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	<title>osm&amp;bio - 用户贡献 [zh-cn]</title>
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	<updated>2026-05-28T16:02:59Z</updated>
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		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E6%8F%90%E5%87%BA%E4%BD%A0%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%98&amp;diff=9206</id>
		<title>提出你的问题</title>
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		<updated>2025-06-22T06:22:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 生物化学 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
应该有不少生物竞赛的学生在访问这个网站。为此创建这样一个页面。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
提问者：注册一个账号即可编辑，请在“未解答”栏目写下你学竞赛的问题，&#039;&#039;&#039;请注明身份。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
回答者：大佬们可以访问这个页面来查看有没有新的问题。如果您可以解答，请在问题下方编辑（没有编辑按钮就去登录）好回答，并将该词条转移到“已解答”栏目。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
或者也可以在这里提出您需要的整理。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
建议大家回答问题的时候标注一下知识来源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 未解答 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
如果一对等位基因之中一个缺失了，让此二倍体生物不断自交，可否因为缺失同源区段无法交换发生假连锁。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
XXY的果蝇如果Sxl的PE启动子突变了，可以发育成有育性的雄果蝇吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“根同源”的定义是什么？（其实感觉更应该在进化PART)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
甲酰CoA在人体中是怎么代谢的？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二羟丙酮的还原性源自哪里？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
肝中醛缩酶B机理是同A（共价席夫碱）还是同真菌细菌中Zn2+金属催化？（我猜测是同A，可能是基因*2的产物）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
长链脂酰-辅酶A脱氢酶的定位到底在线粒体基质还是在线粒体内膜？不同教材说法不一&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求一个氨基酸碳骨架代谢的详细途径（朱圣庚《生物化学》（第四版）和杨荣武《生物化学原理》（第四版）严重不相符，而杨sir没有给详细途径，想问一下朱书的内容是否可信）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求一个Lehninger的翻译&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一碳单位来源的氨基酸是哪些？不同教材说法不一&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物技术 ===&lt;br /&gt;
基因工程载体的转化，只能特指对原核细胞的操作吗？(同：转染也特指对真核细胞？)除此之外，转化与转染还有没有其他的本质差异？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
酶的纯化倍数和酶回收率和得率之间的关系？据yrw第三版电子书纯化倍数=每一步的比活力/春花初的比活力，得率=每一步的酶总活/这步之前的酶总活，又查资料说得率=回收率，这么来说21年联赛19题为何能选D？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
求英美学派，法瑞学派，前苏联学派和北欧学派的区别qwq&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求问一些计算频度或基盖度时取样地的规模或高度的整理&lt;br /&gt;
=== 生物信息 ===&lt;br /&gt;
如何在uniprot中查询蛋白复合体的结构？如果不能，有什么组装蛋白复合体的软件？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 分子生物学 ===&lt;br /&gt;
链霉溶菌素和利链霉素是一个东西吗？（根据找到的资料，它们都作用于RNA聚合酶的核心酶β亚基，抑制转录延伸）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于杨Sir新版生化中的一个矛盾点(个人认为可能是杨Sir写错了，麻烦各位佬看看)：第四版P660中关于加尾反应的CTD磷酸化信号的叙述中，杨Sir明确表明Ser2的磷酸化是由TFIIH介导的，但与前述转录进入延伸后THIIH留在起始处似乎矛盾，本人翻看了Weaver和杨Sir的分子，其中Weaver并未提及相关内容，而杨Sir的分子第二版中只在BOX8-1中含糊其辞的提到“可由不同的蛋白激酶催化”，上网搜索找到一篇文章(CDK13 cooperates with CDK12 to control global RNApolymerase II processivity)，发现CDK12/13磷酸化了CTD中的Ser2，双敲除突变体会导致加尾异常，故认为应该是杨Sir写错了（顺便问一句这个可以去哪里给杨Sir反馈一下吗？）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有佬能简单对比一下相向复制（朱玉贤P44）与单向，双向复制的区别吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 微生物学 ===&lt;br /&gt;
病毒的效价（titre,titer)在周德庆《微生物学教程》P74写“表示每毫升试样中所含有的&#039;&#039;&#039;具侵染性的&#039;&#039;&#039;噬菌体粒子数，又写“电镜直接计数得到的效价……是计噬菌体的&#039;&#039;&#039;总数（包括有或无感染力的全部个体）&#039;&#039;&#039;。”这两个说法矛盾吗？矛盾的话怎么记？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物及生理学 ===&lt;br /&gt;
植物根尖分生区有几个核仁&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于蕨类的幼叶拳卷现象，是大多数蕨类都有？还是只有真蕨亚门有呢？有哪些蕨类没有？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙醇酸氧化酶和黄素氧化剂酶的区别？详细些的求求了（末端氧化酶）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
看图要怎么区分假年轮和年轮？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有关光合作用电子传递中的原初电子受体、原初电子供体以及D、P、A的定义好像很混乱，在王小菁第八版、潘瑞炽第七版和武维华第三版上面的说法都不一样，那么那本书是正确的呢？还是说就是有争议的？（我没有外文教材，所以不知道国外怎么写的）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
武维华书中关于钴元素，表述为豆科植物Co含量高而禾本科含量少；wikipedia中指出Co促进豆科植物共生根瘤菌的固氮作用。请问其机理是什么？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
十字花科、石竹科、禾本科都有干柱头，同时它们都是三细胞型花粉粒，请问其中有何联系？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花药壁纤维层的细胞径向壁到底有没有加厚？陆和马的图上画的好像有，但是文字描述没说有还是没有；傅承新上说有。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
某套卷子声称向日葵的茎具有内皮层和凯氏带，另外又说蕨类根部没有凯氏带，有无大佬解析下？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
枫杨在马炜梁293描述为“总状果序，雌花单生苞腋”这是否与其雌花柔荑花序相悖？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
m250“马铃薯的块茎是由根状茎的先端膨大，养料堆积所成的”f133“马铃薯的食用部分是由地下纤匍枝的顶端膨大而成的”“慈菇，荸荠，番红花，唐菖蒲的球茎是地下纤匍枝顶端膨大的，而芋头的球茎是茎基部膨大而成的”，谁是对的？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
f297薯蓣可食用部分为块根，w341文字说根状茎可食用，图片里山药状物体给的是块茎，谁是对的？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
与此同时w认为芋头是块茎、f说是球茎（这两者到底有什么区别？）谁是对的？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
小坚果（nutlet）一定是分果吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
细辛是不是靠甲虫什么之类的来传粉？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
苏铁门是不是均为羽状深裂？（教材上给的都是，但是我看泽米铁科的泽米铁属&#039;&#039;Zamia&#039;&#039;真的不像）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物及生理学 ===&lt;br /&gt;
田螺齿舌的缘齿左右两侧均有，请问在计数上一份是1个还是2个？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
竖瞳的演化原因与其结构&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
能不能整理一下生理学毒素和特异性阻断剂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
能认真说说关于多孔动物门的胚胎逆转现象吗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于应激反应和应急反应，参加反应的激素有哪些区别呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
腹毛动物是假体腔动物还是无体腔动物？其有没有假体腔？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于乌贼的石灰质内壳，应该是来源于外套膜的分泌，同时体内出现了中胚层形成的软骨，为什么说石灰质内壳是外、中胚层来源的呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
肋骨三问：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 原始两栖类和爬行类它们全身具肋骨，同时还具有不同形态，不同发达程度的双锥体，它们的椎弓位置也在变化，那么它们的肋骨是如何与脊椎相连的？希望有个总结。&lt;br /&gt;
# 肉鳍鱼亚纲基部类群皆无椎体结构，那么他们是否有肋骨？如果有他们是和鲟鱼一样与基腹弓片形成关节还是另有可能？&lt;br /&gt;
# 鸟类椎肋和胸肋之间的关节是否是用于呼吸，因为它椎肋被椎状突固定而胸肋又被龙骨突固定死，需要有活动胸廓的位置？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
任淑仙《无脊椎动物学（第二版）》P248讲节肢动物的复眼小眼时，在重叠像一段提到了“屏幕效应”，本人搜索无果，望众贤解答（虽然是小细节）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求孢子纲系统发生上重要事件&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求一个各种动物的血小板或血栓细胞等的总结&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
胆碱能性荨麻疹发病机制&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
能不能整理一下解剖各种模式动物的方法步骤和注意事项&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
哪些神经递质或激素对应的受体通过G蛋白βγ亚基进行信号转导（细胞书、生理书还有机构讲的都不完全一致）？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于园田螺的血色蛋白：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
猿辅导某套综合卷解析视频中给的总结是：园田螺无血色蛋白，依赖血清蛋白运输氧气&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而《普动》上写的是具有血蓝蛋白(P202)，上网搜查两种说法都能找到，所以实际上是什么呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
请问蚯蚓 有无蚯蚓血红蛋白？好像认为蚯蚓血红蛋白是沙蚕里的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多孔动物的胚胎逆转到底指的是植物极大细胞开孔到形成两囊幼虫的过程，还是两囊幼虫小细胞内陷的过程？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
能否整理一下昆虫的激素分泌以及作用？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
楯鳃和羽状鳃有什么区别？我看它们的描述都是鳃轴两侧均有鳃丝，先端游离呈羽状&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
犀鸟什么趾型，鸟类学只是说不是对趾&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
薮枝螅水螅体的触手是实心还是空心的？（普动和无脊椎中的描述貌似矛盾了）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
鸵鸟的龙骨突是退化掉的还是本来就没有进化出来？（个人倾向于退化掉，因为鸵鸟的翼也是后来退化掉的，但还是希望大佬解答）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果说胃蛋白酶在极端pH下才有活性而在胞内中性条件下无活性的话，为什么分泌的时候仍然要以酶原的形式分泌？直接分泌酶也不会损伤细胞？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
纽形动物的帽状幼虫是三胚层无体腔还是三胚层假体腔？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物行为学 ===&lt;br /&gt;
负竞争和反竞争是什么概念，有什么例子吗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
固定行为型的强度速度怎样被刺激强度影响，有什么例子吗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
求一个显微镜技术及对应观察材料的梳理&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
芽殖酵母DNA有螺线管结构吗？如果没有，那又是什么结构呢？如果有，那又是怎么形成的呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 已解答 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 弹丝与假弹丝分别是几倍体： ====&lt;br /&gt;
除了吴国芳，马炜梁两本书上含混不清的阐述，我所见到全部其他资料都表示：弹丝，假弹丝都是二倍体。区别在于：弹丝是单细胞的，有螺纹的加厚，而假弹丝是多细胞连成的，无螺纹加厚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
弹丝是小孢子母细胞不经过减数分裂形成，为2n；假弹丝是造孢细胞的子细胞连续有丝分裂形成(含2-4个细胞)，为2n&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
注:如果你和我一样用的&#039;&#039;&#039;喵&#039;&#039;&#039;的古早网课的话，不必在意其中弹丝是n的奇妙言论&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 水韭的形成层： ====&lt;br /&gt;
这是一个至今仍有争议的问题。一般认为水韭有形成层，但只向内形成次生木质部，向外形成皮层而非韧皮部。[https://doi.org/10.1086/329874 参考文献]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——答主的参考文献写的是&amp;quot;The cambium does not form phloem&amp;quot;？应该是形成层只形成次生木质部而不产生次生韧皮部才对啊？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 2024年联赛有关禾本科颖片、稃片的一题有何问题 ====&lt;br /&gt;
根据马炜梁，四个选项都是苞片（见三版P382与P257）。按最新的分子证据，内稃外稃都是花被同源，因此怎么也犯不着选ABC。评议稿答案给ABC可能是因为很多机构是这么讲的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——根据陆时万，答案是ABC。还有一两本教材，也跟随了陆时万的说法。本以为这个题在通行的教材上有争议所以答案可能是遵循了最新的研究，没想到是最古早的陆时万的说法。我只能说出题人学的二五八万的还想考察别人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——黎维平在论文《关于禾本科的一些误解——植物学教材质疑(八)》中详细整理描述了学界关于这一问题的几种观点：[https://lib.cqvip.com/Qikan/Article/Detail?id=7107555585&amp;amp;from=Qikan_Search_Index]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;lt;s&amp;gt;外稃-特化的苞片，内稃-两片近轴端合生的小苞片，浆片-变态的花被片&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
# 外稃-苞片，内稃-两枚合生的外轮花被片，浆片-变态的花瓣（内轮花被片）&lt;br /&gt;
# 【有分子证据】外稃、内稃-外轮花被&lt;br /&gt;
# &amp;lt;s&amp;gt;外稃、内稃-苞片&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 颖片被广泛认为是苞片与总苞片，同时有分子证据支持/反对颖片与外稃同源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 最后总结：浆片是内轮花被片（这是学界共识），内稃是外轮花被（得到分子、发育证据支持），颖片与叶同源应该没有异议，但是外稃的来源仍然存在争议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== APG 分类系统较传统分类系统增加了哪些科级新类别？ ====&lt;br /&gt;
首先纠正一点，APG系统里面没有科的概念，都是单系群。叫科只是大家习惯这么说了而已。具体的改动比较明显的马炜梁已经讲过了。例如被压榨的百合科，移到石蒜科的葱属，原玄参科现在泡桐科的泡桐，新加的车前科；还有很多被并入或拆分的科，例如原忍冬科的荚蒾属接骨木属被并入五福花科，椴树科、梧桐科、木棉科的植物并入锦葵科，毛茛科的芍药升为芍药科。还有很多的细节，题主可以买一本浙大傅承新植物学第二版看看。改动特别明显且是必背科的有玄参科、百合科、锦葵科、天门冬科、忍冬科、五味子科。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 石竹目胎座的演化关系？ ====&lt;br /&gt;
中轴胎座(石竹科麦瓶草属：中轴胎座，但子房室间隔在上部已消失，形成不完全的3室)→特立中央胎座(石竹科的大多数，子房室间隔消失)→基底胎座，胚珠减少→最终阶段：藜科(基底胎座，1胚珠，胞果)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 菊科假舌状花是否可以结实？网上显示假舌状花属于雌花或中性花，理论上可以结实？若可以结实，请问哪些常见菊科植物的假舌状花属于雌花呢？谢谢！(类别：植物学) － 来自重庆某新高一生竞生 ====&lt;br /&gt;
雌性的可以，中性的不能。菊花就是边缘假舌状花和管状花都结实。见陆时万植物学修订版下册P315菊属第三行“雌性，假舌状，两者均结实”。再比如向日葵边缘的花就是中性的不能结实，没见过吃的瓜子有从边缘花摘的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于地钱假根：马炜梁老师书P172图8-4a中将地钱配子体下表皮的多细胞结构称为鳞片，而浙大傅承新老师书P85图4-52中将其称为多细胞鳞片状假根，网上搜索结果显示该结构具有吸收功能，所以何者说法更准确？ ====&lt;br /&gt;
A1:个人觉得要真是考试用的话建议按马炜梁记，吸收功能的话马炜梁那本书应该也承认了有这个功能，傅承新的那本书做出这个结论也应该是基于功能的，不过也不排除有分子学证据支持两者同源的，只是目前我查到的非中文资料里没有几个特别强调“鳞片”和“假根”两个词的，倒是&amp;quot;rhizoids&amp;quot;（“根状体”）一词用的较多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A2:有一个首都师范大学做苔藓的博士说，多细胞的是鳞片，单细胞的是假根，陆时万的植物学认为两者都有吸收功能（很有限）&lt;br /&gt;
====苏铁叶算羽状复叶还是羽状深裂====&lt;br /&gt;
据多识植物百科，应为羽状深裂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物孤雌生殖产生几倍体 ====&lt;br /&gt;
这个东西就涉及到一个争议性比较大（主要是主流教材写的都有些问题）的内容--无融合生殖。不过一般来说参考胡适宜先生的《被子植物生殖生物学》比较多些。这个问题就依胡适宜先生的观点解释了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单就“孤雌生殖”这个名词而言，是被归入了单倍体无融合生殖的，也就是说，这个植株是源于未受精的减数分裂后的细胞，因此其实产生的是单倍体植株而且大多不育。再细讲一点的话这个名词只局限于由单倍体的卵细胞发育成新植株，而由反足细胞和助细胞发育的我们称为无配子生殖。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
不过鉴于胡适宜先生的这本书并不是那么新，因此现在的业界观点是否改变并不好说，但偶数年还是以她的观点为依据的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
顺道就补充一下无融合生殖咯：[[无融合生殖]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====请问次生虫媒传粉是什么东西（2016年联赛的解析里提到，垂柳是次生虫媒传粉，但没找到资料）====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：参见杨柳科的系统发育，杨柳科的祖征是风媒传粉，而部分柳的虫媒传粉其实是其独立进化出的衍征，与被子植物的原始（初生）虫媒不同，自然可称为次生的虫媒传粉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====为什么有些植物的花是闭花授粉，但授粉完成后还会开放呢？(如豌豆)====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
我结合了手头有的书本、我自己的想法以及DS的帮助，个人觉得可能有以下几点原因：&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;基因备份机制&#039;&#039;&#039;：虽然豌豆通过闭合花蕾完成自花授粉，但开放花朵仍保留一定的异花授粉潜力。这种冗余设计在极端环境（如花粉败育）下可引入外来基因，避免种群灭绝。&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;生态信号传递&#039;&#039;&#039;：开放花朵释放挥发性萜类物质（如β-石竹烯），吸引捕食性昆虫控制蚜虫种群；成熟豆荚借助开放花瓣的视觉信号（黄色素反射550nm波长），提示食果动物采集传播。&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;祖先特征残留&#039;&#039;&#039;：与豌豆亲缘关系较近的物种大多是开花后依赖昆虫异花授粉，可能豌豆的自花授粉形状是独立进化出的，但仍然保留了开花的特征&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
提醒：这只是个人不成熟的猜想，由于资料有限，不能保证回答的百分百正确。如果有确凿的证据或者本回答有错误，欢迎补充与指正&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
后人补充：本人教练曾经指出如下猜想（来源不明）：豌豆的祖先可能是异花授粉的，这时它有鲜艳的，开放的花；而在进化中异花授粉的性状丢失，代之以闭花授粉，开放的鲜艳的花性状是保留的。换言之，授粉完成后还会开放的性状或为一种遗痕性状。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
感谢回答🙏，根据我在马《植物学》386页看到的内容：稻、小麦虽然有成套的风媒传粉机制，但是大多数却是自花授粉的，这是因为人类几千年以来的选育，以结实为保障造成的，而这种情况在虫媒传粉的植物中也能见到，如豌豆、蚕豆。它们的花结构其实是适应虫媒传粉的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;外生菌根、内生菌根和内外生菌根到底哪个（哪些）会侵入细胞原生质体？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
据gyf所说，&#039;&#039;&#039;均不会&#039;&#039;&#039;。内生菌根仅为穿透细胞壁，与&#039;&#039;&#039;细胞质膜内陷&#039;&#039;&#039;形成的共生界面进行物质交换，并未穿透细胞膜。（貌似与大部分观点冲突）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 同上书 P354讲苔藓动物胃绪(funiculus)时提到它由“间质细胞 ”形成，这与《普通动物学》等所讲（由体腔上皮形成）是否相违背？（虽然还是小细节） ====&lt;br /&gt;
首先搞清楚实质细胞和间质细胞的定义，这个组织或器官里面起功能的叫实质细胞，辅助功能的叫间质细胞，体腔上皮是一个组织，一个组织里面本来就有实质细胞和间质细胞。假定这里说的是体腔上皮细胞（实质细胞），那这俩本来不就挨在一起吗，还是一样的。看不出有什么冲突的点。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另外形态学的观点，看着在哪就是哪，这种在一起的结构本来就说啥的都有。如果真想知道从哪里来可以自己做转录组和细胞谱系分析，虽然这也多半得到的结果是很迷惑，除了肝细胞、血细胞、生殖细胞，其它细胞的谱系都不是很清楚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于弓鳍鱼的鳞片：《普通动物学》“圆形硬鳞”；杨安峰《脊椎动物学》前后分别提到是圆鳞和硬鳞。应是哪个？ ====&lt;br /&gt;
（这个网站竟然SSL证书过期了，导致只能用Markdown编辑，气）题主竟然还有上古书籍杨安峰脊椎动物，正好我也有，那就回答一下吧。应该是&#039;&#039;&#039;硬鳞&#039;&#039;&#039;。首先可以去搜维基百科，因为不太会用Markdown就不放链接了，直接搜弓鳍鱼的词条即可，是硬鳞。题主所说的圆鳞估计来自于杨安峰P84吧，上面说的多鳍鱼目是圆鳞或硬鳞，但是在弓鳍鱼目明确指出了是硬鳞。普通动物学圆形硬鳞本质也是硬鳞。&lt;br /&gt;
话说什么时候这个网站才能恢复https访问，现在编辑起来好麻烦。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自刘凌云《普通动物学》：P221上方表明十腕目左侧第5腕特化为茎化腕，而下方却说右侧。到底为哪一侧？ ====&lt;br /&gt;
任淑仙《无脊椎动物学》第二版p180:多数种类左侧（少数为右侧）第五腕，目前遇到的考试题大多表述为左侧第五腕，或许不严谨但一般也不算错&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
随手补一点：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
十腕目：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
旋壳乌贼科：第五对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乌贼科：左侧第五腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
后耳乌贼科：左侧第五腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
耳乌贼属：左侧第一腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
僧头乌贼属：第一对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
微鳍乌贼科：第五对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
枪乌贼科：左侧第五腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
狭乌贼属：右侧第五腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
八腕目：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
十字蛸科：第一对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单盘蛸科：右侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
章鱼科：右侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
船蛸科：左侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上只是列举几个例子，可见头足目茎化腕的情况，变化还是非常大的。不过整体而言，十腕左五八腕右三的规律是确切无疑的，普动可能是写错了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有些地方写第四对，是因为不把位于第四对的触腕看作腕，第五对茎化腕就成了第四对。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上信息来源十分古早，分类地位很可能改变，仅供娱乐，莫要上心。参考资料：张玺，齐钟彦，《贝类学纲要》，1961.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 目前较为流行的动物学分类大致情况？（分蜕皮动物与冠轮动物的那一版） ====&lt;br /&gt;
[[文件:动物系统进化树.jpg|缩略图]]&lt;br /&gt;
→见右图&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（答主的图貌似有点老了，螺旋卵裂还全是未解决）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
现在螺旋卵裂分为有颚动物超门和扁虫冠轮动物两大支：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
①有颚动物超门包括颚口、微颚、轮虫、棘头四个原本在普动上写过的门（轮虫和棘头是一支，轮虫是个并系群，棘头成了轮虫下的一个目），毛颚动物目前可能要和有颚并到一支。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
②扁虫冠轮动物分出两支，一支归扁虫，一支归冠轮（像是废话），扁虫动物基部分支是中生动物（妹想到吧），之后的扁形动物和腹毛动物为姐妹群。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
③冠轮动物又进一步分为了两大支，一支是环节动物，有原本的多毛寡毛和蛭，还加上了星虫螠虫和西伯达虫，具体分的太乱，就不搞了，圆环动物门成了冠轮底下的未解决；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
④另一支分出软体动物和Kryptotrochozoa，翻译叫“氪金动物”（樂），包括触手冠动物（下分：腕足动物，含原腕足动物门和帚虫动物门；苔藓动物，含原内肛动物门及外肛动物门）和纽虫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——指正：Kryptotrochozoa应当翻译为“隐担轮动物”，希腊语kryptos代表隐藏的，Trochozoa代表担轮幼虫（trochophore larvae），即其幼虫是“隐藏的担轮幼虫”——发生改变但本质仍是担轮幼虫的辐轮幼虫(帚虫)、帽状幼虫(纽虫)、双壳幼虫(腕足)等等。&lt;br /&gt;
[[文件:目前基本公认的进化树.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
（以上内容源自维基百科，其中一些分类群的定义尚有争议，但大致没错）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 《无脊椎动物学》中写缠绕刺丝囊(spirocyst)仅珊瑚纲具有，但《普动》上写水螅具有卷缠刺丝囊(没写英文)，所以这两者是一个东西吗？如果不是，有什么区别？谢谢 ====&lt;br /&gt;
是一个东西，就是仅卷缠或分泌粘液，和穿刺刺丝囊区分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 哪些无脊椎动物的血红（或血蓝之类）蛋白在血浆中，哪些又在血细胞中？ ====&lt;br /&gt;
非常值得总结的内容！敬请期待：[[有关呼吸色素的总结]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 青蛙如何分辨用于求偶的高频声音和用于警告的低频声音，它的听觉器官只为一个听斑，与行波理论不符？ ====&lt;br /&gt;
[[文件:Answer.png|左|缩略图|我就说翻译些外文教材有用]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
链接：[[第十七章 感觉器官]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 对报警外激素反应最强烈的工蜂年龄 ====&lt;br /&gt;
响应报警外激素的工蜂，接下来很可能在应对外敌的战斗中牺牲，所以垂垂老矣的老年工蜂会积极反应，而年少的工蜂还“大有可为”，不值得牺牲，响应就弱。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 什么是初生颌关节？和初生颌有什么关联？ ====&lt;br /&gt;
初生颌关节指方骨与关节骨之间（或腭方与麦氏之间）的，上下颌之间的关节。与之相对应的是哺乳类的齿骨与鳞骨之间形成的次生颌关节。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而初生颌是指软骨鱼和某些基部硬骨鱼那样的麦氏软骨与腭方软骨起主要功能的颌，与之相对的是上下颌功能被加入的膜原骨替代的次生颌，起功能的骨头有前颌骨、上颌骨、齿骨、隅骨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于鸵鸟膀胱的类型：鸵鸟的膀胱是泄殖腔膀胱还是尿囊膀胱？ ====&lt;br /&gt;
不能想当然地认为是尿囊膀胱，鸵鸟的泄殖腔分为三个部分，粪道、泄殖道和肛道，粪道连接直肠，泄殖道有输尿管和生殖管开口，肛道开口于体外，背面有腔上囊；鸵鸟的泄殖道可以储存大量尿液，起到类似其他羊膜动物的膀胱的作用，因此严格来说鸵鸟也没有膀胱，不过书上还是普遍认为鸵鸟具有膀胱，那么就按来源属于泄殖腔膀胱。 &amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt; &amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于鱼类鳔体积调节与悬浮水层高度的问题：《比解》上明确写了当鱼稳定在深水层时，鳔内气体需要减少，而稳定在浅水层时需增加鳔内气体但是深水层中水压较大，压缩鱼体体积，减小浮力，鱼想要稳定在该水层中应当增加浮力才对，为何排气而非增加气体？====&lt;br /&gt;
你推理的是正确的，书上写错了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 两栖动物的肺是否能认为其具有肺泡？ ====&lt;br /&gt;
不能&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 北斗的题库中提到的“角手冠”是什么东西？ ====&lt;br /&gt;
疑似触手冠打错&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====为什么海鞘作为水生生物排泄物却是尿酸？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
普动上是这么写的，但是姚yz告诉我们应该改成氨，和正常的水生生物一样。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====蜜蜂访问豌豆花先接触那片花瓣====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
应该是先访问旗瓣。旗瓣位于最上方，是最大的一片花瓣，较为显眼，且通常具有吸引昆虫的颜色和斑纹。蜜蜂在寻找花蜜时，会首先被旗瓣吸引，落在旗瓣上。之后，蜜蜂为了获取花蜜，会继续向内深入，进而接触到翼瓣和龙骨瓣，在这个过程中完成授粉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====比较解剖书225页，图上好像髂动脉和股动脉画反了====&lt;br /&gt;
已经在[[教材错误与矛盾]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== &#039;&#039;&#039;能不能把鱼的分类整理一下&#039;&#039;&#039; ====&lt;br /&gt;
可在此查询，但可能要科学上网打开内部wiki链接[https://www.inaturalist.org/taxa/47178-Actinopterygii]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
等人补充一下软骨鱼分类&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 水螅纲水母型是几倍体 ====&lt;br /&gt;
2倍体（它要不是2倍体那还敢把它放到动物界啊？至少单开一个界不成问题）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== dna与rna谁的密度大： ====&lt;br /&gt;
RNA的密度最大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DNA、RNA和蛋白质这三种生物大分子都具有一定的密度，其中&#039;&#039;&#039;RNA的密度最大&#039;&#039;&#039;，蛋白质的密度最低，DNA的密度介于两者之间的某一个位置。 一个特定的DNA分子的密度主要取决于它的GC含量和构象状态。 GC含量越高，密度越大。 与超螺旋结构存在的DNA密度显然要高于松弛状的DNA。 而变性的DNA密度要高于没有变性的DNA。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
附：“不同大分子的浮力密度也不同。DNA一般在1.7以上，RNA为1.6，蛋白质为1.35-1.40”此应为王镜岩第三版的错误，其第四版与比较新的教材已更正&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 多不饱和脂肪酸的氧化过程？ ====&lt;br /&gt;
有点意思哈~右边请！[[多不饱和脂肪酸的氧化]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 酶活力单位的定义是否有问题？ ====&lt;br /&gt;
误解主要从“所需”两字产生，删掉就好理解了。实际上就是一个速率，底物转化质量比时间m/t，只不过把这个速率用来表示酶量。比如1min这些酶（不管多少酶不管什么酶）转化了1μmol底物，那这些酶的量就是1U。相应的，如果1min这些酶转化了2μmol底物，那这些酶的量就是2U。实际上和底物相关，但是用于表示酶量。所以此“所需”非彼“所需”。在1min内转化1μmol底物需要1U酶，在1min内转化2μmol底物需要2U酶，没什么问题。至于提到的国内按什么来，国内外都是统一的，是国际酶学会订的（虽然现在酶学会更推荐用kat这个单位），做过实验动手算过就明白了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== from徐长法《生物化学》下册p90，真的有无脊椎动物体内存在乙醛酸循环吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：有。乙醛酸循环是植物和某些微生物（大肠杆菌、醋酸杆菌等）及一些无脊椎动物细胞内脂肪酸氧化分解为乙酰CoA之后，在乙醛酸循环体(glyoxysome)内生成琥珀酸、乙醛酸和苹果酸的过程。参见[https://baike.baidu.com/item/%E4%B9%99%E9%86%9B%E9%85%B8%E5%BE%AA%E7%8E%AF/619160 百度百科]（百度百科内容不一定正确，请辩证对待）&lt;br /&gt;
除了具有双功能融合 ICL-MS 基因的线虫，其他后生动物无。[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1630690 后生动物乙醛酸循环酶的进化]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 求一个关于金属酶/金属蛋白的整理。比如质膜ATP酶以Na为辅酶，精氨酸酶以Mn作为辅酶等等 ====&lt;br /&gt;
解答：先写了一点点。可以参考[https://zh.wikipedia.org/zh-hans/金属蛋白 金属蛋白]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 所以反竞争性抑制剂有啥应用实例 ====&lt;br /&gt;
现实中几乎没有反竞争性抑制剂（见杨荣武生物化学原理），反竞争性抑制剂仅存在理论研究价值。&lt;br /&gt;
杨sir这里写的大概的确有问题：多见于多底物发生的生化反应中，在单一底物的酶促反应中不常见，例如L-同型精氨酸和L-苯丙氨酸等多种L-氨基酸是碱性磷酸酶的反竞争性抑制剂，它们能结合碱性磷酸酶与底物的复合物，并阻碍反应继续进行；此外，肼类化合物反竞争性抑制胃蛋白酶的活性，氰化物也是芳香硫酸酯酶的反竞争性抑制剂。&lt;br /&gt;
参考&lt;br /&gt;
SPECTOR T, HAJIAN G．Statistical methods to distinguish competitive, noncompetitive, and uncompetitive enzyme inhibitors．Analytical biochemistry，1981，115(2)：403-409．DODGSON K S, SPENCER B, WILLIAMS K．Examples of Anti-competitive Inhibition．Nature，1956，177(4505)：432-433．&lt;br /&gt;
《中国大百科全书》第三版网络版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 为何盐析使用硫酸铵而非氯化钠氯化钾等？ ====&lt;br /&gt;
早期生物学家在做实验的时候发现有盐析现象，于是去找适合盐析的盐。找到最后觉得硫酸铵最好。当然不一定用硫酸铵，这个都取决于个人。毕竟盐析推荐用中性盐但是硫酸铵明显是个酸性盐但照样用。当然可以用氯化钠什么的但是效果不一定好（在家里可以把食盐撒到鸡蛋清上能看到有白色絮状沉淀）。这取决于盐的性质和待处理蛋白质的性质，有很大的多样性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
补：今天遇到了段志贵教授，他告诉我另外一个点：硫酸铵溶解度非常大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
话说这个问题背后的知识点还是比较复杂的。我讲两句。（咳）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
电荷密度高的离子，结合水分子的能力强，被称为“亲液的”Kosmotropic。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
电荷密度低的离子，就被称为“离液的”Chaotropic 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
像磷酸根，硫酸根这样的多价离子，电荷多，电荷密度高，就是亲液剂；像碘离子、硫氰酸根离子，不光电荷少，分子还大，电荷密度低，就是离液剂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
从亲液性强的排列到离液性强的离子，就成了Hofmeister序列。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
至少看起来，阳离子离液剂+阴离子亲液剂=盐析+不变性（SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2-&amp;lt;/sup&amp;gt;+NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;），阴离子离液剂+阳离子亲液剂（SCN&amp;lt;sup&amp;gt;-&amp;lt;/sup&amp;gt;+胍）=盐溶+变性。&lt;br /&gt;
[[文件:Hofmeister serie.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
这解释了为什么盐析用硫酸铵，而变性用异硫氰酸胍。显然这里面也有着成本、溶解性、避免形成难溶的沉淀物之类的考量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
至于为什么，我的理解如下：蛋白质多为阴离子：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果阳离子为离液剂，此阳离子不愿结合水，反而会结合蛋白质：&lt;br /&gt;
** 蛋白质分子结合了相同的离子，相互排斥，不易沉淀，造成盐溶&lt;br /&gt;
** 结合了在蛋白质上的离子破坏了蛋白质的氢键，造成变性&lt;br /&gt;
* 如果阳离子是亲液剂，此阳离子希望结合水，便不管蛋白质：&lt;br /&gt;
** 水分子都被亲液剂结合，蛋白质缺水沉淀，造成盐析&lt;br /&gt;
** 蛋白质不会受到离子的影响，不会变性&lt;br /&gt;
* 如果阴阳离子都是亲液剂，阴阳离子互相结合而不结合水，减小总体亲液效果。&lt;br /&gt;
* 如果阴阳离子都是离液剂，阴阳离子不互相结合反而都去结合水，减小总体离液效果。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上是我个人的理解，不一定对，但肯定能够帮你记住这些规律😋&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== b族维生素的组成明析 / vb8是肌醇还是腺嘌呤核苷酸  或者“生物素”（科普中国说的，笑） ====&lt;br /&gt;
[[文件:B族维生素.png|缩略图|B族维生素解析]]&lt;br /&gt;
见右侧图“B族维生素解析”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
注：此图为朱斌《生物竞赛专题精炼》P100，题主可自己看。另外这些都有争议，朱斌这里只是观点之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====沙林毒气的作用机理？（之前有看到说它是乙酰胆碱酯酶的自杀型抑制剂，但没有找到别的资料）====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
杨rw《生物化学原理》第三版p170  沙林即甲基氟磷酸异丙酯，是一种有机磷化物，可以共价修饰酶活性中心的丝氨酸残基的羟基使得其失活。沙林属于基团特异性抑制剂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Yang Sir的书上说“嘌呤环的嘧啶环和咪唑环之间有小的弯曲，故嘌呤环不完全在一个平面上”，但是根据本人浅薄的化学知识，C5和C4应当都是sp2杂化，为什么会出现弯曲呢（话说这是不是已经不是生物的范畴了）====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
环张力与键角矛盾 六元环的理想键角为120°，而五元环的理想键角约为108°。当两个环在C4和C5处稠合时，连接处的键角需要兼顾两种环的需求，导致局部键角偏离理想值（如压缩或拉伸），从而引发整体结构的扭曲。&lt;br /&gt;
共轭受限与定域化效应  尽管sp²杂化原子通常通过π共轭保持平面性，但在嘌呤中，五元环与六元环的共轭体系可能不完全连续。咪唑环的部分双键定域化（如C4-C5键的单双键特性交替），削弱了共轭的连续性，允许一定程度的弯曲。&lt;br /&gt;
孤对电子排斥与杂原子影响  嘧啶和咪唑环中的氮原子孤对电子占据不同杂化轨道（如嘧啶环的N1、N3为sp²杂化，咪唑环的N7、N9可能参与不同键合）。这些孤对电子的空间排斥可能进一步破坏平面性。&lt;br /&gt;
实验证据支持  X射线晶体学数据显示，嘌呤分子中嘧啶环与咪唑环之间存在约5°~10°的轻微弯曲（如咖啡因等衍生物），证实了结构的非完全平面性。这种弯曲在溶液中因分子振动可能更加显著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 根据周德庆《微生物学教程》，磺胺类药物抑制二氢蝶酸合成酶，但貌似一直说的是二氢叶酸合成酶，是一直说的都是错的吗？ ====&lt;br /&gt;
是的，确实是抑制二氢蝶酸合成酶。此内容也得到《微生物生物学》（霍乃蕊，余知和）的支持。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====异亮氨酸与α螺旋的破坏关联性强不强====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
据北斗王娜所说是有的（侧链较大），但未在国内主流教材上看到该说法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====如果说双缩脲反应的基础是两个肽键，那么假设一个氨基酸与一个酰胺氨基酸（如A-N）可以和双缩脲有颜色反应吗====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
不可以，两个氨基甲酰基不是连着的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====卤水主要成分是氯化镁氯化钙，石膏的主要成分是硫酸钙，那为什么石膏豆腐用碱变性使蛋白质沉淀，而卤水豆腐是盐析原理呢？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
卤水点豆腐很好解释，因为氯化镁和氯化钙的溶解度通常较高（CaCl₂溶解度为74.5g/100g水，25℃），在溶液中可以快速释放出大量二价阳离子，电荷中和效应显著，同时氯化镁是强酸弱碱盐，其溶液通常呈弱酸性（pH≈5.5-6.0），并不能完成碱变性&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而对于硫酸钙来说，其溶解度较低，CaSO₄的Ksp=4.93×10⁻⁵，在纯水中最大Ca²⁺浓度仅0.015M，无法达到盐析阈值（0.1M），因而需要碱变性处理蛋白质。但由于硫酸钙的水溶液呈中性，所以生产上要利用其他物质将溶液的pH调至碱性以使得蛋白质能够有效变性&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 胆固醇合成需要几个nadph？ ====&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;16个NADPH&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨Sir生化的胆固醇合成那里写到，在HMG-CoA形成之后的所有反应都在光面内质网上进行，那么为什么419又说“鲨烯合成好之后，由于不溶于水，因此需要细胞质基质中的固醇载体蛋白将其转运至内质网”？ ====&lt;br /&gt;
催化的酶在内质网膜上，活性位点在胞质面。鲨烯之后底物也跑到膜上去了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====复合体II究竟是不是跨膜蛋白？《生物化学原理》P304图示是跨膜蛋白，而P309则图示复合体II只是部分埋于内膜当中。====&lt;br /&gt;
不是 丁明孝《细胞生物学》（第五版）P125&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====多底物酶促反应动力学方程中随机反应的方程式真的会有一个K&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;吗？若有，如何确定K&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;为哪一个底物的K&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;？====&lt;br /&gt;
有的兄弟，有的。像这样的K&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;有很多。&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;假设我们有一个Bi-Bi反应，底物分别是A和B，那么此时有K&amp;lt;sub&amp;gt;sA&amp;lt;/sub&amp;gt;和K&amp;lt;sub&amp;gt;sB&amp;lt;/sub&amp;gt;。&lt;br /&gt;
*计算Ks：&amp;lt;br&amp;gt;让[B]固定，改变[A]并进行双倒数作图，此时我们可以获得反应速率关于[A]的第一条直线。&amp;lt;br&amp;gt;但是显然这条直线长什么样子是由K&amp;lt;sub&amp;gt;sA&amp;lt;/sub&amp;gt;和K&amp;lt;sub&amp;gt;sB&amp;lt;/sub&amp;gt;共同决定的，有两个未知数，所以一条直线还不够。&amp;lt;br&amp;gt;那么聪明的你一定能想到，只要让[B]固定在另外几个浓度，再改变[A]作图获得另外几条直线，就可以得到K&amp;lt;sub&amp;gt;sA&amp;lt;/sub&amp;gt;了。同理，也可以得到K&amp;lt;sub&amp;gt;sB&amp;lt;/sub&amp;gt;。&lt;br /&gt;
*判断K&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;：&amp;lt;br&amp;gt;如果你已经从别的渠道获得了两个K&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;，但是并不知道分别对应哪个底物，那么可以使用竞争性抑制剂进行实验。&amp;lt;br&amp;gt;如果加入A的竞争性抑制剂进行实验计算出的某一个表观K&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;&#039;相比于已经获得的K&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;变化了，那么这个K&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;就是K&amp;lt;sub&amp;gt;sA&amp;lt;/sub&amp;gt;。K&amp;lt;sub&amp;gt;sB&amp;lt;/sub&amp;gt;同理。&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(追问一句，这个题应该想问的是为什么多底物酶促反应动力学方程中序列反应的两种类型（有序反应，随机反应）的方程式会一样。即v&amp;lt;sub&amp;gt;0&amp;lt;/sub&amp;gt;=V&amp;lt;sub&amp;gt;max&amp;lt;/sub&amp;gt;[A][B]/[A][B]+K&amp;lt;sub&amp;gt;mA&amp;lt;/sub&amp;gt;[B]+K&amp;lt;sub&amp;gt;mB&amp;lt;/sub&amp;gt;[A]+K&amp;lt;sub&amp;gt;sA&amp;lt;/sub&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;mB&amp;lt;/sub&amp;gt;(显然，在随机反应中，AB它们在任何意义上都应该是等价的，无论你怎么推都应该是推出来一个对称式，结果杨荣武，朱圣庚都写的上面那个莫名其妙多出来的一个K&amp;lt;sub&amp;gt;sA&amp;lt;/sub&amp;gt;（我自己闲的没事干推了一个晚自习，怎么推K&amp;lt;sub&amp;gt;sA&amp;lt;/sub&amp;gt;都应该是K&amp;lt;sub&amp;gt;mA&amp;lt;/sub&amp;gt;，关键的是朱圣庚还写了一堆的衍生推论（诸如两种序列反应类型无法通过双倒数作图区分，让我也不知所措：难道这种浅显的问题就没有人想解释一下吗？？？）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
很有道理。。。待我研究一下&lt;br /&gt;
=== 分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 想求证一下，“DNA复制执照因子假说”中“执照”因子主要成分是Mcm蛋白，这是否是那种DNA解旋酶？毕竟好像在信号通路那里曾出现过一个不是后期促进复合物的APC。 ====&lt;br /&gt;
解答：单说Mcm应该是同一个家族。真核生物DNA复制所用到的Mcm2-10同时负责调控复制启动，Mcm不结合DNA也不会开始复制。关于Mcm是否是执照因子的讨论见下：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一个异议：杨荣武《生物化学原理》3rd中，执照因子应是Cdt10和Cdc6，这两者在之后的复制过程被回收或降解。在丁明孝.等《细胞生物学》5th中，细胞周期一章的图中，有对Cdt10和Cdc6的标注，并且和杨荣武书上的过程一致，因此，如果杨荣武改题，这个知识点可能会出现极大争议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑杨荣武分子生物学第二版说执照因子是Cdt1和Cdc6，至于是否包括Mcm，杨sir没有正面回答这个问题，仅说明这两种蛋白会首先结合Mcm。不过按照pre-RC的定义，应该不包括Mcm。联赛假如出了建议按杨sir来，因为他可以改题。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自杨荣武《分子生物学》:DNAP4被用作修复，且在正常生长时被诱导合成，那么为何它“易错”？ ====&lt;br /&gt;
DNAPIV合成效率不高，本来就是修复用的。易错可以引入更多突变，提高细胞生存率，并且参与SOS途径。SOS的时候细胞都快死了，哪还会在乎这点错误。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨sir的分生第二版P216图6-6“RecBCD酶在同源重组中的作用”中，文字是“5&#039;-外切酶”但图看起来是核酸内切酶，请问应如何理解；以及杨sir在学堂在线上讲的分生课程讲的是RecBCD先同时发挥3&#039;-外切酶与5&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后解链酶活性被激活，但他的《分子生物学（第二版）》讲的先发挥解链酶与3&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后再发挥“5&#039;-外切酶（？）”活性，请问应参考哪种说法？ ====&lt;br /&gt;
集训时问了杨荣武，他说按学堂在线上说的来（即“RecBCD先同时发挥3&#039;-外切酶与5&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后解链酶活性被激活”）。&amp;lt;small&amp;gt;同时杨sir透露他的分生要开始编新版（&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== RecBCD是否具有5’外切酶活性，各大教材措辞不同。 ====&lt;br /&gt;
杨sir本人说有（见上一条）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== from 徐长法《生物化学》下册p153，“不同蛋白O-糖基化的起始起点并不一致，有的在内质网，有的在内质网-高尔基体中间结构，也有的在内侧高尔基体”，这句话准确吗？也就是说不是像翟中和《细胞生物学》那样只在高尔基体进行吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：这似乎是一个&amp;quot;有争议&amp;quot;的问题。观点一：①如题，但徐长法我没有看过不做评价（我看的是杨sir和王镜岩QwQ，大佬有看过的可以验证一下）。②有[https://zhuanlan.zhihu.com/p/213786542 这篇知乎文章]描述O-linked为大多发生在内质网，黏蛋白发生在高尔基体（这篇文章给出了参考文献，可以自行验证）。观点二：①翟中和描述的是N-linked在内质网和高尔基体发生，O-linked在高尔基体发生（但是他没有给出肯定的判断）。②杨sir分子生物学第二版P393说O-linked只发生在高尔基体，一个很直接的结论。个人认为应该只在高尔基体，因为相关的糖基转移酶分布在高尔基体上。（而且杨sir能改题，直接信杨sir啊）至于其它观点不知从何而来。至少我目前做过的题都是按照高尔基体来的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
补充一下答主的回答：其实O-linked在胞质也可进行（非典型O-linked，由N-GlcNAc连接至Ser上而成，这在丁明孝.等《细胞生物学》5th中有进行描述），而且不典型的/非翟中和的O-linked有很多形式，按糖的种类分可以包括O-GalNAc、O-GlcNAc、O-Gal、O-Man、O-Fuc、O-Glc，后三种在维基百科中提到了，而且这三种是在内质网进行的（O-Man是在内质网起始，在高尔基体完成），因此，说在内质网应该是OK的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另外，朱斌还在他的书里写过Tyr的“O-linked”，杨荣武也曾在讲课的时候提到蛋白聚糖的“O-linked”，总之说法很多，有很多可拓展之处。（我把维基百科扒下来了，PDF自取：[[:文件:O-linked glycosylation.pdf|O-linked glycosylation---Wikipedia]]）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== P62提到ABC超家族用于转运分子，而P66又说CFTR属于ABC超家族，是否矛盾？ ====&lt;br /&gt;
解答：应该是翟中和的问题，他想说的小分子是小物质的意思，不是分子的意思。离子也可以。ABC超家族是很大一类蛋白，基本上什么类型的物质都能转运。（似乎CFTR在效果上是是一个需要用ATP开启的离子通道蛋白，结构上属ATP超家族）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问：ATP超家族又是啥ʕ•̫͡•ʔ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：就是ABC超家族，ATP binding cassette superfamily.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 癌细胞体外培养是否贴壁？ ====&lt;br /&gt;
不贴壁、无接触抑制（后者为前者原因，二者同为癌细胞区别于正常细胞的现象）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
这话说的，意思是癌细胞可以被悬浮培养吗？大概不能。一般的癌细胞最开始也是贴壁长成一层，只不过长满一层后不会接触抑制，会继续长成好几层。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 鞘脂的合成部位（sER or Golgi&#039;&#039;&#039;）&#039;&#039;&#039; ====&lt;br /&gt;
详见[https://www.dxy.cn/bbs/newweb/pc/post/44006920 鞘脂]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——神经酰胺在sER上合成，再转到高尔基体上合成鞘脂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 想问一下，真核生物的核糖体还有E位点吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：有E位点。详见视频：https://www.bilibili.com/video/BV19w4m127QK/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&amp;amp;vd_source=86f4f9d6f47b1620e6f209f2a952173f&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自丁明孝.等《细胞生物学》5th：为何此书上写CFTR突变体是&amp;quot;gain of function&amp;quot;? ====&lt;br /&gt;
解答:个人见解,应为编辑错误，翟好像并未严格区分逗号与分号大小问题，分号中间的逗号改为句号即可理解&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====联会复合体的装配起始在什么时候？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
偶线期，经过粗线期，在双线期解体&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====观察样品中酶活及其分布用何种包埋？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
答：根据王金发编写的《细胞生物学实验指南》大概是冷冻包埋，但是我手边没这本书，等等我。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 间体（中膜体，拟线粒体）存在于活细胞中吗，还是只是死细胞中人为造成的结构。关于这个问题有好多说法，找不到最新的文献解释 ====&lt;br /&gt;
人为造成，但重复性良好所以被误解很多年。详情请看The Very Reproducible (But Illusory) Mesosome&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 求个CAR-T疗法历史的总结。 ====&lt;br /&gt;
[https://zhuanlan.zhihu.com/p/377677021 CAR-T发展历史及展望 - 知乎]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于不同离子转运蛋白耗能多少及转运离子数量的总结？ ====&lt;br /&gt;
刚刚写了一点点，还有好多好多内容需要补充→&#039;&#039;&#039;[[载体蛋白和通道蛋白]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱大年《生理学》第九版P295表格中提到本体感觉属于Aα型神经纤维，但是P325却提到肌梭的传入神经包括Ia和II类纤维，其中花枝末梢是II类纤维的末梢且负责本体感觉。已知II类纤维属于Aβ类纤维，前后是否矛盾？John G. Nicholls等《神经生物学》第五版也有肌梭Ia型和II型纤维分别是“动态”和“静态”的传入纤维，是否可类比“肌梭长度感觉”和“本体感觉”？那朱P295表格是否表述不妥？ ====&lt;br /&gt;
解答：ABC和 I II III IV是分别两个分类系统，其中ABC多用于传出纤维的分类，I II III IV 多用于传入纤维的分类（不绝对，多用于而已）这个地方就是Aα为支配梭外肌传出纤维、初级肌梭传入纤维（本体感觉）。题主所表述的II类纤维属于Aβ的表述是不妥的，因为根本不是一个分类系统。Aβ多为皮肤触压觉传入纤维。分类标准的话ABC主要按照传导速度，I II III IV主要按照纤维直径。关于分类[https://zhuanlan.zhihu.com/p/68321428 可见这里]，当然这些内容朱大年也写过。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问《生理学》关于肌梭的传入纤维：抽象的是朱大年的表格上把两种分类系统对比了一下说Aα对应Ia和Ib，Aβ对应II……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：在肌紧张里面α运动神经纤维不就是Aα吗。首先注意朱大年是这么写的“I II III IV类纤维分别相当于Aα Aβ Aδ C类&#039;&#039;&#039;后根纤维&#039;&#039;&#039;，但又&#039;&#039;&#039;不完全等同&#039;&#039;&#039;”，所以先不要把两种分类混一起。Aα负责肌肉本体感觉应该是没有争议的。II类纤维朱大年只表述了“可能有关”。其实Ia类神经纤维也负责肌肉本体感觉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 哺乳动物成熟红细胞裂解后,正常小泡和外翻性小泡的形成过程 ====&lt;br /&gt;
解答：红细胞受低渗影响破裂形成血影（残留的膜骨架＋膜），膜重新闭合时可能形成正常小泡或外翻性小泡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于血液湍流的发生以及此时的血液黏度和血流切率，个人感觉朱大年生理学P116-117上的说法有些矛盾（下列一二）====&lt;br /&gt;
# 在血液黏度低的时候容易形成湍流 &lt;br /&gt;
# 血流切率越高，层流现象越明显，即血流黏度较低；相反当血流切率较低的时候，血液黏度高&lt;br /&gt;
想问一下湍流发生的时候，血液黏度究竟是高是低？血流切率又是怎样的呢？谢谢！&lt;br /&gt;
朱大年教材中的两个表述并不矛盾，而是从不同角度描述：&lt;br /&gt;
黏度低易湍流：强调黏度对Re的直接影响（普遍规律）。&lt;br /&gt;
高切率→低黏度→层流明显：指在未达临界Re时，高切率下剪切稀化使层流更稳定；但若Re超过临界值（如高流速），仍会发展为湍流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 肾素和抗利尿激素的作用都是减少尿量，从而使循环血量增多即升高血压，但为什么抗利尿激素抑制肾素的分泌呢？ ====&lt;br /&gt;
类似负反馈，因为AngII促进ADH分泌&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 假设细胞内的钠离子浓度为12mM，细胞外为145mM，膜电位为-50mV，温度为37摄氏度，计算通过钠离子葡萄糖同向转运体所能达到的最大细胞内和细胞外葡萄糖浓度的比值是？A11.2 B8.69 C5940 D8690 ====&lt;br /&gt;
——和我的聚铑同学讨论了一下，他们算了很多遍都是6100多，这题的具体答案是什么？是4F吗？若果是的话再发具体解析吧--[[用户:MangoCat|MangoCat]]（[[用户讨论:MangoCat|留言]]） 2025年3月11日 (二) 19:22 (CST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
@[[用户:MangoCat|MangoCat]]：6100多和5940差距只在四舍五入上，5940是lehninger教材上得出的答案（此题是lehninger书上的原题但原题是问答题），是在过程中就四舍五入取到ΔG11.2kj/mol了。解析mangocat来写吧。我懒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.计算钠离子的电化学势能：&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;=zFΔψ+RTln([Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;br&amp;gt;带入数值:&amp;lt;br&amp;gt;z=1&amp;lt;br&amp;gt;F=96485C/mol&amp;lt;br&amp;gt;Δψ=-0.05V&amp;lt;br&amp;gt;R=8.314J/(mol·K)&amp;lt;br&amp;gt;T=310.15K&amp;lt;br&amp;gt;[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;=12mM&amp;lt;br&amp;gt;[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;=145mM&amp;lt;br&amp;gt;可得Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;=-11250J/mol&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2.已知钠离子葡萄糖同向转运体以2:1的比例转运钠离子和葡萄糖。平衡时，钠离子释放的能量等于葡萄糖逆浓度梯度所需的能量：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;2Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;+Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=0&amp;lt;br&amp;gt;则带入计算可得:&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=22500J/mol&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3.又因为我们有：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=RTln([Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;br&amp;gt;所以带入数值&amp;lt;br&amp;gt;解得[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;=6156&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====关于折返激动，扑动，颤动等心律失常的介绍？====&lt;br /&gt;
折返激动是指一个激动下传后，又可沿着另一条途径回到原已兴奋的心肌所产生的异常激动。阵发性心动过速可理解为心房、房室结、房室间、心室内，由单源性折返激动回路引起有节律的快速心律失常。如心房折返速度更快打250-300次/分则为心房扑动。如折返速度更快并变得无序则为心房颤动（大于350次/分）。&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;病理生理学.2版.李桂源,吴伟康,欧阳静萍.人民卫生出版社&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====翟《细胞生物学》中提到紧密连接能形成渗透屏障，那为什么重吸收还存在细胞旁途径？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因为翟就在这句话下面提到了渗透屏障的相对性，举的就是肾小管的例子，一般认为这种渗漏由[https://zhuanlan.zhihu.com/p/497677014 Claudins]介导，其中Claduins2、7、10、15、16通过在紧密连接上形成空隙增加细胞旁阳离子的渗透性&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====视杆细胞持续的阳离子内流到底是钠离子通道介导还是非选择性阳离子通道介导？胞生上说是非选择性阳离子通道，但是生理学原理和动物生理学上说的是钠离子通道====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
你好！应该是cGMP门控通道，不属于Na离子通道，其能通过Ca，也不受TTX抑制。[https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/2467600/ 参考文献][https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/112774/ 没法访问]，让deekseek读的。求大佬&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 人卫的生理学第十版提到胶质细胞参与GABA在神经系统中的代谢是通过GABA脱羧酶催化生成琥珀酸半醛（P285），但是根据反应的产物和底物来看，这更应该是脱氨，而非脱羧？ ====&lt;br /&gt;
写错了，实际上是动用了转氨酶。建议移到[[教材错误与矛盾]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====发现一道很有意思的题目：章鱼医生最近接到一位服用农药晕倒的患者，经检查发现身体并无问题，询问患者家属后得知是夫妻吵架后妻子一气之下假装服毒并晕倒，章鱼医生经过思考给这位患者注射了一种药物，不久后患者苏醒，请问章鱼医生可能注射了什么药物？&amp;lt;br&amp;gt;A.肾上腺素 B.阿米洛利 C.利多卡因 D.普洛萘尔 E.乙酰唑胺&amp;lt;br&amp;gt;有没有铑可以告诉答案和原因？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
答：B.阿米洛利。使用利尿剂，等她憋不住了就会自动醒来……乙酰唑胺也是利尿剂，但副作用大一些吧…（可能会导致酸中毒，低血钾）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 为什么植物细胞将质子泵出去，再让钾离子进来这一过程对细胞水势下降有贡献？理论上来说不是相同数量的钾离子进来后就进不来了吗？ ====&lt;br /&gt;
追问《植物生理学》水势：我的意思是，假如泵出去10个质子，不是只会进来10个钾离子就结束了吗？和氯离子没有关系吧？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：在气孔打开时，H+-atp酶会将质子泵出去，氯离子会伴随着钾离子的大量吸收而吸收，于是会导致细胞水势下降。（可见王小菁第八版P25）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑补充答主回答：质子对水势贡献不大，更多的是通过电荷把钾离子带进来。钾离子和蔗糖是对细胞水势有更大贡献的（见Taiz 5th）。因此相同电荷的质子出去，电荷的钾离子进来，电荷守恒的同时降低了细胞内的水势。答主所说的氯离子我暂时没有找到出处，暂留异议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另：据苗健老师：玉米黄素并不是介导气孔开放的蓝光受体，应该是向光素介导的磷酸化途径。Taiz 7th已经删除了关于玉米黄素对气孔影响的文字，改成了向光素。但是因为国内教材都是抄的5th与6th所以都写的有玉米黄素。算是对水势的一个补充吧。这里有Taiz 7th的电子书（英文原版，&#039;&#039;&#039;856MB&#039;&#039;&#039;较大，建议开启浏览器自带多线程下载（不会自行百度）或使用IDM进行下载）：[https://cpucd.cpuikuns.top/s/GOia 分享-Plants Physi...]（追问一句：有没有佬换一下下链接，孩子太小，里面的东西看不得）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
从Z-library下了一个，百度网盘链接在此&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Plant Physiology and Development, Seventh Edition (Lincoln Taiz, Ian Max Møller, Angus Murphy etc.) (Z-Library).pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
链接: &amp;lt;nowiki&amp;gt;https://pan.baidu.com/s/12WN-4rzbvNSMoZ0IZjfTUQ?pwd=Taiz&amp;lt;/nowiki&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
提取码: Taiz &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--来自百度网盘超级会员v4的分享&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问植物生理学那个问题：“在标准压力下，溶液的渗透势等于溶液的水势，因为溶液的压力势为0MPa。溶液的的渗透势决定于溶液中溶质颗粒（分子或离子）总数。”&lt;br /&gt;
钾离子贡献更大，是因为质子可能与有机酸等结合，相对来说颗粒总数更少吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑（个人见解，如有错误请佬指出）质子在此处的作用可以分为两部分：1）通过膜内外电位的改变使得钾离子通道开放，钾离子内流；2）质子-氯离子同向转运（见Taiz 5th，顺便解决了上一个补充回答的异议）。若是单纯质子的产生而不泵出显然无法做到这两点。所以，钾离子、质子、氯离子三者便均参与了水势的降低。另外，根据戈德曼方程可知虽然钾离子的浓度是胞内大于胞外，但电势是胞外大于胞内的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 请问有没有关于植物激素互作（比如乙烯调控IAA和JA及其下游基因）的总结，谢谢 ====&lt;br /&gt;
比较简要的总结，内容大部分来自王小菁《植物生理学（第8版）》，小部分来自网络等：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 协同作用： =====&lt;br /&gt;
生长素&amp;amp;赤霉素-促进果实生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
细胞分裂素&amp;amp;多胺-形成层分化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;细胞分裂素-侧根生长&amp;lt;blockquote&amp;gt;这俩是不是都抑制侧根生长？如果是，最好改一下，不然会让人产生误会&amp;lt;/blockquote&amp;gt;独角金内酯&amp;amp;油菜素甾醇-侧根生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;生长素-顶端优势&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
系统素（多肽激素）&amp;amp;茉莉素-抑制蛋白酶（在植物受病虫害时抑制植物蛋白的降解，保护尚未受伤的组织）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯&amp;amp;茉莉素-诱导抗病基因表达&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 促进作用： =====&lt;br /&gt;
生长素→乙烯产生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
脱落酸→果实产生乙烯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茉莉素→乙烯合成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 拮抗作用： =====&lt;br /&gt;
赤霉素&amp;amp;脱落酸-平衡种子发芽&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;脱落酸-侧芽生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多胺&amp;amp;乙烯-竞争前体（SAM）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
植物生长促进剂（生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯）&amp;amp;植物生长抑制剂（脱落酸、水杨酸、茉莉素）-逆转促进/抑制作用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 抑制作用： =====&lt;br /&gt;
细胞分裂素→生长素-抑制顶端优势&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯→生长素-抑制转运&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
脱落酸→生长素-抑制运输&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
水杨酸→乙烯-抑制ACC转变为乙烯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茉莉酸→乙烯对黄化苗顶端弯勾形成的促进作用&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;（追问：可以问一下此条来源吗？答：&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;https://doi.org/10.1105/tpc.113.122002&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;）&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯→茉莉酸介导的植物伤害防御反应（通过加强茉莉酸代谢）&lt;br /&gt;
====想问一下有没有关于光合电子传递链抑制剂及其作用部位的整理，谢谢！====&lt;br /&gt;
这些在书上都有，王小菁《植物生理学》第八版第84页、武维华《植物生理学》第三版第131页，这些应该够用了，没见过考别的抑制剂的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
好的我被打脸了，补充一个：羟胺，作用于OEC，抑制水的裂解&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 根据水势的定义，水的移动方向应当是从水势高处流向水势低处，但是为什么《植物生理学》第八版（王小菁）第151页上的图里写的是水从水势-1.1兆帕流向水势-0.4兆帕？以及这张图应当是从Taiz的书上来的，按说是不会有问题的，但是不是很理解 ====&lt;br /&gt;
这是因为在筛管中，液体是直接流动的，而非渗透作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果液体是以渗透作用流动（即，需要以水分子的形式穿过一层膜），那么水就不可能逆水势流动。但现在，在筛管的两端之间没有任何阻拦，水以水流而非单个水分子的形式流动，就只考虑压力而不考虑水势了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果不好理解，可以这样想：有两个杯子，一个高，一个低。高的水杯重力势高，但溶解了许多盐使水势低于低的杯子中的水。现在用管子把两个杯子连接，水自然会从高处的杯子流入低处的杯子，不会管你的水势到底谁高谁低。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====抗坏血酸氧化的磷氧比为什么是1呢？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
抗坏血酸底物可以直接通过Cyt c 传递电子进行氧化，其 P/O比值接近&#039;&#039;&#039;1。（自wiki）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====为何在缺氧情况下ACC氧化酶受抑制，但缺氧仍能促进乙烯生成并形成通气组织？（王小菁第八版）====&lt;br /&gt;
这可能是因为淹水后缺氧条件下ACC合酶被诱导或活化，导致ACC合成加速，大量ACC在植物体内积累。由于ACC的移动性较好，其可以移动到有氧区域，比如靠近水面的组织，在这里再被氧化生成乙烯。生成乙烯后由于组织PCD使其透气性上升，又进一步促进了更深处的乙烯生成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== fay and wu 的H 较tajima的d的优点？ ====&lt;br /&gt;
鉴于这两个我一个都不会算，于是去查维基百科，得到的结果如下：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
①两者都是借由计算差异位点（分离位点S）数目和采样对之间核苷酸差异的数量（这些称为成对差异）这些数据计算群体遗传参数θ后统计得出的统计量，前面的计算过程基本一致，只是最后的统计量采用了不同表示方法；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
②相较于D，H的优点在于，当群体内含有过多罕见多态性时，H能够在D的基础上给出在此情况下进化的方式（例如选择性清除等等），而不是仅仅给出非随机进化的结论，这个优势是基于H参考了外群数据，因此纳入了祖先性状，若与祖先性状一致则该位点可能是经历了负选择等等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（当然这都是维基百科说的，[[:文件:Genetics1405.pdf|原文]]里面没看懂哪有外群，不过确实是区别了选择性清除和其他因素，至于计算这块儿我就爱莫能助了）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;人类进化分析为何不用x或常染色体？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一般只用mt或y，好像是因为不会重组&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 累加作用，积加作用，叠加作用在遗传比例方面的区别是什么呢&#039;&#039;&#039;？&#039;&#039;&#039; ====&lt;br /&gt;
累加作用：1:4：6:4：1（乍一看让人反应不过来，其实就是数量性状遗传啦）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
积加：9:6：1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
叠加：15:1[[文件:半不育.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 有关平衡易位杂合体“半不育”的疑问&#039;&#039;&#039;：理论上来说平衡易位杂合体可产生六种配子，其中仅两种是相间分离产生，即1/3配子可育而2/3配子不育。书上的叙述是利用50%配子不育的现象提出了易位，说明半不育是实验观察到&#039;&#039;&#039;的结果，是否有合理的解释为何1/3的可育配子在实际情况下变为50%可育？(来自重庆某高一生竞生） ====&lt;br /&gt;
如右图所示，平衡易位杂合体确实存在3种分离方式，但其发生概率并不相同；对于导致可育配子的相间分离和导致不育配子的相邻分离-1而言，其同源着丝粒相互分开，慨率较大且相等；对于导致不育的相邻分离-2而言，其同源着丝粒之间不分开，比较罕见。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因此大体上看，主要会注意到相间分离和相邻分离-1，看起来确实接近一半的配子不育。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 单倍体和一倍体明显的差异是什么呢？ ====&lt;br /&gt;
一倍和单倍这两个术语之间的区别微妙： 一倍染色体组是在多倍体系列的物种(如菊属)中成倍增加的基本染色体组。 单倍染色体组是存在于配子中的染色体集合，不管该物种的染色体数目是多少。 因为在二倍体生物中，一倍染色体组和单倍染色体组是一样的，所以可能出现混淆。想一 想四倍体，有助于弄清这一区别：四倍体含四个一倍染色体组，因而单倍体配子是二倍体。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 人类染色体三体中，除了13、18、21、X、Y之外，还有哪些三体类型是可存活的？ ====&lt;br /&gt;
较少见的 8 号染色体三体、9 号染色体三体、22 号染色体三体亦可存活但表现异常；其余常染色体三体通常导致夭折。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 想问一下，如果考到了ABO血型系统需不需要考虑孟买型？（机构题大部分不考虑给我整不自信了） ====&lt;br /&gt;
等你什么时候男性人类考虑XX易位SRY女性考虑XY &#039;&#039;sry-&#039;&#039;，A型血考虑A1型A2型的时候吧……题干不写就不考虑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物技术 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 如何制备emsa所用核酸探针？ ====&lt;br /&gt;
解答：要做EMSA首先要有参考基因组，然后化学合成/不对称PCR即可？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 为什么标志重捕法属于绝对密度测定，而捕捉属于相对密度测定；换言之，绝对密度测定与相对密度测定的区别到底是什么？ ====&lt;br /&gt;
绝对密度测定就是得出数据以后，所得数据指的是这个环境中物种密度的真实数据；相对测定就是说所得数据不是种群密度本身，而是一个可以反映种群密度的一个数据。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
举例，通过标志重捕法得出的数据是“432只/平方公里”这样的，是密度本身；但捕捉得出的数据只能是“一网能捞到三条鱼”，然后通过“一网三条鱼”来反映真实的密度（比如在15条鱼/平方米的情况下，一网恰好能捞到三条鱼）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
类似的，“一小时能听到20次鸟叫”“一平方公里可以找到五十个粪堆”，都是不能直接得出种群密度，只能间接反映的，因此是相对密度测定。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生态学中用相邻个体最小距离检验分布型时，D=1/ (2N^{1/2})公式的推导过程？ ====&lt;br /&gt;
[[文件:屏幕截图 2024-11-14 190159.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
（或许公式可以重新改一下下？有点不太明白）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
在泊松分布中，有零个个体分布在指定的半径为r的区域内的概率P(零)=exp{-λπr²}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因此，P(R≤r)=1-exp{-λπr²}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
其概率密度函数f(r)=2λπrexp{-λπr²} （根据P(x＜a)=∫(0→a)(f(x)) dx）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
所以距离的期望E(r)=∫(0→∞)r×f(r) dr=∫(0→∞)2λπr²exp{-λπr²} dr=1/(2λ^{1/2}).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(该积分换元后使用Γ函数计算)（λ在这里表示分布密度，即图中的N）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 什么是局域资源增强？ ====&lt;br /&gt;
当亲属互相帮助而不是相互竞争时，就会发生局部资源增强 (&#039;&#039;&#039;Local resource enhancement&#039;&#039;&#039; LRE)。在合作饲养者中，母亲会在先前的后代的帮助下抚养新的后代。在具有这些系统的动物中，如果帮手不足，预计雌性会优先生育帮助性别的后代。母亲调整后代性别比例的选择强度取决于它们从帮手那里获得的利益大小。&lt;br /&gt;
这些预测在非洲野狗身上得到了证实，雄性对它们的母亲更有帮助，因为它们与母亲留在同一个群体中，并帮助为母亲和她的新生后代提供食物.LRE 预计会导致性别比偏向雄性，这也是自然界中观察到的模式。&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;[[wikipedia:Sex_allocation|Sex allocation - Wikipedia]]&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 行为学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 空间出局雌性效应是什么？ ====&lt;br /&gt;
♀占有、积极保卫大领域，♂不能成功保卫足够领地支持多配制，致使婚配制度为单配制的现象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===生物信息===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====求助！基于字符（或说基于性状/基于序列）的建树与基于距离的建树，其本质区别是什么？字符/性状/序列/距离是指什么？====&lt;br /&gt;
可以这样粗略的理解：&lt;br /&gt;
*基于字符，就是要具体分析序列中的基本单位是如何变化的，要具体到从某个残基变到了某个残基。&lt;br /&gt;
*基于距离，则不用这么具体，只需要知道不同的序列之间有多少不同即可。&lt;br /&gt;
*举个例子：最大似然法（ML）是基于字符的建树方式。那么在使用ML建树时，我们要具体分析从某个碱基变化到另外一个碱基的概率是多少。比方说从A-&amp;gt;T，在具体计算的时候要考虑这样变化的概率是多少？A-&amp;gt;G呢？通过这种方式，得出最可能的情况。当然实际计算要复杂的多。&lt;br /&gt;
*再举个例子：UPGMA法是基于距离的建树方式。在使用UPGMA法建树时，我们首先要列出不同序列之间距离的矩阵，然后根据距离从小到大聚类。在这种情况下，我们并不需要知道碱基具体是如何变化的。同样的，这只是基于距离建树防范中最简单的一种，实际情况肯定会更加复杂。&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=8366</id>
		<title>生竞梗百科是什么梗</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=8366"/>
		<updated>2025-06-07T10:54:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 杨继轩 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;内容包括但不限于生竞热门事件（如北大逆天植物学），生竞教师（如杨荣武），生竞历史。旨在帮助初入生竞的选手融入生竞圈。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PS：请尊重一下衡水中学同学的意见，同学们不希望衡水中学出现在osm上，容易产生不好的影响，谢谢合作&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞热门事件 ==&lt;br /&gt;
希望大家共建美好生竞社区，不要在这里发泄怨气哦。&lt;br /&gt;
=== 全国中学生生物学联赛与全国中学生生物学竞赛 ===&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 2025-01-10-12-59-27-691 com.tencent.mobileqq.jpg|缩略图|实施细则]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[文件:清华北师生科院.png|缩略图]]&#039;&#039;&#039;参考书目 以《陈阅增普通生物学》为全国生物学联赛、全国生物学竞赛的主要参考书目。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* 原答案不变：出自2022年评议稿回复“&#039;&#039;&#039;原答案不变！&#039;&#039;&#039;脑神经由脑发出，归属在中枢神经系统没有问题。”，因过于离谱广受嘲讽。&lt;br /&gt;
* 痞老板：出自2023年国赛试题，给出一张痞老板的简笔画，试问其属于什么动物。当时许多选手都选择了原生动物眼虫，事实上痞老板是甲壳亚门颚足纲的剑水蚤，因为它有中眼，触角分节，第一触角较小所以在动画中不被展示。&lt;br /&gt;
*重（zhòng）庆：2023年国赛开幕式上各省队员的集合位点按首字母排序，重庆队员未能找到他们的位置，原因是重（chóng）庆被识别成重（zhòng）庆而被排在最后。&amp;lt;s&amp;gt;于是当年重庆化悲愤为力量爆砍10集22金，一举坐稳生竞超一流省份，后来只留下了叫错名字，省队+8的传说。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 63道多选：指由北京大学组织出卷的2024年全国中学生生物学联赛试题，共106题169分，有63道多选、43道单选，创下历史。&lt;br /&gt;
* 2025年联赛：难度超标的72道题，出题人欠C，指评议稿中许多C选项没选，与机构答案大相径庭，例如：&lt;br /&gt;
**认为次生韧皮部细胞数多于次生木质部&lt;br /&gt;
**搞不清“成正比”是什么意思&lt;br /&gt;
**认为离子通道开放的过程中空间结构不会发生变化&lt;br /&gt;
**选项不仅没有打印完，还认为这个十分正确的选项（有关lncRNA）是错误的&lt;br /&gt;
** [[文件:25年72道新题型.png|缩略图]][[文件:17a09abc34a34d57f4340d5c60a5f2410c9f26a3.jpg|缩略图|材料题得了MVP]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教材 ===&lt;br /&gt;
单纯的教材错误移至[[教材错误与矛盾]]。&lt;br /&gt;
* 生理学中的泥石流：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社，包括但不限于二价的钠离子，一价的钙离子，以及等长自身调节。&lt;br /&gt;
* 王左学派：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社内容过于离谱，大家戏称此书是主流生理学以外的“王左学派”。在王左学派的理论中，二价钠离子、一价钙离子都是非常合理的存在。&lt;br /&gt;
* 唯一一位独享两次诺贝尔奖的人：杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 26，框2-2《生化大师的传奇——感冒期间的感悟》最后一段：“Pauling至今仍然是唯一一位独享两次诺贝尔奖的人”。其实诺贝尔奖历史上在第三版出版前有三位两次获诺贝尔奖的人，其中有大家都熟知的居里夫人。（他人指正：本句话无任何问题，只有他是“独享（实在地拿了两份全额奖金）&amp;quot;，而其他人是与他人一道获奖。）&lt;br /&gt;
*杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 156，框8-1由投弹手甲虫联想到kb分子行动失败，&amp;lt;s&amp;gt;这什么地狱笑话。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
*盟军参加一战：杨荣武.生物化学原理.3版 北京：高等教育出版社408 杨sir在小框故事中称魏茨曼在一战中为盟军生产丙酮做出贡献，但显然应该指的是协约国军队（）鉴定为杨sir对历史不感兴趣，于是让盟军提前登场了（盟军也能指同盟国军队，不过那就更离谱了）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 机构 ===&lt;br /&gt;
按拼音字母顺序排列。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 北斗学友 ====&lt;br /&gt;
2011年在北京成立，校长张斌。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 467：某讲题人录视频讲解2025寒假全真模考一时，把嘌呤环来自甘氨酸的原子记成了467，在场的同学都吓哭了（确信）。&lt;br /&gt;
* [[文件:63道多选.jpg|缩略图|替代=63道多选|63道多选]]2025劳动节期间北斗押题班&lt;br /&gt;
* 2025.5.1部分&lt;br /&gt;
** 【奇怪的声音】：一同学在下午上课时看番不小心外放出声，引得哄堂大笑，遂向老师提问以掩盖自己看番的事实&lt;br /&gt;
**  “你们两个拉手干什么？”：坐在第一排的两位男同学在晚上自习时默默拉起了手，被北斗的老师看到后被质问：“你们两个为什么拉着手？”，其中一位就是上文爱看番的那位同学，他回答道：“老师，他是我女朋友”（注：这位“女朋友”是孙吧黄牌）&lt;br /&gt;
* 2025.5.2部分&lt;br /&gt;
** “哦对的对的，哦不对，对对，对吗？”：北斗学长李宸恺在讲解题目时被一道十分简单的遗传题目所困扰&lt;br /&gt;
** “我们需要提提速啊”：李宸恺在讲课时多次提到进度太慢需要加速，故课间不下课且讲题语速飞快，但实际上这套卷子的讲解时间尚未过半&lt;br /&gt;
** 李宸恺学长是天津的国集，理论考试第五名，但他的生竞笔记让人头大。据天津同学所说，李学长还在生竞方面为他的学弟提供了很多指导意见，人很好，线上课程的讲解也挺好的，可能也是第一次线下比较紧张吧（&lt;br /&gt;
** “我想喝可乐！”：2025.5.2晚，一位不愿透露姓名的同学在上课前带来了一个带吸管的头盔并装弹两瓶可口可乐，同学们十分敬佩。据本人所说：“我只是想喝可乐！”[[文件:就你还想进省队？.jpg|缩略图|图片来源于网络，侵删]]&lt;br /&gt;
** “拿一下笔记”：李学长在备课时做了笔记，但却将其忘在房间，遂在上课时回房间取，并表示“同学们如果还想休息的话一会儿课间可以再休息一下”&lt;br /&gt;
** “嗨！”：李学长在讲课时每当表述错误或突然想通便会发出“嗨”的一声感叹，台下同学云集响应，向学长行礼以示尊敬&lt;br /&gt;
** 【奇妙蛙卵】：还是第一排的一位同学在矿泉水瓶中泡奇亚籽，形似蛙卵，并邀请广大同学品尝&lt;br /&gt;
*[[文件:李宸恺的符咒.jpg|缩略图|李宸恺的鬼画符]]【鬼画符】：李学长在讲解遗传题时画出了惊人的符咒&lt;br /&gt;
*2025.5.3部分&lt;br /&gt;
**【顺口溜】：李学长的课间中有很多顺口溜，每次都语速极快地说完，加上学长迷人的字迹，让人头大&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 汇智起航 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 一直以为“参考答案仅供参考”是一种谦虚的说法，直到看到汇智起航的试卷与答案。&lt;br /&gt;
*《关于汇智的解析整理是直接抄osm上的总结这件事》——：osm本来就遵循[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 共享的原则]&amp;lt;br&amp;gt;——是啦，也没有谴责的意思，只是觉得很有趣而已【说不定哪天会搬到我的页面（雾）】&amp;lt;br&amp;gt;CC-BY-SA协议虽然可以商用，但是必须署名，即标明来源&lt;br /&gt;
*汇智2025寒假济南集训段甜鑫学长和⬆️李宸恺学长是大学室友（段学长的穿搭太前沿了（））&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 卓智汇 ====&lt;br /&gt;
汇智启航的兄弟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 金石为开 ====&lt;br /&gt;
和愿程曾经有过合作，后来因为合同问题又打了场官司，&amp;lt;s&amp;gt;塑料兄弟情。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 启轩嘉远 ====&lt;br /&gt;
先帝创业未半而中道崩殂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
遗产：两套题（都很唐）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 人人堂 ====&lt;br /&gt;
金石为开的兄弟&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 万邦 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 祥恩启学 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 学大伟业 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 学而思 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 愿程 ====&lt;br /&gt;
创始人郝临峰。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*惊艳，茅塞顿开：源自愿程寒假生物科普检测邀请函“在过去的刷题项目中，愿程对将近五百名同学进行了调查，获得了数千份真实反馈，结果显示有94%的同学认为水平明显超过其他机构，其中约有两成（19%）的同学称‘惊艳，茅塞顿开’。”（经验，茅厕顿开！【指正，雾】）&lt;br /&gt;
* 寒假的抽象生化分子模块卷，里面的逆天题目包括但不限于：e&amp;quot;dam&amp;quot;降解（建议反复朗读）、蛋白质N端的蛋白质、ATP合酶不是转位酶、对核苷酸进行测序，α螺旋n位氨基酸和n+5位氨基酸形成氢键，另外《生化分子专题》没有一道分子的题目。&lt;br /&gt;
* 2025YCBO II，你会见到：不能切的PTS2（不看杨荣武导致的）、产物都是软脂酸的脂肪酸合酶（不考虑线粒体导致的）、用F&#039;的接合（改了解析没改选项导致的）、叶绿素数据传奇之无中生有、奇妙断句之“多数昆虫和植物”、奇妙解析之不做突变实验直接做拯救试验、奇妙解析之自动无视5S rRNA（贴了朱玉贤导致的）、奇妙动物解剖之鲎的书肺。原定13日截止交卷改到16日，导致成绩19日才能发出。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 2025YCBO II勘误后剩下的内容&lt;br /&gt;
** 原解析不变！愿程使用基因工程将5S rRNA的启动子换成了RNA聚合酶I识别的启动子。&lt;br /&gt;
** 原答案不变！愿程使用基因工程将PTS2换成了不能切除的序列。&lt;br /&gt;
** 原答案不变！本题考察的是原核生物，不考虑线粒体脂肪酸合酶。&lt;br /&gt;
** 原答案不变！出题人已经测定了叶绿素含量，只是没告诉你。&lt;br /&gt;
** 原答案不变！出题人已经做过突变试验了，只是没告诉你。&lt;br /&gt;
*2025YCBO II与郝临峰爹郝金水&lt;br /&gt;
** [[文件:真是昏头了.png|缩略图|301x301像素|真是昏头了]][[文件:学生来了肯定有收获.png|缩略图|👌学生来了肯定有收获]]某学校报了愿程的重难点网课后上了几节发现不对，遂询问讲课老师“哪来的题”，教练在联系郝金水后得到了“忘记发了”的回答和YCBO2试卷（？），当时成绩都出了……于是在短暂的混乱后教练再次联系郝金水，得到了“真是昏头了”和副产品重难点讲义&lt;br /&gt;
*学生×了肯定有收获:原文为hjs的“学生来了肯定有收获”，因为51刷题班前期体验过于离谱而被广泛地二创（由狼王开始）。示例句式:①:学生踢了一定有收获（yc群hjs的高压统治（bushi））②学生月了一定有收获（hxx群友的面基行为）③学生麦了一定有收获（杭州班的位置偏僻，酒店伙食又难评，所以楼下的金拱门经常涌入大量学生————PS.某杭州学生说，其实这里没那么偏僻［比去萧山、临平近］，好歹在主城区，离东站又近。但是伙食真的难评！）   补：其实万华对面的罗森相当不戳&lt;br /&gt;
*[[文件:我比较理解联赛命题人.jpg|缩略图|我比较理解联赛命题人]]《我比较能理解联赛命题人的感受》：时至2025年五一刷题班，含金量还在上升（见右下图） P.S.此项写于2025.4.28 17:50前&lt;br /&gt;
*2025五一集训笑传：&lt;br /&gt;
**2025.4.27部分&lt;br /&gt;
***石乐志的答案与解析：由于愿程出题模式变更，改题人往往改了题目没改答案，改了答案没改解析（hlf：回去会调整）&lt;br /&gt;
***模拟一答辩第四部分：论文题一堆&lt;br /&gt;
***[[文件:共！情！.jpg|缩略图|共情]]共！情！：碰到屎题怎么办？&lt;br /&gt;
***长期素食导致的：关于vitB12长期素食是否缺乏引起了争议（本人表示：完全相信杨Sir！）&lt;br /&gt;
***选项改为Q（意为删除，所有人这个选项都都送分——当某几题答案从TTFF更改为QFFF……&lt;br /&gt;
***句句爆典：《次要的》《问题有点突出的》《删了算了》《驳回意见》《幸运数字》《直接锤死》《正常卷子也能130 140》《烂卷子练心态》&lt;br /&gt;
***8616：集训期间hlf自爆房间号（万华国际6楼16房，欢迎去他房间问问题）&lt;br /&gt;
***《最新文献显示胶原蛋白羟基化不需要维 C 参与》：某大神找到的最新文献，其他人：啊 ？  P.S.属于是把常识肘没了（雾&lt;br /&gt;
***动物学解析之愿程新说唱：指黄东旭老师讲题语速特别快，他的1倍速是别人的1.5倍速（黄damn旭［指正］）要是比生竞真的强你好几倍是吧（雾）&lt;br /&gt;
***&lt;br /&gt;
**2025.4.28部分&lt;br /&gt;
***“本套试卷难度略低于寒假刷题班综合试题”：指卷2难出天际&lt;br /&gt;
***昨日战绩：江苏某钟姓大佬（实则聚合酶佬，132分），超过国集，爆拉第二名（去年福建省第一与Hz佬并列）8.8分，第四名121.2分。P.S.hxx包揽前四3个名额&lt;br /&gt;
***前一天考试情况：hlf：本次高手云集，大家可以把自己排名减掉20名。这次浙江来了很多强校，前面的人中浙江的有好多。^v^&lt;br /&gt;
***什么鱼最好吃：生态学讲解老师在养殖鱼是否鲜美这个问题上与答案意见相左（解析主讲同样不同意，认为反直觉）&lt;br /&gt;
***神秘天堂制造：活雷锋下午21题解析放送时使用天堂制造（电脑故障），导致视频速度当场飞转（10倍速），会场里充满了快活的空气（这件事还发生了2次）。&lt;br /&gt;
***防止联赛发电：为了预防再出JA等发电的偏难怪题，所以卷2植物生理题4道偏难怪题。&lt;br /&gt;
***模拟国赛：线上课以外爆出卷3的题，出现一个英文的选项，引得众人议论（但其实那个选项理解起来还是很容易的）。据hlf说以前国赛出现过一道全英文题。&lt;br /&gt;
***郝临峰的恩情还不完：4.28当天17:50左右，由于前两天出现的种种问题，hlf决定取消视频形式，让所有老师放下手头一切事情，立刻来到杭州讲课，来不了的则hlf自己讲；对试题质量问题亲自致歉；同时原来的资源线上统一开放授权。 PS：由于杨曲顺老师线上讲完课后忘记关闭共享，故暴露群名“杭州救火队”。&lt;br /&gt;
***[[文件:Hlf妙手回春.png|缩略图|郝大夫妙手回春]]郝大夫妙手回春：很多人锐评这次试卷第四模块难、论文题图看不清，hlf：第四模块可以妙手回春的，做不了的题我可以改题，做的了但是困难的题目我至少可以把大家讲明白（见右下群聊记录）&lt;br /&gt;
***最强肝帝郝临峰：为了讨论卷2，发了问卷，收到了400多条建议/问题，一条一条回复……&lt;br /&gt;
***我去！线上忘开声音了！：模拟2勘误，活雷锋又双叒叕忘开线上了…后面他要专门再给线上讲一遍…&lt;br /&gt;
***传奇集训之吃吃史：本人在讲完题下课后走到电梯间的路上至少听到了几十句含有“史”“吃饱了”“豪赤”等字眼的语句&lt;br /&gt;
***肝帝二号聚合酶：由于聚合酶实力太过高超以至于极显著薄纱其它群u，故于当晚受哈里发之邀前去其房间内测模拟三，并于次日凌晨三点过完成模拟三考前勘误。molmolmol&lt;br /&gt;
***吐槽大会：当晚九点四十左右hlf为了到民众中去组织了一场零食（划掉）吐槽大会，讲了一个半小时最终以hlf低血糖撑不住作结（郝哥吃棒棒糖可爱捏），会上hlf与群众就此次刷题班题目质量等问题进行了讨论，并分享了创立愿程的初衷（给那帮机构上点压力！！！），期间有线上的同学特意打电话过来参会（然后问出了“愿程有没有出郝哥等身抱枕的计划”这个惊世骇俗的问题）。散场前hlf问同学们还有没有意见，有同学提到“（零食大会上端上来的）车厘子品级不够”，hlf本人对此表示不解：“这起码得三个勾了还不够啊？？？”&lt;br /&gt;
***编者于5.6发现4.28有人把此次51刷题班挂上了知乎，有一个发布于4.28 22：04的回答吐槽此次刷题班居然放录播课（其实早已有说明），IP属地为江苏，然而此次线下课程开设在浙江杭州。致敬yc51线下传奇跨省走读生。&lt;br /&gt;
**2025.4.29部分&lt;br /&gt;
***NAD(P)H穿梭通常产5ATP：指该选项，即模拟三第二题A，原答案为T（绷）------此题后一个选项将1.5打作1,5（1！5！）&lt;br /&gt;
***吃毒奶粉长大的活雷锋：活雷锋讲凯氏定氮法时说自己就是喝毒奶粉长大的，认为毒奶粉还可以（因为培养出了他这位大佬）&lt;br /&gt;
***勘误错误！原答案不变！：卷3考前考后都发了一大页勘误，活雷锋现场讲题时，说自己将MT看成了MF，当场宣布勘误错误，原答案不变&lt;br /&gt;
***聚合酶佬卷3爆拉第二名21.8分，第四模块136.2分:卷三初稿成绩发布，前面的答案发生了移码突变，别人分数极低，但聚合酶佬成绩不受影响，第四模块还爆砍136.2分。&lt;br /&gt;
***君子生非异也，善假于物也：禾草因为第三套卷子37原题太烂了（题目被活雷锋删掉了好几题），又觉得自己补充题目，不如北师大、动物学会，于是换成了2019联赛的T61-63组题的改编题，同时为了致敬T63，将答案设置为CD（FFTT）。&lt;br /&gt;
***“对！（爆破）”：禾草在介绍题目来源时，说“同学们知道这道题是哪里来的吗？”“对！”“是联赛！”，说“对”时爆麦了，全场同学痛苦地捂住耳朵。&lt;br /&gt;
***原来的线上录课，黄东旭老师说：那个，你帮我解剖一下河蚌，找一下齿舌，找到了我给你十万块钱。然后你开开心心去了解剖室，结果找一天，肉都搅烂了，“我靠，怎么没有？？？”。那么你动物学基础可能不太好。。。（主要他一本正经的。。。）&lt;br /&gt;
***悲惨的爱情故事：PO2暗恋外周感受器，外周感受器暗恋CO2，CO2暗恋中枢感受器，中枢感受器暗恋H+（淡淡的死感～～～）&lt;br /&gt;
***最强肝帝郝临峰2:活雷锋为了提前出卷3刊误，当天早上熬夜到凌晨三四点，导致勘误还有一些小错误。&lt;br /&gt;
***论老板是怎么对待员工的：今天晚上听植物植生分析，植物形态是杨曲顺老师讲，哈里发特地暂停问她：看自己讲的视频是不是尴尬到脚趾抠地😅&lt;br /&gt;
***“空降”（复制版本）：祝晨宇老师在讲分类时，先锐评2023T95是“空降知识点型题目”，并书大字“空降”，然后讲到2023T91认为也是空降型，直接把大字复制过去。&lt;br /&gt;
***禾草PPT最下方有一行小字：普通生物禾草草&amp;lt;small&amp;gt;（也太萌…🥺&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
***禾草PPT最后一页把Taiz打成了Tazi（yc传统艺能&lt;br /&gt;
***活雷锋和神秘长发男的世纪对话：晚上上课前发生于教室大门口，两人就卷子中异常的💩含量展开激烈辩论，一方表示你居然能把这么多💩放进卷子，一方表示我已经尽力把绝对意义上的💩拦截了，活雷锋表示相对意义的💩也不能放，并说还是要怪神秘长发男。ps：目前聚合酶佬已经加入审题组，提前做卷子，并得到“绝对已经有IBO金牌实力”的评价。mol&lt;br /&gt;
***接上条《两小儿（bushi）辩💩》详解版（雾  ：&lt;br /&gt;
****晚饭后群u正在向禾草吐槽近日💩卷，禾草于是反向吐槽他当年（2021）在金石遇到的💩题（并且表示那个班里最终一半进队，十几位集佬，其中包括国手王麒诺🤯），然后一大摞（左手形象表达）被其扔掉继而安静看书。并且表示他的教练当年说：“再刷北斗题就把你刷没了。”&lt;br /&gt;
****哈里发闻讯而来，一群u率先开团：“这几次卷子怎么能💩成这样！？”哈里发沉默片刻（面向禾草，猛拍桌）：“对！怎么能💩成这样！”禾草猛抬头，双手来回反复比划并向哈里发展示电脑里更💩的题，表示已经将💩到极致的题尽可能拦截，但总得给出题人留几分颜面（bushi），于是两人就审题机制与理念展开辩论。（据讨论过程可知，目前二字有七八十位命题人且每套试卷由三位审题人审三次）————&amp;gt;那这些💩怎么端上来的？？？&lt;br /&gt;
****哈里发在讨论中开始诉苦：“我本来以为，一个人过来，也能轻轻松松，每天答疑半小时，还能干自己的事。结果？第一天就给我端了个啥上来。搞的这几天…我这48h只睡了大概5、6h，昨天勘误到4点。。。只睡了1h。。。”群u贴心问候郝肝帝身体状况，禾草表示没事已经应激态了（绷&lt;br /&gt;
****哈里发哭笑不得，向禾草表示：“你是最后见过这些💩的人，那就一定不能把它们端上来。要是后面几套再有这种，我…我拿你是问！”（可爱捏）&lt;br /&gt;
****事后禾草得知聚合酶受哈里发之邀去省题，作出了“绝对已经有IBO金牌实力”的评价。molmolmol&lt;br /&gt;
***[[文件:禾草飞起来了.gif|缩略图|禾草飞的好快   自——星南（梁）]]模拟三神奇分数：在聚合酶爆做一晚上+审题老师双层审核后的模拟三依旧错误百出，勘误更是没把下午新改的分数加上去，导致再次引发舆论  P.S.模拟三仅考前勘误就有24项，考后勘误还有21项，甚至哈里发下午勘误讲解时表示“勘误有误”。。。。&lt;br /&gt;
***[[文件:禾草长地里了.jpg|缩略图|禾草长地里了  自—报告基因FJX]]禾草飞得好快：晚上植生正课时突然抽风黑屏，禾草适时出现并一路飞跑开始无麦讲课。没讲几句屏幕突然好了？？？禾草只能讪讪离场。。。《屏幕黑了？禾草上了！屏幕好了？禾草下了！》&lt;br /&gt;
***《聚合酶，等会儿去我房间》：下课后hlf邀请聚合酶再次勘误明日试卷，故当众高声呼唤（原话，确信）&lt;br /&gt;
**2025.4.30部分&lt;br /&gt;
***本套试卷与联赛难度接近，具有较高押题性质：指卷4有18页（附加的彩图就有6页）&lt;br /&gt;
***《岳阳楼记》：哈里发讲解第一模块时表示维生素部分比《岳阳楼记》好背太多了。。&lt;br /&gt;
***我不是ckm：哈里发表示虽然我不是ckm但化学还是可以的。&lt;br /&gt;
***“74分”：哈里发在讲卷四74题时口误为74分，全场哗然（一个小插曲）&lt;br /&gt;
***[[文件:愿程2025五一卷4T77图片.jpg|替代=卷4T77图片，明显的P图痕迹|缩略图]]第77题的P图痕迹：卷4第77题A选项，为了挖坑把原文献上的图片顺序交换，因此文献上“b”“c”等字母标识也必须交换，结果在77题的彩图上能看出“b”处有明显的P图痕迹…&lt;br /&gt;
***聚神 启动！ ：聚合酶截至目前没有一套卷子下130。。molmolmol&lt;br /&gt;
***《ber你真会啊》：起因是今晚正课为动物学真题研究，讲师黄东旭（群u戏称rapper，见4.27部分）就讲义上错误的联赛答案进行错误的讲解继而在官群中引发贴脸群嘲。随后哈里发将Rapper Huang拉入官群进行解释，并将此次事件轻松化解，同时透露黄师确实会rap这一惊人消息，黄师随后应众邀献丑贴上自己成名单曲网抑云链接。。。众人齐mol rapper巨佬&lt;br /&gt;
****分享Y-E-S的单曲《未名湖畔》: &amp;lt;nowiki&amp;gt;http://163cn.tv/EsARTIO&amp;lt;/nowiki&amp;gt; (来自@网易云音乐)&lt;br /&gt;
****ps： Y-E-S 会不会是yellow eastern sunrise 的缩写？（误）&lt;br /&gt;
**2025.5.1部分&lt;br /&gt;
***0点时分，群u于hxx互祝节日快乐并发现本月11号即为联赛的好消息（bushi&lt;br /&gt;
***我们至今仍未知道聚合酶到底有多巨：禾草于上课是被质疑关于卡尔文循环的某到能量代谢计算讲错，结果承认他审题是如履薄冰，专门去问了聚合酶巨佬确认&lt;br /&gt;
***禾草的罪己诏：在讲第31题时，禾草承认，自己的审题思路有问题，为（迫）了（于）学（老）生（板）体（压）验（力），以后的审题要严谨。&lt;br /&gt;
***31题有问题！：线上某大佬开卖说“31题有问题”，和禾草对线后才知道他糖异生没学好。&lt;br /&gt;
***“O∧O”：ckm在讲化学键“O-O”时，鼠标颤抖，触发动作电位，画成了“O∧O”&lt;br /&gt;
***禾草的生长周期：下午的讲解中禾草在主讲身边睡觉，从休眠到觉醒被戏称为生长周期并被发在官群里&lt;br /&gt;
**2025.5.2部分&lt;br /&gt;
***婚礼服（即上述的“哈里发”）下午上课投屏发现自己初中班主任和校长昵称赫然在大屏上，面色难绷（学弟彩蛋）&lt;br /&gt;
***卡西欧里的天冬酰胺：婚礼服在教授如何妙用卡西欧进行迭代时，再次发挥传统艺能——把字母拼反，将存储键Ans拼成了天冬酰胺Asn，引得大家哄堂大笑。（笔者本人在大家笑时还没反应过来，直接愣在原地了）----------不懂就问，怎么用gaws算Asn？&lt;br /&gt;
***“那很有水平了”“要斜体”：禾草在讲课时，想起几天前引起争议的番薯、甘薯、红薯时，说“红薯就是一个天然的转基因作物”。这时，某大佬发出了其学名Dioscorea esculenta (Lour.) Burkill，禾草看了一惊，先赞赏“那很有水平了”，接着话锋一转，“但是要斜体！我知道你腾讯会议上没法发斜体！”&lt;br /&gt;
***禾草的实验数据：禾草出遗传题的时候，因找不到合适的三点测交数据，遂用自己的实验数据代替。&lt;br /&gt;
**2025.5.3部分&lt;br /&gt;
***首尾呼应：禾草在出卷7植物生理部分题目时，第一道题是细胞壁，最后一道题还是细胞壁&lt;br /&gt;
***部分学生由于“上课期间出去乱逛”被批评，今天才知道原来是去看漫展了（事实上并没有去。真实情况是郝进水打电话来时该同学在车站并且其室友在qq空间发表路上遇到的coser的集邮。事实上两人并不知道那有漫展（不然就去了））（5.17能不能再在杭州开一次班我想看CP31ಠ_ಠ）&lt;br /&gt;
***QQ群里，有人在感谢“最后几天学生物竞赛的日子在愿程度过”，因为太放松了…（梗也好多啊）&lt;br /&gt;
***教学事故：刘谨豪上课时，电脑突然黑屏，关机了…其锐评是教学事故。&lt;br /&gt;
***刘谨豪要换电脑：由于上述事故，刘怒喷其电脑：该换了&lt;br /&gt;
***论课件一定要拷到电脑上：刘重启电脑，发现课件没了…只能就着题目讲，不过已经还好讲到论文题了（&lt;br /&gt;
***刘老师我喜欢你：当刘谨豪老师讲完课准备离开赶火车时，群友（包括聚合酶等大佬）纷纷发消息：刘老师我喜欢你。一个哈里发混在人群中也发了这句话，被群怼并做成表情包（doge）&lt;br /&gt;
***刘老师我爱你，超级温柔：哈里发在上述事件发生后发的&lt;br /&gt;
***西方印记术：禾草在改题后，在题目中某处加上了“西方印记术”。讲题时，面对着一脸懵逼的同学们，禾草：这个是WB，来源于其老师。&lt;br /&gt;
***贺建奎第二：有线上大佬咨询禾草：CCR5/CXCR4双敲会导致染色体断裂吗？&lt;br /&gt;
***赠诗：禾草笑话刘谨豪的留言，以赠诗留念（诗的其二中还涉及三个植生知识点）&lt;br /&gt;
***接上文，有人问禾草：你写的是平水韵还是新韵，禾草回复：可能没押，我记不住古音和格律，一般借助搜韵写平水韵，但是今天时间紧就直接口占往ppt上写了。你们当是古体诗就好，并非绝句，实在不行了当成现代诗也不是不可以()（笔者评价：都是大佬！&lt;br /&gt;
***没有考前勘误：有同学问哈里发为什么反馈收集问卷没有他，哈里发：本来我是来摸鱼的…问卷又没有考前勘误。他让大家用掌声评价，收获巨量掌声👏！&lt;br /&gt;
***哈里发：咱们杭州班的试卷讲解课程就到此结束了——我给大家准备了一些棒棒糖，寓意大家今年联赛向棒棒糖一样甜——（台下议论纷纷）诶等下，73、74题还没讲！大家先稍等一下！——笔者锐评：哈里发像棒棒糖一样唐！&lt;br /&gt;
***颁奖典礼：本来文创礼盒只给前4，结果聚合酶大佬离开了，第4名不在，第5名在楼上，第7名去了植物园——奖品除了赫兹大佬外，全给了某县中（YG/LPZX）的三个人（第3、6、9名）&lt;br /&gt;
***保留节目：有同学落下了一本《细胞生物学》和一本《生物化学原理》在酒店，舍友寻人半日无果遂放在前台，直至禾草老师退房发现此物（禾草评价：十分难绷），又过半小时后该倒霉同学才出面认领，可悲的是该同学已返程。（后续：联系了酒店快递送过去）&lt;br /&gt;
***植物园：接上文有佬因去植物园错失奖品，次日（5.4）禾草在与上文中倒霉同学沟通时透露出了自己将要前往植物园的行程（群里同学：禾老师我看见你拖着行李箱飞奔了（）引发植物园会面（据传植物园蕨类展区门口有有奖答题，禾草老师表示虽然教植物的杨老师不在但是好在自己行李箱里有一本《周云龙》）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 猿辅导 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 某次在猿辅导的集训中，某位同学在学长分享学习经历的时候，觉得无聊点开小说，一不小心点开smzh（某腾讯手游）被学长点名solo。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 质心教育 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* O-Box GBO线下第93题原本没有图，后来寄的又有图，线上答题选不上FFFF，结果联考没结束改了题目，第1题和第93题因此被删除；T值原版没有去掉低分，之后去掉10分以下的重新计算。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*最广告：指在各大平台搜索“生物竞赛”跳出来最多的是其广告，且领取一次资源需要登记信息，然后登记的手机号将会持续受到北京来电。（编者留：个人恩怨一下，质心坑我好惨ಠ_ಠ，♪没有教练的孩子像根草♪）&lt;br /&gt;
== 生竞教师 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 多领域 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱斌 ====&lt;br /&gt;
北京大学化学博士，参与编写《全国中学生生物学联赛试题解析》《生物竞赛专题精炼》《全国中学生生物学联赛模拟试题精选》，主要出现在猿辅导、质心教育等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2001国赛第1。曾就职于宝洁。自称“朱斌AKA麦子老师”/“麦子斌”，因为最喜欢的书是《麦田里的守望者》。座右铭是“有趣即正义”。是吴丛丛的丈夫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 大亭鸟的悲伤故事：源自朱斌老师的动物行为学网课（有点抽象但讲的确实很好）。以纪录片截图连环画的形式，讲述了一只雄性大亭鸟被男娘骗的全过程。他找到一颗红色爱心以求偶，吸引来了一只眉清目秀的“雌鸟”。雄鸟春心荡漾无法自拔，不料雌鸟叼走红色爱心扬长而去，雄鸟才意识到那tm好像是小男娘。&lt;br /&gt;
* 行为学网课补充：&amp;lt;s&amp;gt;（为什么说朱斌是神）&amp;lt;/s&amp;gt;本次网课讲义中出现大量神秘图片，包括神似优酷的林檎、mrfz、&amp;lt;s&amp;gt;意义明确的&amp;lt;/s&amp;gt;神秘符号等各种逆天内容（并在PDF中用其他图盖住）。另：朱斌老师家里居然为了融合课件购置了一件蓝白色窗帘（朱：“诶？”*慌忙拉窗帘*）&lt;br /&gt;
* 朱斌老师在质心教育的生态学课，暴怒拍桌：“你们两个，滚出去！滚出去！现在！立刻！忍你好几天了！出去！（停顿）出去！下楼上去办理退费，下节课就不要出现在这里，听到没！上去办理退费，下节课再也不要来了。出去！（x2）”&lt;br /&gt;
* 朱斌老师直播（网课/宣讲/卖课卖书）三大被动触发技能（目前观测2020~2025一直保持）：1.“同学们能看到吗，能听到声音吗？能的话刷个666。”2.“懂了的话刷个666，不懂刷个0”；3.“网卡了吗？我这边显示上传没问题啊……不卡的话刷个666，卡的话刷个0，我看看”“看来大部分人是不卡的啊，那我继续往下讲。”&lt;br /&gt;
* 生态学网课：被同学两次提问“阿伦规律是否对***大小有效”搞到难绷。&lt;br /&gt;
* 生态学网课补充：被耳机电击。&lt;br /&gt;
====郭亦凡====&lt;br /&gt;
[[文件:GYF.png|缩略图|右|郭]]出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。2015国集，讲的是真好。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
陕西特产三人之一&lt;br /&gt;
*精通各模块内容，但最令人影响深刻的还是生化、胞生和生物统计。&lt;br /&gt;
*酷爱除了黑色以外其他所有头发颜色，&amp;lt;s&amp;gt;不过线下课的时候头发恢复了黑色（据说是猿辅导要求）。&amp;lt;/s&amp;gt;[[文件:老郭超可爱.png|缩略图|老郭可爱捏]]&lt;br /&gt;
*目前搜集到郭亦凡的头发颜色：黑色、粉色、黄色、白色、绿色、棕色&lt;br /&gt;
*喜爱修剪自己的头发，使用过剪刀、剃须刀等工具，不慎用剃须刀修出了一个坑洼&lt;br /&gt;
*个人怀疑老郭掌握了【能自由变换头发颜色的魔法】&lt;br /&gt;
*2025线下集训营顶着一头黄毛就来讲课了哈（PS：还是挑染）&lt;br /&gt;
*曾在线下课将 F 检验的 F 值当作作用力大小，并以此出了一个文献题组。&lt;br /&gt;
*有一只猫叫做“神威无敌大将军炮”。某次网课老郭打开视频突然发现cat在企图偷吃衣柜上的冻干，直接把它轻柔地扔床上。有一次猫上桌后赖着不走，将老郭的平板打飞了。&lt;br /&gt;
*并且cos单子叶维管柱，莫名可爱。&lt;br /&gt;
*SNP 之 P 大师：在 2024 年五一北京刷题班最后一节课透露自己曾经为 b 站某科普号制作视频，[https://www.bilibili.com/video/BV1jy4y1L7SV 内容是鲱鱼用&amp;lt;s&amp;gt;屁&amp;lt;/s&amp;gt;（鳔中气体）传递信息]。&lt;br /&gt;
*猴辅导有一道题，题干里的基因叫GUOYIFAN，这个基因的突变体叫GUOYIAAFAN，疑似拥有这个基因可以自由改变头发的颜色，而GUOYIAAFAN出现了剪接突变，头发的颜色只能是黑的&lt;br /&gt;
*极端拖堂，超时15分钟是常态，30分钟是正常，2025线下营被嘲笑为“遗传速通哥”&lt;br /&gt;
====王旭====&lt;br /&gt;
[[文件:王旭.jpg|缩略图|王旭：？？？]]&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。2013国集&lt;br /&gt;
*和另外两个比起来过于正经以至于我没有什么梗可以讲。&lt;br /&gt;
*王旭老师对植物生理学（尤其是激素和矿质营养）有自己的理解（）&lt;br /&gt;
*会把“卵”读成“软”。&lt;br /&gt;
*会说：后面会有题的，对，会的。（辅以一脸阳光笑容）&lt;br /&gt;
*“我们先来处理下上节课的遗留问题”&lt;br /&gt;
*讲题连贯性极强以至于讲第12题回跳到15题，但真不错。&lt;br /&gt;
*口头禅是“而下一道题主要考察的是······”两道题之间的衔接只会说这一句，被冠以“人机”之名。（口头禅还有“除此之外呢……”）&lt;br /&gt;
*出的题目充满了“俺寻思”，以及在百度百科上找到了选项原文（Doge）&lt;br /&gt;
==== 苗健 ====&lt;br /&gt;
[[文件:666.png|缩略图|史前课程截获野生苗健珍贵影像.jpg]][[文件:菜就多练，红温苗健.jpg|缩略图|136x136像素|菜就多练，红温苗健]]讲授过细胞生物学、植物生理学、植物识图、生物技术、论文题等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 喵与马：我看很多学生用的马炜梁，马炜梁错误太多了，马炜梁肯定不行。你说马炜梁有彩图，马炜梁的彩图都是手绘图重新上色的，看彩图为什么不用傅成新？你看Raven这个小麦根的全图，你在马炜梁肯定找不到。&lt;br /&gt;
* 喵与鳖：“以前是潘，现在是王，&#039;&#039;&#039;第八版管叫王八&#039;&#039;&#039;，第九版叫王九”；在面对学生课上质问喵的题很多内容王书上没有时回答“嗯好你知道王书没用你看它干嘛呢？”&lt;br /&gt;
* 本科毕业于北京师范大学，学习生物技术专业，硕士毕业于英国前三名帝国理工学院，获得神经科学的研究型硕士学位。&lt;br /&gt;
* 在讲一套文献题的时候提到吃屎（其实是肠菌移植）&lt;br /&gt;
* 曾经网课讲植物学时没睡醒边讲边打瞌睡😪&lt;br /&gt;
* 曾在网课中间下课的空档理发&lt;br /&gt;
*曾在上植物生理学的时候提到JOJO，但把星尘斗士的情节误记为石之海。细胞生物学的PPT上还有JOJO中角色喊出“JOJO！我突破海弗里克极限了！”的图片。&lt;br /&gt;
*喜欢《咒术回战》，曾不断追至最新话（看的时候咒回还没完结）。&lt;br /&gt;
*某晚课讲题：“我新冠从来没阳过，因为我题出的太阴了。”&lt;br /&gt;
*还是某讲题课，苗哥被数次指出题干语法问题后不堪其扰，发表名言：“不要对生物老师的语文水平要求太高你们这些人！！（很显然，济南班）”（结果下一位出题老师极爱出抠字眼的题，考生破防）&lt;br /&gt;
*NBA球迷，因为学生时代时国足不行，而NBA有姚明。&lt;br /&gt;
*曾盯着四原型的根，寻思着“像nc的标一样”（不应该更像十字军吗（？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨海明 ====&lt;br /&gt;
[[文件:杨海明.png|缩略图|208x208像素|杨海明]]&lt;br /&gt;
教授，讲授过动物学、生态学、动物行为学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 理论课开始会宣称会讲“流利的不懂话”，介绍“门T”=“问题”“𦬅根𦬅”=“菌根菌”，“苦欢”＝“喜欢”等抽象板书，实验操作时有自己的独特口音（小男孩）&lt;br /&gt;
* 眼神欠佳，曾经把一位刘海比较长且戴口罩的男同学认成女生。&lt;br /&gt;
* ↑当事人看到这条想起惨痛回忆，当即表示“啊艹你妈b的”（优美的中国话）&lt;br /&gt;
* 克斯（kiss)&lt;br /&gt;
==== 马伟元 ====&lt;br /&gt;
山东第二医科大学附属医院皮肤科主任，兼职副教授，讲授过生理学、细胞生物学、微生物学、动物学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 超绝熊二口音，喜欢把“对”说成“duai～”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 2017年3月30日， 山东大学齐鲁医院皮肤科的Shufang Wei(第一作者) &amp;amp; Weiyuan Ma (通讯作者 音译 马伟元) 在Biomedicine &amp;amp; Pharmacotherapy(中科院二区 IF=6.9)期刊上发表了一篇论文，题为&#039;&#039;&#039;“MiR-370 functions as oncogene in melanoma by direct targeting pyruvate dehydrogenase B”&#039;&#039;&#039;(MiR-370 通过直接靶向丙酮酸脱氢酶 B 发挥黑色素瘤致癌基因的功能)。图像与其他文章重复， 山东大学齐鲁医院皮肤科的论文被撤稿。&lt;br /&gt;
* 线上上课时会在摄像头范围外查看手机但并不间断讲课，而只是语速显著变慢。&lt;br /&gt;
* 曾在某次集训解释为什么突触小体里没有高尔基体：如果内质网仍然集中在核周围，要想完成内质网-&amp;gt;高尔基体的囊泡转运，内质网需要先发射一个COPII，跨越长长的轴突，终于飘到高尔基体，高尔基体一看，tmd，有KDEL，还得装个COPI给发回去。&lt;br /&gt;
* 曾提到某生竞同学因为感情问题狂炫3，5二硝基水杨酸。&lt;br /&gt;
* 曾讲过一个关于某生竞同学持光具座扬言要杀人的故事。&lt;br /&gt;
* 上网课问同学青霉素能否透过血脑屏障，在得到肯定的答案后认为该同学患有神经性梅毒&lt;br /&gt;
* 曾经四月北斗班和同学们解释：“郑光美说鸵鸟25m是有依据的，你自己想：平胸总目，它平胸，所以在性选择上不占优势，长到25m:你现在“咔”一改，人家性选择优势都没了！”&lt;br /&gt;
* 线下课时边讲课边看手机想一句话重复了两三分钟。&lt;br /&gt;
* 曾在讲神经是讲述自己的一个室友因为想加强自己的“头”而嗑药，结果把自己的头吃出问题了。&lt;br /&gt;
* 依旧是某次线下课，狂炫东方树叶（一个半天炫2-3L！）。后面也许是资金有限改炫百岁山。&lt;br /&gt;
==== 李晶 ====&lt;br /&gt;
[[文件:李晶老师.png|缩略图|李晶]]首都师范大学副教授，讲授过生态学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生态学极具抽象性，在课上思路清奇，在与学生意见相左时，表示我这么选是有道理的，这里就是材料未体现。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 祁晓廷 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，讲授过分子生物学、生物技术、生物信息学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 祁老师在汇智起航集训晚课讲生信和生统题目，眼看讲不完，&amp;lt;s&amp;gt;非常松弛地&amp;lt;/s&amp;gt;预警“可能讲到后半夜”，不过最终11点半就讲完了。&lt;br /&gt;
* 同样是在前述的汇智集训，课间休息时老祁前去如厕，见卫生间人山人海，遂对挤不上厕所的男同学发表惊天言论，“如果位置不够两个同学可以脲到一个池子里”(也是在这个课间，摇匀汁同学收获了老师的手绘核糖体）&lt;br /&gt;
* 兼职生化课，但是理解颇为独特，喜欢选取“有趣”的角度来出题。&lt;br /&gt;
* 讲题用✔表示自己已经讲了本选项，遂使学生大崩。&lt;br /&gt;
** 现在会写答案，但是 T 和 F （下）长得极像 : (&lt;br /&gt;
* 喜欢把学生比作各种基因和蛋白，并称：“学生化和细胞需要用拟人的手法来学”&lt;br /&gt;
* 会把自己讲笑&lt;br /&gt;
* 但是某斗班上坚持H3K9Ac是基因，并表示可以利用qPCR测序。&lt;br /&gt;
* [[文件:DFC16714-0F61-41CB-9C23-4C95D1D43842.jpg|缩略图|祁老师画的众多蛋白之一]]喜欢把蛋白质画成各种笑脸哭脸&lt;br /&gt;
* 只穿一件外套（甚至没有背心之类的内衣，当然了，有裤子）就出去跑步。&lt;br /&gt;
* 挑眉仙人:说话时经常单挑一边眉毛，显得十分诙谐。&lt;br /&gt;
* 恨不得每个技术都讲讲如何学术造假&lt;br /&gt;
* 喜欢讲春秋笔法&lt;br /&gt;
* 曾在某次集训后当着全教室的面一展歌喉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张燕君 ====&lt;br /&gt;
山东大学教授，讲授过遗传学、进化生物学等学科，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。热衷于果蝇的胚胎发育。&lt;br /&gt;
* 张燕君老师与2020年答案说明造成人民财产差点损失事件：2020年联赛遗传学题目北大出得十分难评，最后却一题不改，并出所谓答案说明狡辩，等火车时张老师忽闻答案说明之喜讯，细细观摩后直接气笑了，笑完后抬头一看候车口都没人了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 文可佳 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*文老师的传奇师兄：众所周知，某位文老师在各处讲课时均会宣扬其师兄喝EB（兑水）的“光荣事迹”，以及其对自身神经系统的爱惜（可能有些记不到了，欢迎补充）&lt;br /&gt;
* 文老师的传奇师兄二：某位文老师还大肆宣扬过其师兄生吃金黄色葡萄球菌培养基，而后被救护车拉走的事迹；以及其师兄在大学时培养的小鼠在地下室惨遭暴雨屠杀，遂破防的故事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张斌 ====&lt;br /&gt;
北斗学友校长，讲授过遗传学、生物统计学等学科。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====韦家映====&lt;br /&gt;
第33届IBO中国国家队队员，出现于汇智起航&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学与分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨荣武 ====&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 20250324 124146.jpg|缩略图|杨Sir的肌肉线条]]&lt;br /&gt;
[[文件:杨荣武老师.jpg|缩略图|142x142像素]]&lt;br /&gt;
南京大学教授，参与编写《生物化学原理》，主要出现在金石为开、汇智起航、北斗学友等机构。杨老师几则：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生物化学老师分为两类：一类是杨老师，一类是非杨老师。具体情况就是杨老师与世界为敌，包括但不限于被人拿他的原理一书去给省队同学一页一页的纠错，并且认为纠错是有主观能动性的表现。&lt;br /&gt;
* 操一口标准的南→京↘↗话↘，以及各种神秘断句&lt;br /&gt;
* 口头禅：&lt;br /&gt;
** 同↗学（xuè）↗们↗&lt;br /&gt;
** ……明→白→？&lt;br /&gt;
** 学过生化的人（顿）都（dū）知道……&lt;br /&gt;
** 生物化学原理（情感充沛）&lt;br /&gt;
* 再次可怜杨老师，有一次生化老师的课，课程全是朱胜庚老师的书，并且说杨老师的书笑话比较多可以看看，杨老师跟消愁一样，可怜可怜。&lt;br /&gt;
* 某次集训期间，杨老师一天只讲了四页氨基酸的PPT被怒喷，望众知。&lt;br /&gt;
* 还是某次集训期间，杨老师还剩分子未讲便连夜跑路，且告知众人可以去清华看298的视频课，群众怒不可遏，于是就又请了一次。&lt;br /&gt;
* 第二次见杨老师，好吧是讲分子，讲之前踌躇满志，扬言要帮我们分析联赛生化趋势，结果最后一节课疯狂水PPT且连夜跑路，望众知。&lt;br /&gt;
* 杨&amp;gt;非杨&amp;gt;王左：某次集训期间，调侃写某第三版生理学的王左，以及一些为了抨击杨而故意给学生传递错误观点的🤡&lt;br /&gt;
* Yang Sir小故事之贪杯的爸爸：某次外培中，Yang Sir如是说：“不要让贪杯的爸爸知道金鱼无氧呼吸可以产生酒精……（后面记不太清楚了）”《关于贪杯的爸爸抱起鱼缸狂炫这件事》&lt;br /&gt;
* “……，可明白？”：停顿标志。&lt;br /&gt;
* 嘟：指都。例如，L-古洛糖酸内酯氧化酶iCat有而杨sir无，所以猫咪不必要去吃水果补充Vc，但是杨sir和大家嘟——需要……，可明白？&lt;br /&gt;
* 当年考入省队的同学可以找 Yang Sir 免费领取一本最新版《生物化学原理》&lt;br /&gt;
 &#039;&#039;&amp;lt;small&amp;gt;↑这话在2024年2月北斗西安刷题班也说过（特别针对高一学生），当时座中有来自陕西的火鸟，日后夺得银牌的火鸟多次在杨sir各大平台账号下催促发货，甚至派教练私信，但都石沉大海，足以见得杨老师贵人多忘事&amp;lt;/small&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &#039;&#039;&amp;lt;small&amp;gt;↑在杭州班听到的貌似针对的是江苏考生，虽然说江苏考生也没拿到就是了。&amp;lt;/small&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* 知乎网友评价“我爱杨荣武！我爱他！！！我爱他！穿西装真的好涩！内八有点，可爱死了。像猫猫一样。我要嫁给杨荣武！！！”&lt;br /&gt;
* 不知道为何，杨sir认为古核生物是伪科学，并指出自己并未看到此方面论文（同学质疑还会红温qwq）&lt;br /&gt;
* 2025年4月1日即愚人节当天，杨Sir在“我爱生化”微信公众号发出一条名为[https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI5NTUwMTE1OA==&amp;amp;mid=2247490139&amp;amp;idx=1&amp;amp;sn=273772e9f654fc7a2137b3f708e08e7a&amp;amp;wx_header=3#:~:text=%E9%99%90%E6%97%B6%E6%8F%90%E4%BE%9B%E6%96%B0%E7%89%88%E3%80%8A%E7%94%9F%E7%89%A9%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%8E%9F%E7%90%86%E3%80%8BPDF%E4%B8%8B%E8%BD%BD%E9%93%BE%E6%8E%A5 “限时提供新版《生物化学原理》PDF下载链接”]的推送，同学们乍看封面大都陷入狂喜，内心盛赞杨Sir慷慨大义，殊不知看到如下正文：&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;生化原理免费下，打开一看笑哈哈。原来是场愚人戏，节日快乐笑开花。&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
**杨Sir还是不忘他的笑哈哈。&lt;br /&gt;
*曾经在一张考了很多分子的生化卷中考察α螺旋，给的氨基酸序列是IHATEMYSELFVERYMUCH（I Hate Myself Very Much），作者写完这道题表示我也很hate我自己（作者爆砍0.2分）。&lt;br /&gt;
*很喜欢变形金刚。&lt;br /&gt;
*有一只白色的猫，叫iCat。iCat经常出现在杨sir的bilibili频道“Biochemlover”中。（甚至被出在北斗25寒假某次模拟题中）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 段志贵 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学高级实验师。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 反向移液：段老师曾评价某些机构教授反向移液法，称一学生操作极为认真，R&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;连2个9都没有，一问原来是反向移液，让他正向移液就3个9了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王林嵩 ====&lt;br /&gt;
河南师范大学生命科学学院生化细胞教研室主任。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 慈祥的奶奶，等教室开门的时候，和没看过雪的南方同学笑意温和地描述河南的雪景。&lt;br /&gt;
* 一定会提起那个研究玉米叶片却做了玉米茎转录组，出不了结果找她诉苦的怨种研究生。&lt;br /&gt;
* 博士研究生面试问题：如果PCR仪坏了怎么办？答：再买一个。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
[[文件:邹方东.png|缩略图|o.O]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 邹方东 ====&lt;br /&gt;
四川大学教授，参与编写《细胞生物学》，主要出现在金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* “讲细胞我不多讲肿瘤，因为讲了你们也听不懂。”&lt;br /&gt;
* 大：“这题选，大”。缘由是刷题班报答案时邹老师往往要重复很多遍答案，还会让答对答错的学生举手。如果是选D，就会念选大。在后续课程中常有老师问题目选什么时，下面同学偶尔会空穴来潮一句“选大”，令人忍俊不禁。&lt;br /&gt;
** &amp;lt;s&amp;gt;其实四川这边都这么叫 ——某四川同学&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 古早上课时，邹老师谈及新版细胞生物学编写过程十分辛苦。细节上我们会发现，书中的确少有“引自”或“仿”，因为大部分是自己绘图和购买版权以及“惠赠/提供”。说着说着邹老师坦露出对于中国细胞生物学教材领先世界（原话）的骄傲之情。&amp;lt;s&amp;gt;但是编写的确实比较难读。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 曾述及读博期间条件艰苦，枪头用完要自己洗，勤勤勉勉做实验，认认真真洗枪头，日日夜夜满怀激情乐在其中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘凯于 ====&lt;br /&gt;
[[文件:333333.png|缩略图|凯凯可爱捏]][[文件:099.jpg|缩略图|好像这个]]&lt;br /&gt;
华中师范大学教授，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 外号飞机哥/开车哥，因为两次拒绝回答同学问题是的理由出奇的相似（两年都是，也许是真的）。&lt;br /&gt;
* 口音奇妙，语速较快，题比较偏。&lt;br /&gt;
* 据某位上过凯的课几次的同学所说，他曾添加凯的微信询问能否向他咨询一些细生的问题。得到了凯肯定的答复欣喜万分，在第二天发送问题时显示对方还不是您的好友&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 黎维平 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学元老级教授，湖师大周畅教授和丛义艳教授的老师，参与编写《植物学》，但从未提及这本教材，主要出现在北斗学友、金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;黎与马：&#039;&#039;&#039;黎教授曾在课上多次指出马炜梁老师《植物学（第二版）》中的错误并批评，&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;我爱他，正因为我爱他，所以我要批评他。”&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;另外，许多同学调侃道，不知多少次将马老师之大名在黎老师口中空耳成“猫娘”（doge）。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;批判学派：&#039;&#039;&#039;黎教授每日上课前总要打开超绝紧凑排版的PPT列出罪证，从国外到国内再到自身展开对教材上出现的问题的深入批判，对问题没有被及时发现并解决痛心疾首，捶胸顿足，&amp;lt;s&amp;gt;以至于大汗淋漓，面色潮红&amp;lt;/s&amp;gt;。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;植物学教材质疑：&#039;&#039;&#039;黎教授深耕植物学教材，将若干教材矛盾浓缩成十三篇《植物学教材质疑》刊登于《生命科学研究》，并在课上公然打广告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 丛义艳 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学副教授，黎维平教授的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果教授比较基础的学生，让学生拿好器材后第一件事总是稀释番红。（神秘二六配比）&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;话术&#039;&#039;&#039;：&#039;&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;n多个/种“+名词；”这还不是，还有“+补充内容”&lt;br /&gt;
* 神秘切片技巧，类似于反手快速拉锯（我反正做不出来，按自己的方法五刀一个片）&lt;br /&gt;
* 丛老师在外一向十分礼貌，然而在师大时却松弛感拉满，话语中不时真情流露“tmd”。（其实在外心情好的时候也常真情流露）&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;“相信我，一天睡六小时死不了。”&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* 东北口音浓重，大碴子味一股一股的喷&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 魏来 ====&lt;br /&gt;
北京师范大学副教授，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
是&#039;&#039;&#039;朱斌&#039;&#039;&#039;的老同学与好友&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
曾在《中国国家地理》杂志上发过文章，研究方向疑似高山植物&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘萍 ====&lt;br /&gt;
主要出现在北斗学友、汇智起航、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 记忆大师：有各种奇招，如：&lt;br /&gt;
** 光合电子传递链，PS II、Cyt b&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;f、PS I，（穿插着写）PQ、PC、Fd，然后补上H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O和NADP&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;，你用我这个方法记你一辈子忘不了。&lt;br /&gt;
** ABC模型你就看我这个图最简单：&amp;lt;syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
花萼  花冠  雄蕊  雌蕊&lt;br /&gt;
   \  /  \  /  \  /&lt;br /&gt;
     A     B     C&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;——要是同学们看到更简单的图，邮箱发给我！&lt;br /&gt;
** 与此类似还有“大就大”“引种你就记一句，其他的反着来”。&lt;br /&gt;
* 每次都会留下邮箱，并且要求你问问题要自我介绍。&lt;br /&gt;
* 永久问问题：表示自己愿意一直回答问题，无论到你拿国际奖牌还是上大学。&lt;br /&gt;
* “你考场上推肯定错，背了我的口诀才不会错。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王小菁 ====&lt;br /&gt;
华南师范大学教授，参与编写《植物生理学》，主要出现在愿程等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 神秘生物界领军者：在《植物生理学》中，王小菁老师不动声色地隐匿发表了最新成果：包括但不限于生物大分子淀汾、细胞器液胞、植物激素ZRs、ATP合酶的F&amp;lt;sub&amp;gt;0&amp;lt;/sub&amp;gt;亚基。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====陶宗娅====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四川师范大学教授，主要出现在汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;壮阳草：&#039;&#039;&#039;陶妈在讲到韭黄时一定会划重点：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039; 并开始在身后的黑板绘制动作电位，仔细分析升枝和降枝，介绍西地那非，幸福咨询和幸福产业。&lt;br /&gt;
* 后来PPT出现韭黄的照片时，同学们都很积极地抢答：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;销售界辟谣一姐&#039;&#039;&#039;：对大宝SOD蜜推销员进行过氧化物酶知识输出，在某美妆柜台前辟谣DNA修复因子，为保健品推销员科普大豆蛋白粉与乳清蛋白粉的天壤之别，但她却曾摄入大豆异黄酮至内分泌失调，并分享某位男学生每日摄入大量豆制品身体发生的变化。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;在植物生理PPT内夹带私货：&#039;&#039;&#039;分享实战经验之米国城市格局与留学攻略。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;家庭美满：&#039;&#039;&#039;陶妈之子常高宠其女朋友，买名牌包包首饰，使得为母甚是吃醋。儿子与他的女朋友自驾冰岛看极光，由于八小时驾驶过于疲惫导致女朋友当晚看极光愿望落空吵架分手，吵到为母出面调解，实则次日无事和解。&#039;&#039;&#039;事实证明，每个傲娇女孩都该有宠她的男朋友。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书：&#039;&#039;&#039;自述读书时不仅把自己分内的事做完，还把同学们师哥师姐们不想做的事做完：“师哥你今晚好好和师姐看电影，实验我帮你们做。”于是把自己卷成了长期的“第一”，在毕业时才知道有两个男生暗恋她。&lt;br /&gt;
*也许因这段人生经历，她称：研究生就应该让他们多做事多打杂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 史玮 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 微生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 洪龙 ====&lt;br /&gt;
北京大学，经常出现在线上，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
疑似一众圈钱教授里B格最高的。但上课略显紧张。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王宝青 ====&lt;br /&gt;
中国农业大学教授级高级实验师，参与编写《动物学》，但因全彩色价格高不推荐学生购买，主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 经常讲自己和学生在各地考察研究的故事，并认真地教可爱的高中生们如何发顶刊。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;宝青买鱼：&#039;&#039;&#039;在金石为开授课讲起自己曾经去菜场买鱼时，指出鱼不新鲜，摊主狡辩，王老师微微一笑，曰：“你知道我是做什么的吗？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 姚云志 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，参与编写《生物竞赛学习指导与同步训练（动物学）》，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 姚云志老师和他的传统文化朋友：姚老师不仅教动物学，还无偿教孙子兵法、道德经、王阳明心学。比如他曾经对学生实验考试成绩非常不满，于是讲了一个早上的孙子兵法，说要“计，势，谋”之类（我也记不清了，欢迎补充）。据说机构钱没给够就会讲“思辨”，“大人之学”等等之类。&lt;br /&gt;
* 在北京怀柔林场悟出逍遥游中“怒而飞”的道理。（在一只学生捕捉了刚蜕皮的昆虫后）&lt;br /&gt;
* 曾说：鸟类牙齿消失不是为了减轻体重适应飞行，因为其演化出了一个更重的肌胃。还用此作为“证据”支持自己“生物信息学不过是一种高级的游戏”“算不尽大自然&amp;lt;s&amp;gt;涮不浸大孜然&amp;lt;/s&amp;gt;”的观点。后来被另一位讲脊椎动物学的老师否定（大概是头与较长的颈会形成较大的力距，所以鸟类牙齿消失确实是对飞行生活的一种适应），并被委婉批评“关于脊椎动物的问题，一些教无脊椎动物的老师的观点还是注意辨别……嗯……不要轻信……”[[文件:超级飞侠.jpg|缩略图|超级飞侠（引自知乎，侵删]]&lt;br /&gt;
* 曾经把二元对立的西方哲学思想和高等与低等物种区分联系在一起狠狠批判，把中国传统道家哲学和进化联系在一起狠狠赞美（帮我补充下qwq）&lt;br /&gt;
* 曾自述在美国期间每天把五颗花生放在茶几上，做完了当天的事情就在晚上吃掉他们；在每个周日如果做完了事情就会去钓鱼。&lt;br /&gt;
*曾经让同学们十六岁以下的举手并说不应该来上课，说大家以前学的都是“小子之学”，并驳斥了一阵同学们学的如同盲人摸象（每次讲课PPT第一页必是新盲人摸象）&lt;br /&gt;
==== 邓学建 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，主讲脊椎动物学和动物行为学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 超级飞侠：给学生讲授鱼类有四个鼻孔时的绘图，绝类超级飞侠。&lt;br /&gt;
* 给学生上课时讲述自己曾受某档节目邀请，该节目主持人询问他某国家一级保护动物能否食用。邓教授从法律层面认真回答了该问题，没想到遭到了恶意剪辑，只留下了一句“可以吃”。&lt;br /&gt;
==== 周青春 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，毕业于德国维尔茨堡大学。主讲省一流本科课程《动物学》，以及《动物学实验》、《生物信息学》和《现代科学技术与方法》等。刷新在北斗学友。是男老师。并不青春。题目类似语文题。长得神似王祖蓝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[文件:8B3DFFD2-245E-4272-AB50-D0E6282A0021-3403-000001BAAA34BFE9.jpg|替代=第六对鳃弓|缩略图|第六对鳃弓]]格陵兰事变：声称微颚动物发现于格陵兰岛淡水环境是错误的，因为是格陵兰北部泉水。&lt;br /&gt;
* 第六对鳃弓：“我曾在一本书上看见……”实际上这本书来自1977年，并宣称自己对一些新的教材（比解，2008）不太了解。&lt;br /&gt;
* 宣称比解不是主流教材来掩盖题目知识性错误。&lt;br /&gt;
* 坚持认为鸟类无膀胱的生物学意义包含“排泄物为尿酸”“减少水分流失”，同学们表示不解。&lt;br /&gt;
* 解析里出现了形似* *占位符123* *的双引号模式，疑似使用AI跑解析&lt;br /&gt;
* 宣称单孔类不是哺乳类主要类群，所有哺乳类没有泄殖腔&lt;br /&gt;
* 坚信第四咽弓是第四鳃弓，忽略颌弓。&lt;br /&gt;
* 某搜狐上的采访：学生的《良好反响》和《明显进步》让周老师自我感觉良好。（个人认为缺少两个引号和一个自我）&lt;br /&gt;
* 马氏管之谜：某神秘测试中声称昆虫马氏管来源中胚层。&lt;br /&gt;
* 神秘硬骨鱼：声称硬骨鱼的鳔不能辅助听觉，原因是声音通过过其他器官也能传。&lt;br /&gt;
* 听力大师：讲题前会先让学生念答案，结果总是听不清学生念什么，并指责其顺序颠倒。&lt;br /&gt;
* 基因公敌：声称基因编辑全部都是基因敲除，是学术界的人胡扯才有别的含义。&lt;br /&gt;
* 进化先驱：宣称只要结构来自同一胚层即为同源结构（即外胚层来源的就是同源器官）&lt;br /&gt;
* 怒不可遏：“对，就是你，举手的旁边那个，给我出去，你不出去我就不讲了！把你们班主任叫过来，这课我不上了！”&lt;br /&gt;
* 演化大师：说哺乳动物膈肌是全新的起源 与之前的肌肉毫无关系，环节动物体腔液与脊椎动物淋巴液同源，马氏管和后肾管同源，鳃篮来自外胚层等等&lt;br /&gt;
* 关心时事：讲到头足纲运动时，说烧烤摊上看不到鱿鱼圈是因为鱿鱼圈都出口了，国内人又舍不得丢弃鱿鱼须遂烤鱿鱼须吃。然后感慨现在出口不了了（因为中美关税战）。&lt;br /&gt;
* 语文大师：选项“外骨骼主要成分为几丁质，内骨骼为钙质”错误的原因是内骨骼没写主要成分。&lt;br /&gt;
* “小众”：动物学刷题班中考察“分层式视网膜”、“完全无血管化视网膜”、“环口动物”等等书上都见不到的知识点，并且此类题会在试卷中占比达到30%以上，讲的时候还说考的比较小众。（那你出这些题的意义是啥呢）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 贺秉军 ====&lt;br /&gt;
南开大学副教授。&lt;br /&gt;
* 寄生虫大王：每次讲到扁形动物就会恶趣味地播放大量寄生虫图片以及视频帮助同学们“下饭”。&lt;br /&gt;
* “脑残”：最喜欢的一句话：“故脑残者，无药可医也”（网传出自李时珍《本草纲目》，后证实系网友恶搞），并说不叠被子的就是脑残。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 吴娣 ====&lt;br /&gt;
南昌大学博士，实验师，讲授过解剖学、组织学和胚胎学，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 赵晶 ====&lt;br /&gt;
山东大学教授，讲授无脊椎动物学，在启轩嘉远、北斗出现过。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 曾是马wy的老师。（马wy本人所说）&lt;br /&gt;
* 据mwy说赵晶曾经专门研究脊椎动物，花了三十年每天乘坐骡子（mwy以及其同学锐评：老师您那么胖不会把骡子坐挎吗）前往田地里抓田鼠以研究田鼠种群波动，最后论文标题《从混沌学看田鼠种群波动》—即田鼠种群波动无规律。&lt;br /&gt;
* 讲义上内容过于丰富以致于讲课基本一直念PPT，不知该表扬还是批评。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 廖晓梅 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
* 大出血女王，在授课时最喜欢举的例子就是大出血。&lt;br /&gt;
* “想一想，如果一个人大出血，器官的供血量怎么变化？”“……不错，那换一下条件，如果这个人正在大出血呢？”&lt;br /&gt;
* 口癖是“您老人家”“他老人家”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张铭 ====&lt;br /&gt;
曾出现在北斗学友。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘家武 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* P&amp;lt;0.05不显著：某四字机构刷题班中，遭到学生质疑数据已标P&amp;lt;0.05（原数据好像是0.04几），因此某个选项应该选，其答曰：我怕误导你们，其实现在P&amp;lt;0.05已经不代表显著了。此外，还有一次发的试卷上许多正确答案都标了浅色，因此整体分数格外高。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张洪茂 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学教授，主讲生态学，动物行为学，&amp;lt;s&amp;gt;金丝猴社会学&amp;lt;/s&amp;gt;主要出现在汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 由于名字人称小红帽。&lt;br /&gt;
* 讲课前会声称自己普通话不好，大家一听就知道自己是哪里人。&lt;br /&gt;
* 但同时会说自己英语很好 &amp;lt;s&amp;gt;也许吧&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 上课尤其喜欢举各种“突破性进展”，包括但不限于青藏高原从大到小各种动物的适应机理，北极游隼的超级迁徙，大熊猫的各种神秘习性等。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;金丝猴&#039;&#039;&#039; 无论走到哪里到哪讲课都会摆出一张金丝猴社会的关系图，并且以后宫剧的形式展示猴群社会的千姿百态。有勃勃生机万物竟发之感。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;高原鼠兔惨案&#039;&#039;&#039; 来自某z同学的惨痛记忆：小红帽上课声明鼠兔不冬眠，某次考试选项中出现“高原小型哺乳动物（如鼠兔）冬眠”，z同学遂选F。后来红帽讲题时认为题目重点为“高原小型哺乳动物”，应该选T。&lt;br /&gt;
* 第二次遇到此题目，z同学果断选T，答案却为F。红帽解释：“高原小型哺乳动物存不下能量，冬眠就似。”&lt;br /&gt;
* 第三次在某李姓教授的课上再次遇到本题，z同学果断选F，答案却为T。教授解释：“总会有小型哺乳动物冬眠的。”&lt;br /&gt;
* 最难绷的是三次的题目完全一样。&lt;br /&gt;
* 有趣的是，这道三杀题的出题权正在被李姓教授与红帽抢夺 &amp;lt;s&amp;gt;红帽：我是一个害怕网豹的教授，不要把我的课件发到网上，我怕被骂&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 上课喜欢拿NBA举例子，是哈登和詹姆斯的球迷（笑点解析：哈登球迷和詹姆斯球迷曾一度吵得很厉害（不过现在所有球星的球迷都吵得很厉害——某不愿透露姓名的帅哥）&lt;br /&gt;
* 济南寒假班时曾称：群落中的物种是互相“功能适应的”（年代久远好像是这样说的）。并以勇士队创造小球时代和篮网队曾有多名球星却无冠举例，但随后补充：勇士现在也不太行了&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 周畅 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 周畅老师集训时曾给学生讲述一种长着兔耳朵的神秘生物[https://v.douyin.com/vJUlHwbRHOE/ 鼂（cháo）鸭]，被学生指正系AI合成时仍笑而不语，并发表“搞宏观的人很厉害的你们不要不相信”之暴论。被每个视频都是AI合成神奇生物的主包骗的团团转。（张辰亮救一下啊）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;暴雨夜&#039;&#039;&#039;：记得周畅老师来校讲课时正是当年下第一场暴雨的时候，最后一天由于她急着赶次日的高铁于是晚修上课。&lt;br /&gt;
** 还是ling的学姐，在吃完晚饭后回教室的路上用伞铲回来一只拳头大小的青（ha）蛙（ma），并装进快递纸盒里向同学们巡展。ling很开心地在垃圾桶里翻出一升装大矿泉水瓶子，剪开个盖，把它撂了进去。周老师走进教室，兴奋不已的同学们把瓶子里的青蛙放到讲台上展示给她看，遗传学课程截胡为动物学。&#039;&#039;&#039;&amp;lt;s&amp;gt;若没记错的话，周老师坦言：其实我动物学已经还给老师了。&amp;lt;/s&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 课程还未开始，老师直呼把青蛙放下去，&#039;&#039;&#039;于是同学们为它挑选了一个靠边的位置一起学习遗传学课程。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 等待良久，仍有一位男同学未抵达教室，&amp;lt;s&amp;gt;大家打趣：不会他变成青蛙了吧？青！蛙！王！子！需要公主的吻才能变成原型！谁知身后三两个女生轻轻起哄，一回头，发现其中一个女生羞涩地低着头。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
** 南方的同学们一定知道暴雨夜是白蚁的狂欢夜，潮湿闷热的雨夜，白蚁会展开生物危机级的婚飞交配，落地断翅，且有着叹为观止的精准趋光性，人类想要生存的话最好将门窗封死。就在那个暴雨夜，ling目睹了她短短15年人生中最恐怖的白蚁婚飞现场，平均翅展五厘米状如蜻蜓的白蚁黑压压地乱飞，地上泥泞着密密麻麻的白蚁尸体，路边忽然出现了异常多的两栖类无尾目动物（所以学姐能用雨伞铲回来青蛙），人走一圈身上落满翅片和虫体，行驶的小车，车头车灯都会糊上一堆白蚁。课上一半，偌大的报告厅不知道哪扇窗关不紧，硕大的白蚁乘虚而入绕灯乱飞。&#039;&#039;&#039;师生惊恐暂停讲课，一起参与人蚁之战，打下的奄奄一息的白蚁都异想天开地喂到了装着青蛙同学的大矿泉水瓶子里。&#039;&#039;&#039;一开始大家怕青蛙对静止的物体不敏感，无法看见扔进去的白蚁，但喂多了竟然还真吃了几口。一个晚上上课打白蚁就暂停了两三回。&lt;br /&gt;
** 那只青蛙被囚禁了两三天，看起来无精打采。剩下的白蚁它一概不吃，开始腐烂。ling和学姐小心翼翼地把它倒在花园地砖上，它试探了两步，几下就跳进草丛里不见了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 一般上课周畅老师一定会强调[https://baike.baidu.com/item/%E6%B9%98%E4%BA%91%E9%B2%AB/6968146 湘云鲫]，一种三倍体鲫鱼，因为湖南师范大学有一个淡水鱼重点基地。没错就是湖师大实验班这里（）&lt;br /&gt;
* 某次线下课由于事故频发，全程爆出不下十次“我从来没遇到过这种情况”（带有浓厚湖南口音）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨继轩 ====&lt;br /&gt;
北京大学博士，主要出现在北斗学友等机构。是顾红雅老师的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 经典语录：这是北大当年的考研题……顾老师就非常喜欢……&lt;br /&gt;
* 可以连续讲3个小时没有课间休息，年轻真好啊&lt;br /&gt;
* 贺建奎忠实粉丝，几乎次次讲到基因编辑技术都提😳😳&lt;br /&gt;
* NBA球迷，在讲AIDS时曾提到魔术师约翰逊。&lt;br /&gt;
* 每次讲课喜欢介绍一大堆生物竞赛学生可能不了解但是很知名的中国科学家（本人怀疑疑似炫耀北大的人际关系）。疑似钟扬老师粉丝，每次讲课必提并且要在钟扬老师的名字上画框。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物信息学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 万平 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 讲课时使用Notion网站，讲的很清晰。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李浩 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物统计学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞历史 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 试题变化 ===&lt;br /&gt;
# 2010年，全国中学生生物学联赛试题按学科分类，单选与多选混排，每小题只标明分值，分值不代表是否为多选，是否多选要从题干中判断。&lt;br /&gt;
# 2020年，全国中学生生物学联赛试题分AB卷。&lt;br /&gt;
# 2022年，全国中学生生物学联赛试题出现加赛，原卷模块改变。&lt;br /&gt;
# 2024年，全国中学生生物学竞赛理论试题使用不定项，考试时间180分钟。&lt;br /&gt;
# 2025年，全国中学生生物学联赛试题使用不定项，考试时间150分钟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 书籍出版 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 2025年，杨荣武. 生物化学原理. 4版. 北京：高等教育出版社出版。&lt;br /&gt;
# 2024年，人民卫生出版社全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材出版。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 配套练习 ==&lt;br /&gt;
[[共同出题（旨在收集平时散出的题，你要是喜欢也可以泡在这里出题）]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E7%AC%91%E8%AF%9D%E6%95%B0%E5%88%99&amp;diff=8061</id>
		<title>笑话数则</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E7%AC%91%E8%AF%9D%E6%95%B0%E5%88%99&amp;diff=8061"/>
		<updated>2025-06-01T09:50:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 睡觉时如何学习 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=== 杨海明和马伟元有明显的生态位分化 ===&lt;br /&gt;
杨海明只用黑板下半部，马伟元只用黑板上半部。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 请问人有几个规管？ ===&lt;br /&gt;
三个半。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 方孝孺被朱棣满门抄斩 ===&lt;br /&gt;
自此脊索动物门全部灭绝。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 在两栖类中胸骨发达的肋骨不发达，肋骨发达的胸骨不发达，故两栖无胸廓 ===&lt;br /&gt;
青蛙王子被公主亲吻后化为人身，第一句话便是：“感谢你让我长出胸廓！”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物学按照界门纲目科属种的方式来分类 ===&lt;br /&gt;
因此科比纲门小。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 哪一种蜜蜂不能飞？ ===&lt;br /&gt;
科比（kobe）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
蜜蜂英文bee，一个无聊的谐音&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
牢大啊，你坠机的原因，我们找到了&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 哪一种蜜蜂杀人数量最多？ ===&lt;br /&gt;
无人机。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
笑点解析：“无人机”和“雄蜂”的英文都是drone，雄蜂是一种蜜蜂，而无人机被广泛运用于现代战争中，造成了大量的人员伤亡。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 反式脂肪酸 ===&lt;br /&gt;
笑点解析：左图是一种顺式脂肪酸（&#039;&#039;cis&#039;&#039; fat），而右图是“&#039;&#039;trans&#039;&#039; fat”，可理解为反式脂肪酸，也可理解为“trans（跨性别者）”的“fat（胖子）”，生物化学与政治正确的碰撞，令人忍俊不禁。[[文件:反式脂肪酸.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 蚯蚓属于什么门什么纲？ ===&lt;br /&gt;
有口有肛门有口有纲（肛）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 性内选择 ===&lt;br /&gt;
有一次班上两个男的为一个女的打架，教练为了教导我们不要早恋，于是就问我们，他们两个人这是属于什么行为？有同学回答，不团结行为甚至有同学回答，违法行为，只有我一个人弱弱的说了一句性内选择。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 这是什么选择 ===&lt;br /&gt;
2024年的三四月份，正是苦逼孤寂的停课时光，偌大的教室里只有ling与一位留级学姐持续内卷，并有机会进行不为人知的猎奇话题讨论。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
连续几套练习题到处是同性恋的相关研究，雄果蝇头尾相接围成一圈雌果蝇冷落圈内的图片隔三岔五地出现。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
某个下午我灵光一闪，摊开动物行为学问学姐：一个女生喜欢另一个女生，这是性间还是性内选择？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
学姐：......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
me：那两个女生为了同一个女生而竞争，是性间还是性内选择？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
学姐：......&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 胡罗唐诗集 ===&lt;br /&gt;
某奥赛教练因微信名而被学生尊称为胡萝卜，一日在进行生态行为复习时胡老师在大脑过载后突发恶疾，韦尼克区损坏导致进入化境，语言与思想难以李姐，故时人记之，曰《胡罗唐诗集》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
《胡罗唐诗集》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
土壤是壤土。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
酸雨主要成分是盐酸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
红树林没有盐度周期性变化。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
触角腺和绿腺是皮肤腺。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
黄外光是红光。人看到的主要是红外光。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
无限的微分是自然对数的底?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多度 丰度 频度不如直接用盖度表示优势度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 豌豆花的花语…… ===&lt;br /&gt;
是9331。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 为什么说我是次生韧皮部 ===&lt;br /&gt;
因为我身边一圈周皮（舟批）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===实验生物学家、理论生物学家和我===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
理论生物学家做不出实验，但是知道为什么。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
实验生物学家做得出实验，但是不知道为什么。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而我是一个完美的生物学家，既做不出实验，也不知道是为什么。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===喜欢孟德尔怎么办？===&lt;br /&gt;
答案是变成豌豆，这样孟德尔就会给你♂授♂精♂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===想变成南梁怎么办？===&lt;br /&gt;
答案还是变成豌豆，这样孟德尔就会给你♂去♂雄♂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 万艾可是抗生素 ===&lt;br /&gt;
万艾可能够治疗（抑制）ED&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ED在此处既指勃起功能障碍，又指代微生物的ED代谢途径&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 某数竞同学的遗传理论 ===&lt;br /&gt;
某数竞同学（A）对某生竞同学（B）说&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A：我告诉你，遗传很简单的，比如说，如果爸爸是男的，妈妈是女的，那么他们的孩子不是男的就是女的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
B：那如果孩子是变性人怎么办&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A：这叫变异&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 在教室不能戴帽子 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
老师：以后在不低于5℃的时候不要在教室里戴帽子！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
同学：为什么？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
老师：因为5&#039;端加帽&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 逻辑斯谛学习法 ===&lt;br /&gt;
同学A：不要再学你那植物学了！你已经过了逻辑斯谛曲线的K/2，获得知识的效率已经不是最高的了！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
我：那我只要学一点忘一点就能保持在效率最高的状态了（智慧的眼神）！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 睡觉时如何学习 ===&lt;br /&gt;
晚上睡觉时在头上放一本你想学的书，这样书里面的知识会由高浓度向枕头低浓度渗透了（误&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（知识应该可以透过半透膜吧）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
错了，你有血脑屏障 ——吃二铺喜欢&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
不如通过性传播——by 小泽牢湿&lt;br /&gt;
=== 中国人对GA的认识始于东汉年间===&lt;br /&gt;
他们学会了运用赤眉军（赤霉菌）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 大熊猫从什么时候开始依靠竹子为生？ ===&lt;br /&gt;
小时候&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &#039;&#039;&#039;瓦学弟与GO学长&#039;&#039;&#039; ===&lt;br /&gt;
硬骨鱼是瓦学弟，因为它们是无胃契约；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
软骨鱼是GO学长，因为它们的胃是“J”（gōu）形的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（温馨提示：只有部分硬骨鱼无胃‌，如鲤科鱼类。切勿混淆~）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 为什么世界是一个巨大的细胞核 ===&lt;br /&gt;
因为上面有很多像我这样的核孔复合体（nuclear pore complex，简称NPC）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 为什么教授把你赶出了实验室，还说你没有规矩？ ===&lt;br /&gt;
我不到啊，我上次用完他的艾本德移液枪还全都调零了呢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 火鸟是什么科的？ ===&lt;br /&gt;
棕榈科，因为它是海枣属的（Phoenix，同凤凰英文）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 如何拒签东风快递？ ===&lt;br /&gt;
采十四杯的罂粟，因为东风只有13马赫（13倍音速）&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E8%8B%9F%E4%B9%A6%E7%BA%A0%E9%94%99%E4%B8%8E%E5%AD%98%E7%96%91&amp;diff=8020</id>
		<title>苟书纠错与存疑</title>
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		<updated>2025-05-31T04:21:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;【金山文档 | WPS云文档】 苟书纠错or存疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;nowiki&amp;gt;https://kdocs.cn/l/cmLkBBxrB7nH&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上为实时编辑版…&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有认出皮下的同学也麻烦不要当面问 谢谢啦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
页码数可能有偏差但应该不会太多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果是不同的人的意见可以用不同的荧光笔标一下 或者是写一下之类的？不要太贸然改比较好…当然有权威的同学也可以在得到审核后会把荧光去掉…&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p5 目前苔藓植物被认为是单系群，而非并系群&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p7（整个文档的），衣藻备注了痞老板，但实际上痞老板是剑水蚤&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p10 锦葵为A（∞），山茶为多体雄蕊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p12 姜-根状茎&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   第三列花程式 纠正几个子房下位的（马书）伞形科 兰科&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p55 准确地说后鳃亚纲进行反扭转，肺螺亚纲神经节向前集中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p56 吸虫纲体表是否有角质层仍存疑 如华枝睾吸虫和血吸虫体表貌似无（待考证）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p58 耳突出现在涡虫纲！后面一句“绦虫头部前端的…”主语应该也是涡虫（待考证）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p74 C为何不与茚三酮发生颜色反应？（杨sir书中未提及，待考证）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p77 关于SDS碱裂解法提取质粒DNA中, 碱性条件下质粒DNA理论上也会发生短暂变性, 但是由于在后续过程中染色体DNA无法复性, 只有质粒DNA可以复性, 因此得以分离 &#039;&#039;&#039;(等待大佬审核too)（准确说来就算有部分染色体复性，也会存在于沉淀中）&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p80 糖类 应该是想说α棉子糖也为非还原糖   &amp;gt; &amp;gt; &amp;gt;呃我觉得α,α海藻糖确实是非还原糖棉子糖不是二糖啊, 它前面有说是&amp;quot;&#039;&#039;&#039;二糖基本上有&#039;&#039;&#039;&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
        乳糖也是β1’4键&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
同样是p80   Seliwanoff反应是间苯二酚不是间苯三酚&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p81 琼脂糖为β-1,4键和α-1,3键&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P86表格，糖原合酶也要受到糖原磷酸化酶b激酶的磷酸化修饰调节，表格里面漏写了&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p87果糖进入EMP应该是净生成2ATP：杨三p336但是没有直接写&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  概括为glc激酶-1 二羟丙酮+2 丙糖激酶（D-甘油醛）-1 3磷酸甘油醛+2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另外补充一下，果糖代谢因为不走pfk1而是由一个磷酸果糖直接裂成二羟丙酮和甘油醛故在体内的代谢不受调控，故大量摄入果糖容易患癌症&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
下面的碳原子追踪中, 三磷酸甘油醛的1, 2, 3号C应该分别对应4-3, 5-2, 6-1, 其实在p88中写的乳酸的C来自Glc的123或654那里就能看出有矛盾了&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p88  异柠檬酸脱氢酶是TCA循环中最重要的, 但是据51愿程的解析说, 杨四删除了这句话 (?), 我没有书啊&#039;&#039;&#039;蹲个佬&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p92  光补偿点的比较应该是C4 &amp;gt; C3 &amp;gt; CAM, 毕竟一般阴生植物的光补偿点比阳生植物低嘛&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p109（总页数）补充一下ETH也涉及到了泛素降解途径（EIN3转录因子）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
生信版块（页码不明）MUSCLE算法可能是迭代（朱斌）or渐进，也有说迭代+渐进的 反正这一片（迭代/渐进算法）争议应该还蛮多的&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E9%82%A3%E4%BA%9B%E4%BD%A0%E6%9C%80%E6%83%B3%E5%81%9A%E7%9A%84%E4%BA%8B&amp;diff=7551</id>
		<title>那些你最想做的事</title>
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		<updated>2025-05-16T18:05:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;请写下那些你最想做的事&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*搞个能跑AI的服务器。——云自知&lt;br /&gt;
*考完联赛后疯玩两天！顺便整理一下家里的收藏。——C.C.&lt;br /&gt;
*考完联赛我要把所有之前想填的坑都填辣！——MangoCat&lt;br /&gt;
*睡觉，这是人生最重要的事（真的时间是s最长的）。——🍬&lt;br /&gt;
*考完联赛，如果有机会，我想要把命题ai给做出来，爆杀所有的机构模拟卷。——luphut&lt;br /&gt;
*考完联赛去打一场痛快的球（联赛前怕脚崴不方便，好久没打了）——2610115639&lt;br /&gt;
*考完联赛，想找一个空闲的时间，带着新的笔记本电脑，到市里的图书馆自习一天生物。——卡共和&lt;br /&gt;
*考完联赛和喜欢的人一起发呆一个下午，然后睡觉zzzzzzzzz，还要在西安到处玩，想去南湖 ——单位捕捞努力的🐟&lt;br /&gt;
*爽玩到周二返校，狠狠地发癫填坑，收拾一下好久没回没整理的自己的房间，开心当雪豹——Gardenia Ai&lt;br /&gt;
*联赛完爽玩1999，然后和他狠狠亲！！！！然后学日语然后学贝斯然后学化学然后学吉他啊啊啊啊——HuGo&lt;br /&gt;
*联赛完其实想爽唱一晚KTV但可惜没有人陪T_T——竹下。&lt;br /&gt;
*被聚合酶佬薄纱……molmolmol----ヽ(*≧ω≦)ﾉ(｡･ω･｡)ʕ￫ᴥ￩ʔ(∗•ω•∗)ᕦ(ò_óˇ)ᕤ&lt;br /&gt;
*进国集，拿着金牌找她一起去秋叶原，一起看烟花——鹭&lt;br /&gt;
*拿省一，吃一口学妹和某神秘人的安利去把《魔戒》看了，画个手书，也许爽睡一天？——垂直&lt;br /&gt;
*我也想去KTV有没有安徽的群u（悲）————沿阶草&lt;br /&gt;
*考完联赛爽玩边狱巴士！请务必让我抽到默笠花（泣（我是绝望的锁哥单推人呃呃呃）以及画锁的手书；如果进了省队爽玩之后就是买动植物的解剖图册还有做实验😋！——W. Machine&lt;br /&gt;
*考完联赛，听一整天术曲，然后把之前留了一半没写完的小说补个结尾。还有楼上的，剑默现在应该抽不到罢毕竟是活动人格。——聿&lt;br /&gt;
**回：我去我记成赛季人格了dbq😭（换不起那很绝望了（）——W. Machine&lt;br /&gt;
*考完联赛听着夜鹿画一天画打一天第五！————乙年&lt;br /&gt;
*我要立刻写鸟书——火鸟&lt;br /&gt;
*高一半年进队，给各位来点极速震撼，然后痛痛快快的在女孩子怀里哭一场——煮风&lt;br /&gt;
*离考试没有几个小时了，或许明年就要退竞了，但要在忘记之前把记住的都留在这个网站——Shiningstars&lt;br /&gt;
*现在是早上七点，离考试还有三个小时，希望我们可以得到自己想要的，加油！—————fanfan&lt;br /&gt;
*考完联赛我要爽打Arcaea想把蚂蚁byd收了然后上个13.22（😛---我事啊哈 ←←考前一天晚上复习完两把p了骨折光&lt;br /&gt;
*高考后想和她一起去新疆————Luminosa（啊，原来我真的在这里写过这句话啊，我还以为是我做了个梦）&lt;br /&gt;
*如果能进集训队的话想用争取来的时间学日语、乐理和调教，做首术曲，唱自己的心声；另外想去青海和西藏。——Nectaris&lt;br /&gt;
*我要去旅行。我要打很多的游戏全成就。我要找到爱情。——恐龙王子&lt;br /&gt;
*进队后想遇见爱（我兄弟虽省一但是有爱情，把全队都吓飞了，他现在可以快乐高考）集了我要玩群星、wt（先把冲系开完吧）——Central-blotting&lt;br /&gt;
*谈恋爱，迟早的事～—隐花色素&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
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		<title>生物口诀学</title>
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		<updated>2025-04-18T09:38:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 多细胞动物的多样性 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;来吧&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;s&amp;gt;这里是整个生物圈笑话最多的地方&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 第一部分 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;生物化学与分子生物学&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 结构生物化学 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;适合形成二级结构的氨基酸&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
α螺旋：CALM HK EQ冷静香港人有情商&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β折叠：I Very Want To Fuck You取首字母（为了防止记反你可以记一个“&#039;被它fuck”）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;各种各样氨基酸&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
分支缬二亮，丝苏酪有羟。苯色酪芳香，严格酮赖亮。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
糖酮异苯酪色苏，酸天谷碱赖精组，稳缬甲丙甘丝苏（第一个氨基酸稳定的）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
不转氨，赖苏脯，一碳来甘色丝组。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 氨基酸分类+单字母缩写 =====&lt;br /&gt;
极性无电荷：年前速通MC（NQSTMC；天冬酰胺 谷氨酰胺 丝 苏 甲硫 半胱）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
芳香族：我要疯（WYF；色 酪 苯丙）另：特别无厘头的联想：280nm紫外吸收→“色aa”→Trp←Trump←共和党（红色）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
极性负电荷：大鹅（DE；天 谷 ；大鹅脾气暴躁，十分negative（消极，也是负电））&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
极性正电荷：好客人（HKR；组 赖 精；一看就是个积极向上的词嘛，正电）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
非极性：VIP延迟（低）（VIP：缬 异 脯；延迟即LAG：&amp;lt;s&amp;gt;晾饼干&amp;lt;/s&amp;gt;亮 丙 甘；VIP延迟低所以不急，非急性（）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（欢迎补充~）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 氨基酸单字母记忆 =====&lt;br /&gt;
# “看到天，想到地”（天冬氨酸D） 天冬氨酸四个C，字母D第四个。谷氨酸五个C，字母E第五个。&lt;br /&gt;
# &amp;lt;s&amp;gt;背得差不多之后把二十六个字母全写出来然后一一对应，多来几次，效果极佳。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
# 砍人后的服务员，去哪埋藏尸体？谷爱凌VIP！！！&amp;lt;s&amp;gt;{网上看见的，侵删}&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
## 砍人后：KRH-Lys/Arg/His【赖、精、组→正电】&lt;br /&gt;
## 的：DE-Asp/Glu【天冬、谷→负电】&lt;br /&gt;
## 服务员：FWY-Phe/Trp/Tyr【苯丙、色、酪→芳香族】&lt;br /&gt;
## 去哪：QN-Gln/Asn【谷氨酰胺、天冬酰胺】&lt;br /&gt;
## 埋藏尸体：MCST-Met/Cys/Ser/Thr【甲硫、半胱、丝、苏→这6个是极性不带电的，以上14个都是极性的】&lt;br /&gt;
## 谷爱凌VIP：GALVIP-Gly/Ala/Leu/Val/Ile/Pro【甘、丙、亮、缬、异亮、脯→非极性{注：极性与非极性氨基酸存在争议}】&lt;br /&gt;
## 另外注意MCST和GALVIP都是以首字母作为缩写的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 必需氨基酸 =====&lt;br /&gt;
* 一组笨蛋来宿舍晾鞋 （Ile His Phe Met Lys Thr Trp Leu Val）&lt;br /&gt;
* 携一两本单色书来（此处“一两”同时指代Leu和Ile）&lt;br /&gt;
* 甲携来一本亮色书 （Met Val Lys Ile Phe Leu Trp Thr）&lt;br /&gt;
* 甲写来一两本黄色书（Met Val Lys Ile Leu Phe His Trp Thr，其中“黄”首字母H，His现已被证明为必需氨基酸）&lt;br /&gt;
* 笨蛋来宿舍晾一晾鞋（Phe、Met、Lys、Thr、Trp、Leu、Ile、Val）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 非必需氨基酸 =====&lt;br /&gt;
这个口诀非常非常的不厚道，看不懂的人希望一辈子都不要看懂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
我为写出了这个口诀而忏悔，忏悔自己脖子上简直是一堆废料里面长了一点脑子。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
同时祈祷谷谷不要看到这个口诀🙏🏻，否则可能友尽……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 谷谷是一个喜欢甘雨（原神角色)的孩子，有一天他变成了病娇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;病谷谷天天挠半光甘&amp;lt;s&amp;gt;雨&amp;lt;/s&amp;gt;脯丝&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
丙谷谷天天酪半胱甘    脯丝&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 胶原蛋白诗一首 =====&lt;br /&gt;
一五并驱骨中现，致密结缔很常见。（韧带、真皮、肌腱、巩膜或角膜）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
九侧贴二共十一，脊索软骨玻璃体。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三皮血管内器官，症状凄凄同五惨。（皮肤易损、血管易破、关节松软）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四网十八初基膜，后者视网膜脱落。（缺十八的症状）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
七鳞上皮锚纤维，十七纤维共起疱。（鳞状上皮、锚定纤维）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一二三五九纤维，十七十八非纤维。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四基蛋羟赖交联，次溴辅硫亚胺键。（来自杨Sir）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 脂化学 ====&lt;br /&gt;
必须脂肪酸：亚油酸、alpha-亚麻酸。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
yama-亚麻酸不是必须的，why？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因为干妈（gama）是非必需的（来自杨sir&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 代谢生物化学 ====&lt;br /&gt;
[[文件:嘧啶环.png|缩略图|201x201像素]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 嘧啶环原子来源 =====&lt;br /&gt;
三姑哀叹四天（3N谷氨酰胺，2C源CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;，其余四原子（1N，4C，5C，6C）天冬氨酸&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二探三姑分四天[[文件:嘌呤环各个原子的来源.jpg|缩略图|332x332像素]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 嘌呤环原子来源 =====&lt;br /&gt;
# 一个月一天课，二十八天是假，六探亲朋好友，三舅送来鲜骨，五四旗杆挥舞。&amp;lt;br&amp;gt;1C天冬氨酸，2C,8C源N&amp;lt;sup&amp;gt;10&amp;lt;/sup&amp;gt;甲酰四氢叶酸，6C二氧化碳，3N,9N谷氨酰胺，5C,4C,7N甘氨酸&lt;br /&gt;
# 三九谷氨二八甲酸，四五七甘一天六碳&lt;br /&gt;
# 附一个结构记忆法（见右图）：谷氨酰胺的两个N原子在结构式的最下面，可以联想记忆为“谷子”长在地里；天冬氨酸的N在六元环偏上面的位置，正好与「天」字对应；两个一碳单位提供最左边与最右边的碳原子，理解为「左右护法」；剩下的即为甘氨酸的原子。&lt;br /&gt;
# 三舅姑一天六探，假二爸四五七也干（39：谷氨酰胺，1：天冬氨酸，6：CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;，28：N&amp;lt;sup&amp;gt;10&amp;lt;/sup&amp;gt;甲酰四氢叶酸，457：甘氨酸）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 氨基酸生糖/生酮 =====&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;生酮氨基酸&#039;&#039;&#039;“L”oo“K”  酮亮赖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;生糖兼生酮氨基酸&#039;&#039;&#039; “一本色书辣”，异亮氨酸，苯丙氨酸，色氨酸，苏氨酸，酪氨酸（杨sir发音系统）/“一本老色书”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 分子生物学 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 摆动法则 =====&lt;br /&gt;
版本一：I配对ACU（G哥不配！G哥配U！）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I always see you联想视件👁👁，G哥也要CU~&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
版本二：估计（GU、GI）第三位可GU配对，I可与除G以外的配对&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 蛋白质N端的第一个氨基酸 =====&lt;br /&gt;
法1：代表蛋白质稳定的：&lt;br /&gt;
    甲脯苏缬，【甲辅书写】&lt;br /&gt;
    丙半甘丝。【丙拌干丝】&lt;br /&gt;
   【记忆方法：家庭（蛋白质）“稳定”榜No.1（N端第1个AA）的，就是一个家长辅导书写（学习），另一个家长做饭（拌干丝），真是幸福的场景啊…】&lt;br /&gt;
夹丝酥饼携半甘，还有一个脯氨酸（非常好记啊）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
法2：CAMP-GST-V&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
联想记忆法：露营（CAMP）时突然有人拿着商品与服务税（GST）的税单朝你比了个耶（V）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
法3：俳句记忆法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
饼（丙氨酸）上有果脯（脯氨酸）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
假（甲硫氨酸）借师（丝氨酸）叔（苏氨酸）半（半胱氨酸）张吃&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
味道甘（甘氨酸）又咸（缬氨酸）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 由 RNA PolⅡ参与转录的端粒 RNA 序列 =====&lt;br /&gt;
动真爱（动物、真菌，聚合酶Ⅱ）（自杨荣武）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;细胞生物学&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;核糖体RNA沉降系数&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
原核生物（大肠杆菌）：我/爱扇/石榴（5，23，16：前两个是大亚基rna，第三个是小亚基rna）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
叶绿体：就是在原核的大亚基rna中加了一个4.5~4.8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
哺乳动物线粒体：大6小2（大亚基rna16，小亚基rna12）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
真核生物：我爸是恶霸，扇我一巴掌（5.8,28,5,18;前三个是大亚基rna，第四个是小亚基rna)——&#039;&#039;&#039;缅怀刘不言老师&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 磷脂合成位点 ====&lt;br /&gt;
甘油磷脂内质网，鞘脂高尔基。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 第二部分 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;植物学&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物形态解剖 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;有节乳汁管&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;内生菌根&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;种子与胚乳的羁绊&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
1.双子叶植物但是有胚乳种子：木兰田菁枣柿苋，桑戟胡茄荞麦莲。【木兰科、田菁（豆科）、&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;黑枣（柿科）&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt;、柿（柿科）、苋菜（苋科）、桑（桑科）、戟（大戟科）、胡萝卜（伞形科）、茄科、荞麦（蓼科）、莲（莲科）】&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
记忆方法：木兰和田菁寻找（枣）视线，看见了桑戟（一个人名）吹着胡笳（jia），身边有荞麦和莲花。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.姜石甜睡胡椒外，（“僵尸”“酣hān睡”（这是故意读错的），即姜、石竹、甜菜、睡莲、胡椒是外胚乳种子，其中姜和胡椒是内外胚乳并存的）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
兰菱川苔不发生。（兰陵王和川台什么事情都没有发生，即兰科、菱科、川苔草科的种子胚乳不发生）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
慈泻眼菜无胚乳，（辞谢，即慈姑、泽泻、眼子菜是无胚乳种子）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单：有双无大多数。（其他大多数的单子叶植物种子有胚乳，双子叶植物种子无胚乳）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;周木维管束&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
# 祖母杀娼——怨啊！（周木：莎草「值得一提的是念suo’cao」 、菖蒲、鸢尾）&lt;br /&gt;
# 灵仆怨杀了胡椒。（铃蒲鸢莎蓼胡椒，即铃兰、香蒲、鸢尾、莎草、蓼科的一些植物和胡椒科的一些植物是周木维管束）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;气孔类型&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
西无景布，江平石横。（西瓜无规则，景天不等，豇「值得一提的是念jiang」豆平列，石竹横列）西边没有了景布将军的把守，战败后江水平静碎石横七竖八。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
无规瓜毛茛（错读为geng四声的话押韵），景十字不等，平列蝶茜草，石竹横直角。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物分类学 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;藻类叶绿素&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
绿裸褐硅红，BBCCD。轮到原绿裸体，露出*来。（对不起，但是这对我而言雀食好记）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（蓝：a）（轮/绿/原绿/裸：ab）（杂七杂八：ac）（红藻：ad）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;减数分裂&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
衣合刺配石莼同，硅配紫异多管同。海带异型网地同，鹿角配子减数终。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（注释与记忆方法：第一句都是绿藻：衣合，音“伊核（协议）”，衣藻行合子减数分裂；刺配，指刺松藻等行配子减数分裂；石莼同，音“是纯铜”或者“是纯同”，即石莼行同型世代交替的孢子减数分裂。硅配，音“规培”，硅藻行配子减数分裂；红藻之中：紫异，音“自缢”，紫菜行异型世代交替的孢子减数分裂；多管同，多管藻等行同型世代交替的孢子减数分裂。剩下3个都是褐藻，海带行异型世代交替的孢子减数分裂，网地藻行同型世代交替的孢子减数分裂，鹿角菜行配子减数分裂）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 合子减数分裂 =====&lt;br /&gt;
一团合子撕水轮（衣 团藻 丝藻 水绵 轮藻）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 配子减数分裂 =====&lt;br /&gt;
撸管不戴小雨伞，硅胶娃娃双马尾&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
🦌管硅伞送🐎（鹿藻 管藻 硅藻 伞藻 松藻 马尾藻）（这个感觉不太好 欢迎改进）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关山归路马尾松（管伞硅鹿马尾松）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
贵马尾松散管撸（硅马尾松伞管鹿）（我记得有地方方言有“管+动词”的说法，大概是尽情去做的意思，也有点展现大气的意味…）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 孢子异形 =====&lt;br /&gt;
卷满一瓶槐水（卷柏、满江红、萍、槐叶萍、水韭）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;子房上位&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
芸香石竹茄木兰，木犀蔷薇豆天南。锦葵泽泻唇毛茛，十字百合上禾本。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（子房上位的科：芸香科、石竹科、茄科、木兰科、木犀科、蔷薇科除了梨亚科、豆科、天南星科、锦葵科、泽泻科、唇形科、毛茛科、十字花科、百合科、禾本科）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;子房下位&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
壳斗梨葫芦，伞形兰下菊。（子房下位的科：壳斗科、梨亚科、葫芦科、伞形科、兰科、菊科）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;中轴胎座&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
山毛榉姜苹，芸锦茄百合。（山毛榉科（壳斗科）、姜属、蔷薇科原苹果亚科、芸香科、锦葵科、茄科、百合科）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;假二叉分枝&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
假槲竹香。（槲寄生、石竹、丁香）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 花程式记忆 =====&lt;br /&gt;
K萼C冠P花被，A雄G雌线表位&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====唇形科====&lt;br /&gt;
方茎对叶油挥发，轮伞花序唇形花&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;百合是同被花&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
因为百合是同，三数五轮，子房上位。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 被子植物分类 =====&lt;br /&gt;
来自质心教育。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;柿树科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单叶全缘常互生，雌雄常异花单性。宿存花萼果期大，花冠旋转3-7。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
雄蕊基生倍数生，子房上位有多室。浆果种子有薄皮，柿与君迁味道鲜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;木犀科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
木本植物对生叶，两性花冠无托叶。圆锥聚伞顶或腋，花萼花冠常4裂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
雄蕊2枚常下位，两个心皮房上位。浆核翅蒴种类多，观赏绿化用此科。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;马钱科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
两性整齐为单叶，花序多歧再排列。花萼花冠45裂，冠生雄蕊常内藏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
子房上位常2室，蒴果浆果核果生。醉鱼草多香美丽，观赏栽培作药行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;夹竹桃科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
草木藤本多年生，乳汁水液遍全身。草叶全缘对或轮，托叶常退脉羽状。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
大花两性形整齐，萼常5裂冠合瓣。花冠喉部有附属，5枚雄蕊生于上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
子房上位心皮2，浆核朔果蓇葖果。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;萝藦科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
草本藤本常攀援，块根肉质乳汁粘。单叶全缘脉羽状，聚伞花序成伞状。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花冠合瓣檐5裂，雌雄粘生合蕊柱。子房上位2心皮，侧膜胎座蓇葖果。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;旋花科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
缠绕匍匐草质藤，常有乳汁叶互生。叶形多样花生腋，梗细常有2苞片。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
冠生雄蕊有5枚，漏斗花冠相互生。中轴胎座两胚珠，子房上位蒴果成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;花荵科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
互生对生常草本，两性花为5基数。花冠辐状或筒状，雄蕊5枚冠筒上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花盘环状常5裂，子房上位心皮变。中轴胎座成蒴果，中华花荵绿化多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;紫草科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
草本植物被硬毛，单叶互生多粗糙。单歧蝎尾聚散序，5枚雄蕊冠上找。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花萼5枚冠5瓣，喉部常有附属物。两个心皮4深裂，复雌蕊生4坚果。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;马鞭草科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单叶对生茎具棱，常无托叶叶对生。花序穗状或聚伞，花萼杯状果宿存。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花冠合生45裂，雄蕊4枚为二强。子房上位两心皮，坚果成熟才分离。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;唇形科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茎四棱，叶对生，挥发油脂遍全身。轮伞花序唇形冠，2强雄蕊高处站。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
子房上位2心合，留下4个小坚果。薄荷藿香与荆芥，益母黄芩可活血。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;茄科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
双韧维管叶互生，聚伞花序叶腋成。合瓣花冠常成筒，雄蕊5枚相互生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
中轴胎座两心皮，每室多胚果实生。浆果常可作蔬菜，烟草常用蒴果栽。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;玄参科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
草多稀有树木生，单叶多为相对生。两性花成各花序，萼片宿存冠合生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二唇裂片4-5，二强雄蕊冠筒生。子房上位有2室，中轴胎座蒴果成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
唇形与之多相似，茎圆而非四方棱。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;紫葳科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乔木灌木稀草本，单叶复叶稀互生。两性花大多美丽，左右对称多花序。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
雄蕊5枚生冠基，裂片互生1不育。子房位于花盘上，1至2室多胚珠。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
家种梓树与楸树，凌霄攀上是大户。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;胡麻科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
草本多为叶对生，两侧对称花两性。单生叶腋顶生序，花冠筒状稍似唇。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
雄蕊4枚花互生，花盘杯状房上位。中轴胎座花柱1，蒴果坚果核果状。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;车前科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
草本单叶常基生，基部呈鞘脉近平。穗状花序有两性，花冠膜质花小型。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
雄蕊4枚冠筒内，子房上位蒴果坐。全草是宝药效好，叶似辐条容易找。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;茜草科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单叶对生或轮生，两片托叶柄基生。花多两性辐射称，45基数样式多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
雄蕊花冠相互生，子房下位常2室。蒴果核果和浆果，胚珠多数至1枚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;忍冬科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
灌木缠绕或直立，本质柔软大髓心。对生叶来无托叶，两性花称聚簇生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花筒子房基处合，雄蕊4-5与互生。子房下位浆核果，药用观赏价值多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;败酱科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
常见草本多年生，叶片对生或基生。羽状分裂或全缘，花小两性无托叶。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花序聚伞圆锥状，花萼小而不明显。花冠筒状微具距，雄蕊3枚或4枚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
子房下位有3室，仅有1室可发育。果实常见为蒴果，先端增大形成翅。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;葫芦科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
藤本植物草本质，侧生卷须可攀援。单叶互生掌状裂，雌雄同异花单性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花萼5裂花冠合，雄蕊5枚药常曲。子房下位3侧膜，柱头3个胚珠多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
瓠果内质种子多，东西南北瓜水果。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;桔梗科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多为草本稀木本，直立攀援汁液多。常单叶生无托叶，聚伞花序单二歧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
两性花常相对称，萼筒子房相合生。花冠5裂样式多，雄蕊同数基处着。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
子房下位半下位，中轴胎座蒴果成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;菊科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
此乃被子第一科，分布极广用极多。头状花序有总苞，舌花管花萼变毛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5枚雄蕊常合生，紧抱一起称聚药。下位子房珠室1，瘦果有毛随风跑。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;禾本科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
此科常有禾与竹，农工绿化功勋著。秆空有节基分枝，单叶互生成两列。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
叶鞘舌耳有或缺，脉纵平行好分别。两性花小装小穗，颖包稃片裹浆片。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
雄蕊常3药丁字，子房上位一珠室。颖果常作粮食用，稻麦黍粟见四处。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;莎草科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
草本常有根状茎，地上无节三棱形。叶有三列茎实心，或仅叶鞘闭合生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
各种花序或小穗，毛鳞常见花被退。雄蕊常3雌蕊复，子房上位1珠室。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
坚果三棱凸球形，荸荠香附作药行。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;棕榈科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
木本茎直主干明，叶基宿存常抱茎。鞘片纤维用处广，棕垫棕绳与棕箱。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
叶似圆扁簇生顶，掌状分裂皱褶长。花序常为圆锥状，花小整齐性难分。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6片花被6雄蕊，两轮排列单雌蕊。子房上位多3室，浆果核果长圆状。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;天南星科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
草本常有球根茎，体含乳汁气生根，茎基常有膜质鞘，叶形叶脉样式多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
肉穗花序佛焰苞，宿存早落色彩耀。花小味臭性难分，雄蕊稀1248，&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
雌蕊1枚心室多，浆果密集穗轴生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;鸭趾草科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多汁草本直或攀，柄基膜质鞘抱茎。互生单叶并行脉，辐射对称花两性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花被2轮外宿存，6枚雄蕊或2退。两个药室并或叉，1个雌蕊房上位。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
中轴胎座或蒴果，种子有棱胚盖圆。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;雨久花科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多年草本水边生，根状茎粗或横走。地上茎短叶鞘包，辐射对称花两性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6片花被覆瓦状，6枚雄蕊缺或退。雌蕊1枚房上位，3室中轴1侧膜。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
果实有分蒴和胞，常见凤眼鸭舌草。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;百合科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多年草本稀木本，基生单叶基互生。辐射对称花两性，6枚花被两轮生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
同数雄蕊与花对，子房大多安上位。3室子房中轴座，心皮3数雌蕊复。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茎大花美蒴果浆，葱蒜百合郁金香。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;石蒜科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
鳞茎根茎多年生，线形带状叶基生。伞形花序合两性，常有总苞成膜状。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花被6枚如花瓣，雄蕊6枚两轮转。3个心皮如百合，子房却在下位安。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
美丽清香用处广，水仙石蒜君子兰。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;薯蓣科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
攀援缠绕多年生，块茎肉质常似根。叶常互生稀为对，基部心形掌脉明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
叶柄关节常扭转，雌雄异株花单性。花被6片列两轮，雄蕊6枚或3退。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
子房下位有3室，蒴果3瓣有3翅。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;鸢尾科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多年草本茎多样，长叶基生套折状。两性对称两轮生，花被皆为花瓣相。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
雄蕊3枚基处生，柱头3裂似花瓣。子房下位3心皮，胎座3室中轴长。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
蒴果背裂易种植，药用观赏皆为上。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;芭蕉科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
大型草本树模样，鞘状叶柄茎包上。互生大叶羽脉长，花序穗状圆锥状。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
两性单性皆存在，6被2轮不整齐。雄蕊6枚或缺1，下位子房3室生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
丝状柱头常3个，长形浆果为水果。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;姜科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多年草本清香气，根茎球茎单生茎。单叶有鞘叶舌在，椭叶线形羽状脉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
花序总状或单生，两性花来左右称。花被6枚两轮生，雄蕊1育2退去。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
子房下位有3室，中轴胎座蒴果成。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;美人蕉科&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
粗大芽本多年生，根茎块状叶大型。羽状叶脉中脉起，鞘状抱茎无叶舌。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
两性花艳不整齐，两轮花被共6枚。6枚雄蕊如花瓣，也生两轮有重瓣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
子房下位有3室，蒴果具疣种细微。&lt;br /&gt;
=== &#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;植物生理学&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物细胞、水分与矿质生理 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物代谢 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物生长发育 ====&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;植物光周期反应类型&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;LDP（日照长于14~17h)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
小麦大麦和黑麦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
油菜菠菜卷心菜&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
萝卜（＆胡萝卜）芹菜各所爱&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
天仙只吃甜白菜（甜菜＆白菜）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;SDP（日照短于12小时，大于8小时）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
C4植物（玉米，甘蔗，高粱）水菊棉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
大豆吸麻（大麻＆黄麻）肺冒烟（烟草）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
苍耳紫苏小草莓&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
海棠牵牛赏腊梅&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;DNP&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茄科四黄人（茄子，番茄，辣椒，四季豆，黄瓜）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
蒲公向日眠（蒲公英，向日葵）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
君子煮菜豆（君子兰，菜豆）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
香飘月季田（月季）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 七律·光周期 =====&lt;br /&gt;
麦菜仙子十字花，甘蓝洋葱伞形长。禾本大豆管状花，棉麻紫牛烟草短。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
黄瓜茄科日中性，四季菜豆蒲公英。大叶芦荟长短日，叶茅风铃短长日。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（长日照植物：大/小/黑/燕麦、菠/甜菜、天仙子、十字花（萝卜、芹菜、油菜、拟南芥）、甘蓝、洋葱、伞形科（芹菜、胡萝卜））&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（短日照植物：禾本（晚稻、水稻、高粱、甘蔗）、大豆、管状花（菊花、苍耳）、棉花、大麻、黄麻、紫苏、日本牵牛、烟草）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（日中性植物：黄瓜、茄科（茄子、辣椒、番茄）、四季豆、菜豆、蒲公英）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（长短日植物：大叶落地生根、芦荟）（短长日植物：白三叶草、鸭茅、风铃草）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（综合了王小菁、李合生，有矛盾的点以王小菁为主。李合生、武维华：甘蔗是中日性植物）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;长日照、短日照、日中性植物&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
长菠甜油麦，胡芹萝仙白。（长日照植物：菠菜、甜菜、油菜、大麦、小麦、胡萝卜、芹菜、萝卜、天仙子、白菜）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
短大苍烟腊，紫菊稻牵麻。（短日照植物：大豆、苍耳、美洲烟草、腊梅、紫苏、菊科、晚稻、日本牵牛、麻类）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
日中番茄辣，季蒲茄黄瓜。（日中性植物：番茄、辣椒、四季豆、蒲公英、茄子、黄瓜）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;短日照植物&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
菊科豆烟草，玉米牵（牛花）棉稻&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;微生物学&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====常见抗生素/毒素的靶标细胞和效果====&lt;br /&gt;
1.靶标细胞：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   氯四红青卡那霉，（靶标细胞为原核细胞的）&lt;br /&gt;
   潮嘌呤和链蓖麻，（靶标细胞为原核&amp;amp;真核细胞的）&lt;br /&gt;
   真核还有白放线。（靶标细胞为真核细胞的）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.抑制移位的【一个看了之后走不动道（抑制移位）的小故事】：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   大灰狼戴上白假发，（白喉毒素）（于是有了2个奶奶👵🏻→抑制EF-2）&lt;br /&gt;
   在出口阻拦了小红帽，（红霉素，通过“阻挡”出口来抑制移位）&lt;br /&gt;
   猎人朝狼开了一枪，狼应声倒地，【潮霉素，无法a→p（拼音发音读出来类似up）】&lt;br /&gt;
   善良的小红帽最后放走了狼（放线菌酮），回家了（茴香霉素）&lt;br /&gt;
猎人潮了狼不就拼出来了(&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.抑制AA-tRNA和核糖体结合的：&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
   那链四嘌呤结尾（终止）&lt;br /&gt;
   （卡那霉素，链霉素，四环素，嘌呤霉素。嘌→链终止子）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.其他功能：&lt;br /&gt;
   GGB用链子阻止了mRNA发动技能，【B→蓖麻毒素，抑制翻译因子GTP酶（G）活性。链→链霉素，阻止蛋白质合成正确起始（m发动技能）】&lt;br /&gt;
   mRNA自知拼尽全力无法战胜，亮出身份卡，却被误解为放狠话，【卡→卡那霉素，误解→mRNA错读】&lt;br /&gt;
   好在小青及时发现阻止其吞药暴毙。【青→青霉素，抑制胞壁（暴毙）合成，吞药→转肽】&lt;br /&gt;
5.微生物培养：恒化器与恒浊器&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
恒浊内控菌密度，没有限制变流速，最高速率生产主（恒化器相反）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 病毒核酸情况（自[[病毒分类整理]]） ====&lt;br /&gt;
DNA大多双链除了细小，RNA大多单链除了呼肠孤；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
负链包括“&#039;&#039;&#039;狂塞遛马爱丁汉&#039;&#039;&#039;”（狂腮流麻埃丁汉）（在狂风大作的塞外遛马的来自爱丁堡的汉子）；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
正链包括“&#039;&#039;&#039;观日几恼黄热风&#039;&#039;&#039;”（冠日脊脑黄热风）（他在观看日出时好几次因为黄热的风而感到气恼）（黄热代表了好几个黄病毒科的物种）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 第三部分 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;动物学&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 动物的一般结构与发育 ====&lt;br /&gt;
搞定胚层来源只需要一个固搭：植食小动物（小细胞动物极内包大细胞植物极，海绵的胚胎逆转就相反）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
胚层发育大致规律：内呼消腺，中肌生排骨，外表神感。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 多细胞动物的多样性 ====&lt;br /&gt;
[[丢失的五脏六腑|有关泄殖腔与泄殖窦：见动物]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
经验规律：当生物头端朝左，无脊椎血液流向是逆时针，脊椎动物流向是顺时针。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
无脊椎动物心脏在背面，因此腹血管由前向后；脊椎动物心脏在腹面，（略）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
暴雪将来：血吸虫——二代胞蚴，布氏姜片虫——二代雷蚴&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
双壳纲入水孔出水孔怎么判断：以足为腹，上出下入。水过鳃肠，入大小出。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
无齿蚌和中国圆田螺的“左”与“右”：下入上出，左入右出，右上左下（无齿蚌出水孔和入水孔位置、中国圆田螺出水孔和入水孔位置、中国圆田螺左右食道神经节位置恰好对应）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
伸缩闭三肌相对位置：闭壳外大，缩足内小，两者成对，伸足前单。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
退钱：前胸腺-蜕皮激素，保研：咽侧体-保幼激素。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
气体如何进鱼鳔？卵圆吸收红分泌。红自系膜出肝门，卵自背动出后主。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
比目鱼&amp;lt;s&amp;gt;的手性&amp;lt;/s&amp;gt;：左鲆右鲽，左舌（舌鳎）右鳎&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另：比目鱼目的扭转是单起源，向左向右随机！脸部左转（&amp;lt;s&amp;gt;L型&amp;lt;/s&amp;gt;）的类群和脸部右转（&amp;lt;s&amp;gt;D型&amp;lt;/s&amp;gt;）的类群是会产生生殖隔离的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
攀禽：风（蜂鸟目）雨烈（䴕形目）卷（鹃形目）佛缨（鹦鹉目）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
早成鸟：鸊鷉厌（雁形目）鸡鹤恨（鴴形目 ）鸥&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（晚成鸟）鹳雀雨（雨燕）鸽隼信天（信天翁），（早成鸟）鸊鷉鸡鸥鴴鹤雁&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
巢毕：毕氏器-卵巢退化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
光追“aegleseeker（不是）”：肝片吸虫-椎实螺，烯烃：血吸虫-钉螺，枣糕：华枝睾吸虫-沼螺，不卷：布氏姜片虫-扁卷螺&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 动物地理、进化与生态 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;生理学&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 凝血因子1-13的口诀 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 常规顺序记忆‌ =====&lt;br /&gt;
&#039;&#039;“一纤二酶三外源，四钙五变七稳定；八抗九乙十斯图，十一前质十二触，十三稳固纤维结。”（凝血因子6被删除）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（分别对应：I-纤维蛋白原、II-凝血酶原、III-组织因子、IV-Ca²⁺、V-易变因子、VII-稳定因子、VIII-抗血友病球蛋白、IX-血浆凝血活酶、X-Stuart因子、XI-凝血活酶前质、XII-接触因子、XIII-纤维蛋白稳定因子）‌&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 谐音趣味版‌ =====&lt;br /&gt;
伊人纤手（I纤），尔酿醇酒（II酶），三伏外游（III外源）；四盖钙汤（IV钙），五变身手（V变），七夕稳赢（VII稳）；八抗甲血（VIII抗甲），九姨活现（IX乙），十全斯图（X斯图）；十一前奏（XI前质），十二触媒（XII触），十三稳固（XIII稳固）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== ‌外源性凝血途径‌ =====&lt;br /&gt;
&#039;&#039;“外有小三（III），妻子暴走（VII）！”&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（外源性由III因子启动，需与VII因子结合激活FX）‌&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 内源性凝血途径‌ =====&lt;br /&gt;
&#039;&#039;“家内（内源性）闹矛盾：爸爸（VIII）和舅舅（IX）开战，120（XII）、110（XI）都来劝！”&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（内源性由XII因子启动，依次激活XI→IX，需VIII因子辅助）‌&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 关键辅助因子与激活物‌ =====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* ‌钙五板三成内源‌：内源性途径中，Ca²⁺（IV）、V因子、PF3（血小板磷脂）与Xa共同激活凝血酶原‌。&lt;br /&gt;
* ‌纤凝必高成单体‌：凝血酶（IIa）催化纤维蛋白原（I）→纤维蛋白单体，XIII因子加固纤维蛋白网‌&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 神经系统的功能 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 脑神经口诀 =====&lt;br /&gt;
版本一：一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展。七面八听九舌咽，迷副舌下神经全。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
版本二：一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展。七面八听九舌咽，十迷一副舌下全。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 脑神经的性质 =====&lt;br /&gt;
一二八对性质感，运动舌副动滑展。舌咽迷走三叉面，感觉运动混合全。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（1、2、8：感觉）（3、4、6、11、12：运动）（5、7、9、10：运动+感觉）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
感觉神经128，动346副舌下，579 10 为混杂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 7/9/10定律 ====&lt;br /&gt;
须V&amp;lt;sub&amp;gt;k&amp;lt;/sub&amp;gt;参与合成的凝血因子：2、7、9、10；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
具有副交感性质的脑神经：3、7、9、10；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
运动-感觉混合脑神经：5、7、9、10；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（其实细胞生物学有个很像的，起始Caspase：2、8、9、10）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;神经胶质细胞形成髓鞘&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
中突外湿（有点硬当）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;心音时期（图像记忆）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
[[文件:心音.jpg|缩略图]]&lt;br /&gt;
（如图）（同上）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生物与环境 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 种群生态学 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 群落生态学 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生态系统生态学 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 应用与现代生态学 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;动物行为学&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 研究方法与一般行为 =====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 行为遗传、进化、生理、发育 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 动物的特殊行为 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 阿朔夫规律 =====&lt;br /&gt;
夜夜短日长（夜行性动物在长夜下周期变短，长日下变长，日行性相反）（他人补充：我自己用的口诀是“同短异长”）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 不同传粉者对应的花特征 =====&lt;br /&gt;
蜂爱甜香紫外光，蝶恋艳色管底藏；蛾趁月白送夜香，鸟啄红艳无芬芳；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
蝙蝠撞钟酸腐尝，甲虫爬碗啃花粮；苍蝇掉进臭肉房，风媒水媒简装潢。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 第四部分 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 演化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物信息学 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=5425</id>
		<title>生竞梗百科是什么梗</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=5425"/>
		<updated>2025-04-01T10:57:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 刘凯于 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;内容包括但不限于生竞热门事件（如北大逆天植物学），生竞教师（如杨荣武），生竞历史。旨在帮助初入生竞的选手融入生竞圈。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞热门事件 ==&lt;br /&gt;
[[文件:63道多选.jpg|缩略图|替代=63道多选|63道多选]]希望大家共建美好生竞社区，不要在这里发泄怨气哦。&lt;br /&gt;
[[文件:就你还想进省队？.jpg|缩略图|图片来源于网络，侵删]]&lt;br /&gt;
=== 全国中学生生物学联赛与全国中学生生物学竞赛 ===&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 2025-01-10-12-59-27-691 com.tencent.mobileqq.jpg|缩略图|实施细则]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;参考书目 以《陈阅增普通生物学》为全国生物学联赛、全国生物学竞赛的主要参考书目。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
# 63道多选：指由北京大学组织出卷的2024年全国中学生生物学联赛试题，共106题169分，有63道多选、43道单选，创下历史。&lt;br /&gt;
# 原答案不变：出自2022年评议稿回复“&#039;&#039;&#039;原答案不变！&#039;&#039;&#039;脑神经由脑发出，归属在中枢神经系统没有问题。”，因过于离谱广受嘲讽。&lt;br /&gt;
# 痞老板：出自2023年国赛试题，给出一张痞老板的简笔画，试问其属于什么动物。当时许多选手都选择了原生动物眼虫，事实上痞老板是甲壳亚门颚足纲的剑水蚤，因为它有中眼，触角分节，第一触角较小所以在动画中不被展示。&lt;br /&gt;
# 重（zhòng）庆：2023年国赛开幕式上各省队员的集合位点按首字母排序，重庆队员未能找到他们的位置，原因是重（chóng）庆被识别成重（zhòng）庆而被排在最后。&amp;lt;s&amp;gt;于是当年重庆化悲愤为力量爆砍10集22金，一举坐稳生竞超一流省份，后来只留下了叫错名字，省队+8的传说。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教材 ===&lt;br /&gt;
单纯的教材错误移至[[教材错误与矛盾]]。&lt;br /&gt;
# 生理学中的泥石流：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社，包括但不限于二价的钠离子，一价的钙离子，以及等长自身调节。&lt;br /&gt;
# 王左学派：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社内容过于离谱，大家戏称此书是主流生理学以外的“王左学派”。在王左学派的理论中，二价钠离子、一价钙离子都是非常合理的存在。&lt;br /&gt;
# 唯一一位独享两次诺贝尔奖的人：杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 26，框2-2《生化大师的传奇——感冒期间的感悟》最后一段：“Pauling至今仍然是唯一一位独享两次诺贝尔奖的人”。其实诺贝尔奖历史上在第三版出版前有三位两次获诺贝尔奖的人，其中有大家都熟知的居里夫人。（他人指正：本句话无任何问题，只有他是“独享（实在地拿了两份全额奖金）&amp;quot;，而其他人是与他人一道获奖。）--[[用户:羊驼洋子|羊驼洋子]]（[[用户讨论:羊驼洋子|留言]]） 2025年3月2日 (日) 11:27 (CST)&lt;br /&gt;
#杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 156，框8-1由投弹手甲虫联想到kb分子行动失败，&amp;lt;s&amp;gt;这什么地狱笑话。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教师与机构 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄：众所周知，某位文老师在各处讲课时均会宣扬其师兄喝EB（兑水）的“光荣事迹”，以及其对自身神经系统的爱惜（可能有些记不到了，欢迎补充）&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄二：某位文老师还大肆宣扬过其师兄生吃金黄色葡萄球菌培养基，而后被救护车拉走的事迹；以及其师兄在大学时培养的小鼠在地下室惨遭暴雨屠杀，遂破防的故事。&lt;br /&gt;
# 惊艳，茅塞顿开：源自愿程寒假生物科普检测邀请函“在过去的刷题项目中，愿程对将近五百名同学进行了调查，获得了数千份真实反馈，结果显示有94%的同学认为水平明显超过其他机构，其中约有两成（19%）的同学称‘惊艳，茅塞顿开’。”（经验，茅厕顿开！【指正，雾】）&lt;br /&gt;
# 愿程寒假的抽象生化分子模块卷，里面的逆天题目包括但不限于：e&amp;quot;dam&amp;quot;降解（建议反复朗读）、蛋白质N端的蛋白质、ATP合酶不是转位酶、对核苷酸进行测序，α螺旋n位氨基酸和n+5位氨基酸形成氢键，另外《生化分子专题》没有一道分子的题目。&lt;br /&gt;
# 某次在猴的集训中，某位同学在学长分享学习经历的时候，觉得无聊点开小说，一不小心点开smzh（某腾讯手游）被学长点名solo。&lt;br /&gt;
# 一直以为“参考答案仅供参考”是一种谦虚的说法，直到看到汇智起航的试卷与答案。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞教师 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 多领域 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱斌 ====&lt;br /&gt;
北京大学化学博士，参与编写《全国中学生生物学联赛试题解析》《生物竞赛专题精炼》《全国中学生生物学联赛模拟试题精选》，主要出现在猿辅导、质心教育等机构。2001国赛第1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 大亭鸟的悲伤故事：源自朱斌老师的动物行为学网课（有点抽象但讲的确实很好）。以纪录片截图连环画的形式，讲述了一只雄性大亭鸟被男娘骗的全过程。他找到一颗红色爱心以求偶，吸引来了一只眉清目秀的“雌鸟”。雄鸟春心荡漾无法自拔，不料雌鸟叼走红色爱心扬长而去，雄鸟才意识到那tm好像是小男娘。&lt;br /&gt;
* 行为学网课补充：&amp;lt;s&amp;gt;（为什么说朱斌是神）&amp;lt;/s&amp;gt;本次网课讲义中出现大量神秘图片，包括神似优酷的林檎、mrfz、&amp;lt;s&amp;gt;意义明确的&amp;lt;/s&amp;gt;神秘符号等各种逆天内容（并在PDF中用其他图盖住）。另：朱斌老师家里居然为了融合课件购置了一件蓝白色窗帘（朱：“诶？”*慌忙拉窗帘*）&lt;br /&gt;
* 朱斌老师在质心教育的生态学课，暴怒拍桌：“你们两个，滚出去！滚出去！现在！立刻！忍你好几天了！出去！（停顿）出去！下楼上去办理退费，下节课就不要出现在这里，听到没！上去办理退费，下节课再也不要来了。出去！（x2）”&lt;br /&gt;
* 朱斌老师直播（网课/宣讲/卖课卖书）三大被动触发技能（目前观测2020~2025一直保持）：1.“同学们能看到吗，能听到声音吗？能的话刷个666。”2.“懂了的话刷个666，不懂刷个0”；3.“网卡了吗？我这边显示上传没问题啊……不卡的话刷个666，卡的话刷个0，我看看”“看来大部分人是不卡的啊，那我继续往下讲。”&lt;br /&gt;
* 生态学网课：被同学两次提问“阿伦规律是否对***大小有效”搞到难绷。&lt;br /&gt;
* 生态学网课补充：被耳机电击。&lt;br /&gt;
[[文件:666.png|缩略图|史前课程截获野生苗健珍贵影像.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====郭亦凡====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。2015国集，讲的是真好。&lt;br /&gt;
*精通各模块内容，但最令人影响深刻的还是生化、胞生和生物统计。&lt;br /&gt;
*&amp;lt;s&amp;gt;酷爱除了黑色以外其他所有头发颜色，不过线下课的时候头发恢复了黑色。&amp;lt;/s&amp;gt;[[文件:老郭超可爱.png|缩略图|老郭可爱捏]]&lt;br /&gt;
*目前搜集到郭亦凡的头发颜色：&lt;br /&gt;
**黑色&lt;br /&gt;
**粉色&lt;br /&gt;
**黄色&lt;br /&gt;
**白色&lt;br /&gt;
**绿色&lt;br /&gt;
**棕色&lt;br /&gt;
*曾在线下课将 F 检验的 F 值当作作用力大小，并以此出了一个文献题组。&lt;br /&gt;
*有一只猫叫做&amp;lt;nowiki&amp;gt;&#039;&#039;神威无敌大将军炮&#039;&#039;&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&lt;br /&gt;
*某次网课老郭打开视频突然发现cat在企图偷吃衣柜上的冻干，直接把它轻柔地扔床上。&lt;br /&gt;
*有一次猫上桌后赖着不走，将老郭的平板打飞了。&lt;br /&gt;
*并且cos单子叶维管柱，莫名可爱。&lt;br /&gt;
[[文件:GYF.png|缩略图|右|郭]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====王旭====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。2013国集&lt;br /&gt;
*和另外两个比起来过于正经以至于我没有什么梗可以讲。&lt;br /&gt;
*王旭老师对植物生理学（尤其是激素和矿质营养）有自己的理解（）&lt;br /&gt;
*会把“卵”读成“软”。&lt;br /&gt;
*会说：后面会有题的，对，会的。（辅以一脸阳光笑容）&lt;br /&gt;
*“我们先来处理下上节课的遗留问题”&lt;br /&gt;
*[[文件:王旭.jpg|缩略图|王旭：？？？]]讲题连贯性极强以至于讲第12题回跳到15题，但真不错。&lt;br /&gt;
==== 苗健 ====&lt;br /&gt;
讲授过细胞生物学、植物生理学、植物识图、生物技术、论文题等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 喵与马：我看很多学生用的马炜梁，马炜梁错误太多了，马炜梁肯定不行。你说马炜梁有彩图，马炜梁的彩图都是手绘图重新上色的，看彩图为什么不用傅成新？你看Raven这个小麦根的全图，你在马炜梁肯定找不到。&lt;br /&gt;
* 喵与鳖：“以前是潘，现在是王，&#039;&#039;&#039;第八版管叫王八&#039;&#039;&#039;，第九版叫王九”；在面对学生课上质问喵的题很多内容王书上没有时回答“嗯好你知道王书没用你看它干嘛呢？”&lt;br /&gt;
* 在讲一套文献题的时候提到吃屎（其实是肠菌移植）&lt;br /&gt;
* 曾经网课讲植物学时没睡醒边讲边打瞌睡😪&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨海明 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，讲授过动物学、生态学、动物行为学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 理论课开始会宣称会讲“流利的不懂话”，介绍“门T”=“问题”等抽象板书，实验操作时有自己的独特口音（小男孩）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 马伟元 ====&lt;br /&gt;
山东第二医科大学附属医院皮肤科主任，兼职副教授，讲授过生理学、细胞生物学、微生物学、动物学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 超绝熊二口音，喜欢把“对”说成“duai～”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 2017年3月30日， 山东大学齐鲁医院皮肤科的Shufang Wei(第一作者) &amp;amp; Weiyuan Ma (通讯作者 音译 马伟元) 在Biomedicine &amp;amp; Pharmacotherapy(中科院二区 IF=6.9)期刊上发表了一篇论文，题为&#039;&#039;&#039;“MiR-370 functions as oncogene in melanoma by direct targeting pyruvate dehydrogenase B”&#039;&#039;&#039;(MiR-370 通过直接靶向丙酮酸脱氢酶 B 发挥黑色素瘤致癌基因的功能)。图像与其他文章重复， 山东大学齐鲁医院皮肤科的论文被撤稿。&lt;br /&gt;
[[文件:李晶老师.png|缩略图|李晶]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李晶 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学副教授，讲授过生态学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生态学极具抽象性，在课上思路清奇，在与学生意见相左时，表示我这么选是有道理的，这里就是材料未体现。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 祁晓廷 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，讲授过分子生物学、生物技术、生物信息学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 祁老师在汇智起航集训晚课讲生信和生统题目，眼看讲不完，&amp;lt;s&amp;gt;非常松弛地&amp;lt;/s&amp;gt;预警“可能讲到后半夜”，不过最终11点半就讲完了。&lt;br /&gt;
* 兼职生化课，但是理解颇为独特，喜欢选取“有趣”的角度来出题。&lt;br /&gt;
* 讲题用✔表示自己已经讲了本选项，遂使学生大崩。&lt;br /&gt;
** 现在会写答案，但是 T 和 F 长得极像 : (&lt;br /&gt;
* 喜欢把学生比作各种基因和蛋白，并称：“学生化和细胞需要用拟人的手法来学”&lt;br /&gt;
* 会把自己讲笑&lt;br /&gt;
* 但是某斗班上坚持H3K9Ac是基因，并表示可以利用qPCR测序。&lt;br /&gt;
* 喜欢把蛋白质画成各种笑脸哭脸&lt;br /&gt;
* 只穿一件外套（甚至没有背心之类的内衣，当然了，有裤子）就出去跑步。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张燕君 ====&lt;br /&gt;
山东大学教授，讲授过遗传学、进化生物学等学科，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。热衷于果蝇的胚胎发育。&lt;br /&gt;
* 张燕君老师与2020年答案说明造成人民财产差点损失事件：2020年联赛遗传学题目北大出得十分难评，最后却一题不改，并出所谓答案说明狡辩，等火车时张老师忽闻答案说明之喜讯，细细观摩后直接气笑了，笑完后抬头一看候车口都没人了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学与分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨荣武 ====&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 20250324 124146.jpg|缩略图|杨Sir的肌肉线条]]&lt;br /&gt;
[[文件:杨荣武老师.jpg|缩略图|142x142像素]]&lt;br /&gt;
南京大学教授，参与编写《生物化学原理》，主要出现在金石为开、汇智起航、北斗学友等机构。杨老师几则：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生物化学老师分为两类：一类是杨老师，一类是非杨老师。具体情况就是杨老师与世界为敌，包括但不限于被人拿他的原理一书去给省队同学一页一页的纠错，并且认为纠错是有主观能动性的表现。&lt;br /&gt;
* 操一口标准的南→京↘↗话↘，以及各种神秘断句&lt;br /&gt;
* 口头禅：&lt;br /&gt;
** 同↗学（xuè）↗们↗&lt;br /&gt;
** ……明→白→？&lt;br /&gt;
** 学过生化的人（顿）都（dū）知道……&lt;br /&gt;
** 生物化学原理（情感充沛）&lt;br /&gt;
* 再次可怜杨老师，有一次生化老师的课，课程全是朱胜庚老师的书，并且说杨老师的书笑话比较多可以看看，杨老师跟消愁一样，可怜可怜。&lt;br /&gt;
* 某次集训期间，杨老师一天只讲了四页氨基酸的PPT被怒喷，望众知。&lt;br /&gt;
* 还是某次集训期间，杨老师还剩分子未讲便连夜跑路，且告知众人可以去清华看298的视频课，群众怒不可遏，于是就又请了一次。&lt;br /&gt;
* 第二次见杨老师，好吧是讲分子，讲之前踌躇满志，扬言要帮我们分析联赛生化趋势，结果最后一节课疯狂水PPT且连夜跑路，望众知。&lt;br /&gt;
* 杨&amp;gt;非杨&amp;gt;王左：某次集训期间，调侃写某第三版生理学的王左，以及一些为了抨击杨而故意给学生传递错误观点的🤡&lt;br /&gt;
* Yang Sir小故事之贪杯的爸爸：某次外培中，Yang Sir如是说：“不要让贪杯的爸爸知道金鱼无氧呼吸可以产生酒精……（后面记不太清楚了）”《关于贪杯的爸爸抱起鱼缸狂炫这件事》&lt;br /&gt;
* “……，可明白？”：停顿标志。&lt;br /&gt;
* 嘟：指都。例如，L-古洛糖酸内酯氧化酶iCat有而杨sir无，所以猫咪不必要去吃水果补充Vc，但是杨sir和大家嘟——需要……，可明白？&lt;br /&gt;
* 当年考入省队的同学可以找 Yang Sir 免费领取一本最新版《生物化学原理》&lt;br /&gt;
* 知乎网友评价“我爱杨荣武！我爱他！！！我爱他！穿西装真的好涩！内八有点，可爱死了。像猫猫一样。我要嫁给杨荣武！！！”&lt;br /&gt;
* 不知道为何，杨sir认为古核生物是伪科学，并指出自己并未看到此方面论文（同学质疑还会红温qwq）&lt;br /&gt;
* 2025年4月1日即愚人节当天，杨Sir在“我爱生化”微信公众号发出一条名为[https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI5NTUwMTE1OA==&amp;amp;mid=2247490139&amp;amp;idx=1&amp;amp;sn=273772e9f654fc7a2137b3f708e08e7a&amp;amp;chksm=edd3dbbc19ba0422d6471112a4dfec15bb26de26090cf7a8c471d69a9c3cdb1db62f771869e2&amp;amp;scene=0&amp;amp;xtrack=1&amp;amp;subscene=92&amp;amp;clicktime=1743488524&amp;amp;ascene=1&amp;amp;devicetype=iPad+iPadOS18.3.2&amp;amp;version=1800392b&amp;amp;nettype=WIFI&amp;amp;lang=en&amp;amp;session_us=gh_53683714b8a1&amp;amp;countrycode=SM&amp;amp;fontScale=118&amp;amp;exportkey=n_ChQIAhIQgxhpn3Iix9OXdIJ4yVkJXBL2AQIE97dBBAEAAAAAAIeHFpqPlsUAAAAOpnltbLcz9gKNyK89dVj0dyYgfNZyDSv%2FJfHOYOyHE0IS3xmCPOKqQnUuFFptxsQxajUD5Rto%2BnvE%2F4p77nZ%2FFCHUs%2F%2FyLsPtYu4kOJlvn4136jZJsHGaQ9oaT1M1BRuSo3Nj1q7%2Bun0BAPrNE%2BzclNduKgkLOePbIMY93YUU8sh7EYsPYntStHONLmHPzL5k0JYcnhD%2Btt%2Bsvjp0CyHE1aGMnwg8oJEGcsgLPp2ASDR3W7zIc%2BQkQD9eJSCp2fY6gxcGpKi%2F9FOeDOdc24h53ZikzpKqj5vSwq2wFDjaEA%3D%3D&amp;amp;pass_ticket=QXy7hs4YOt%2FFditfT8hAn6fn8bqLmdqyoegsMVBlFbtNl%2FGUWnHlPYwi%2FSib5NsY&amp;amp;wx_header=3#:~:text=%E9%99%90%E6%97%B6%E6%8F%90%E4%BE%9B%E6%96%B0%E7%89%88%E3%80%8A%E7%94%9F%E7%89%A9%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%8E%9F%E7%90%86%E3%80%8BPDF%E4%B8%8B%E8%BD%BD%E9%93%BE%E6%8E%A5 “限时提供新版《生物化学原理》PDF下载链接”]的推送，同学们乍看封面大都陷入狂喜，内心盛赞杨Sir慷慨大义，殊不知看到如下正文：&lt;br /&gt;
** &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;生化原理免费下，打开一看笑哈哈。原来是场愚人戏，节日快乐笑开花。&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
**杨Sir还是不忘他的笑哈哈。 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 段志贵 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学高级实验师。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 反向移液：段老师曾评价某些机构教授反向移液法，称一学生操作极为认真，R&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;连2个9都没有，一问原来是反向移液，让他正向移液就3个9了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王林嵩 ====&lt;br /&gt;
河南师范大学生命科学学院生化细胞教研室主任。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 慈祥的奶奶，等教室开门的时候，和没看过雪的南方同学笑意温和地描述河南的雪景。&lt;br /&gt;
* 一定会提起那个研究玉米叶片却做了玉米茎转录组，出不了结果找她诉苦的怨种研究生。&lt;br /&gt;
* 博士研究生面试问题：如果PCR仪坏了怎么办？答：再买一个。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 邹方东 ====&lt;br /&gt;
四川大学教授，参与编写《细胞生物学》，主要出现在金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* “讲细胞我不多讲肿瘤，因为讲了你们也听不懂。”&lt;br /&gt;
* 大：“这题选，大”。缘由是刷题班报答案时邹老师往往要重复很多遍答案，还会让答对答错的学生举手。如果是选D，就会念选大。在后续课程中常有老师问题目选什么时，下面同学偶尔会空穴来潮一句“选大”，令人忍俊不禁。&lt;br /&gt;
** &amp;lt;s&amp;gt;其实四川这边都这么叫 ——某四川同学&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 古早上课时，邹老师谈及新版细胞生物学编写过程十分辛苦。细节上我们会发现，书中的确少有“引自”或“仿”，因为大部分是自己绘图和购买版权以及“惠赠/提供”。说着说着邹老师坦露出对于中国细胞生物学教材领先世界（原话）的骄傲之情。&amp;lt;s&amp;gt;但是编写的确实比较难读。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[文件:333333.png|缩略图|凯凯可爱捏]]曾述及读博期间条件艰苦，枪头用完要自己洗，勤勤勉勉做实验，认认真真洗枪头，日日夜夜满怀激情乐在其中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘凯于 ====&lt;br /&gt;
[[文件:099.jpg|缩略图|好像这个]]&lt;br /&gt;
华中师范大学教授，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
外号飞机哥/开车哥，因为两次拒绝回答同学问题是的理由出奇的相似（两年都是，也许是真的）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
口音奇妙，题比较偏。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 黎维平 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学元老级教授，参与编写《植物学》，但从未提及这本教材，主要出现在北斗学友、金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;黎与马：&#039;&#039;&#039;黎教授曾在课上多次指出马炜梁老师《植物学（第二版）》中的错误并批评，&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;我爱他，正因为我爱他，所以我要批评他。”&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;另外，许多同学调侃道，不知多少次将马老师之大名在黎老师口中空耳成“猫娘”（doge）。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;批判学派：&#039;&#039;&#039;黎教授每日上课前总要打开超绝紧凑排版的PPT列出罪证，从国外到国内再到自身展开对教材上出现的问题的深入批判，对问题没有被及时发现并解决痛心疾首，捶胸顿足，&amp;lt;s&amp;gt;以至于大汗淋漓，面色潮红&amp;lt;/s&amp;gt;。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;植物学教材质疑：&#039;&#039;&#039;黎教授深耕植物学教材，将若干教材矛盾浓缩成十三篇《植物学教材质疑》刊登于《生命科学研究》，并在课上公然打广告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 丛义艳 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学副教授，黎维平教授的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果教授比较基础的学生，让学生拿好器材后第一件事总是稀释番红。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;话术&#039;&#039;&#039;：&#039;&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;n多个/种“+名词；”这还不是，还有“+补充内容”&lt;br /&gt;
* 丛老师在外一向十分礼貌，然而在师大时却松弛感拉满，话语中不时真情流露“tmd”。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;“相信我，一天睡六小时死不了。”&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘萍 ====&lt;br /&gt;
主要出现在北斗学友、汇智起航、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 记忆大师：有各种奇招，如：&lt;br /&gt;
** 光合电子传递链，PS II、Cyt b&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;f、PS I，（穿插着写）PQ、PC、Fd，然后补上H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O和NADP&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;，你用我这个方法记你一辈子忘不了。&lt;br /&gt;
** ABC模型你就看我这个图最简单：&amp;lt;syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
花萼  花冠  雄蕊  雌蕊&lt;br /&gt;
   \  /  \  /  \  /&lt;br /&gt;
     A     B     C&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;——要是同学们看到更简单的图，邮箱发给我！&lt;br /&gt;
** 与此类似还有“大就大”“引种你就记一句，其他的反着来”。&lt;br /&gt;
* 每次都会留下邮箱，并且要求你问问题要自我介绍。&lt;br /&gt;
* 永久问问题：表示自己愿意一直回答问题，无论到你拿国际奖牌还是上大学。&lt;br /&gt;
* “你考场上推肯定错，背了我的口诀才不会错。”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王小菁 ====&lt;br /&gt;
华南师范大学教授，参与编写《植物生理学》，主要出现在愿程等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 神秘生物界领军者：在《植物生理学》中，王小菁老师不动声色地隐匿发表了最新成果：包括但不限于生物大分子淀汾、细胞器液胞、植物激素ZRs、ATP合酶的F&amp;lt;sub&amp;gt;0&amp;lt;/sub&amp;gt;亚基。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====陶宗娅====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四川师范大学教授，主要出现在汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;壮阳草：&#039;&#039;&#039;陶妈在讲到韭黄时一定会划重点：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039; 并开始在身后的黑板绘制动作电位，仔细分析升枝和降枝，介绍西地那非，幸福咨询和幸福产业。&lt;br /&gt;
* 后来PPT出现韭黄的照片时，同学们都很积极地抢答：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;销售界辟谣一姐&#039;&#039;&#039;：对大宝SOD蜜推销员进行过氧化物酶知识输出，在某美妆柜台前辟谣DNA修复因子，为保健品推销员科普大豆蛋白粉与乳清蛋白粉的天壤之别，但她却曾摄入大豆异黄酮至内分泌失调，并分享某位男学生每日摄入大量豆制品身体发生的变化。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;在植物生理PPT内夹带私货：&#039;&#039;&#039;分享实战经验之米国城市格局与留学攻略。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;家庭美满：&#039;&#039;&#039;陶妈之子常高宠其女朋友，买名牌包包首饰，使得为母甚是吃醋。儿子与他的女朋友自驾冰岛看极光，由于八小时驾驶过于疲惫导致女朋友当晚看极光愿望落空吵架分手，吵到为母出面调解，实则次日无事和解。&#039;&#039;&#039;事实证明，每个傲娇女孩都该有宠她的男朋友。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书：&#039;&#039;&#039;自述读书时不仅把自己分内的事做完，还把同学们师哥师姐们不想做的事做完：“师哥你今晚好好和师姐看电影，实验我帮你们做。”于是把自己卷成了长期的“第一”，在毕业时才知道有两个男生暗恋她。&lt;br /&gt;
*也许因这段人生经历，她称：研究生就应该让他们多做事多打杂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 史玮 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 微生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 洪龙 ====&lt;br /&gt;
北京大学，经常出现在线上，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
疑似一众圈钱教授里B格最高的。但上课略显紧张。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王宝青 ====&lt;br /&gt;
中国农业大学教授级高级实验师，参与编写《动物学》，但因全彩色价格高不推荐学生购买，主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 经常讲自己和学生在各地考察研究的故事，并认真地教可爱的高中生们如何发顶刊。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;宝青买鱼：&#039;&#039;&#039;在金石为开授课讲起自己曾经去菜场买鱼时，指出鱼不新鲜，摊主狡辩，王老师微微一笑，曰：“你知道我是做什么的吗？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 姚云志 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，参与编写《生物竞赛学习指导与同步训练（动物学）》，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 姚云志老师和他的传统文化朋友：姚老师不仅教动物学，还无偿教孙子兵法、道德经、王阳明心学。比如他曾经对学生实验考试成绩非常不满，于是讲了一个早上的孙子兵法，说要“计，势，谋”之类（我也记不清了，欢迎补充）。据说机构钱没给够就会讲“思辨”等等之类。&lt;br /&gt;
* 在北京怀柔林场悟出逍遥游中“怒而飞”的道理。（在一只学生捕捉了刚蜕皮的昆虫后）&lt;br /&gt;
* 曾说：鸟类牙齿消失不是为了减轻体重适应飞行，因为其演化出了一个更重的肌胃。还用此作为“证据”支持自己“生物信息学不过是一种高级的游戏”“算不尽大自然&amp;lt;s&amp;gt;涮不浸大孜然&amp;lt;/s&amp;gt;”的观点。后来被另一位讲脊椎动物学的老师否定（大概是头与较长的颈会形成较大的力距，所以鸟类牙齿消失确实是对飞行生活的一种适应），并被委婉批评“关于脊椎动物的问题，一些教无脊椎动物的老师的观点还是注意辨别……嗯……不要轻信……”&lt;br /&gt;
* 曾经把二元对立的西方哲学思想和高等与低等物种区分联系在一起狠狠批判，把中国传统道家哲学和进化联系在一起狠狠赞美（帮我补充下qwq）&lt;br /&gt;
* 曾自述在美国期间每天把五颗花生放在茶几上，做完了当天的事情就在晚上吃掉他们；在每个周日如果做完了事情就会去钓鱼。&lt;br /&gt;
==== 邓学建 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，主讲脊椎动物学和动物行为学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 超级飞侠：给学生讲授鱼类有四个鼻孔时的绘图，绝类超级飞侠。&lt;br /&gt;
* 给学生上课时讲述自己曾受某档节目邀请，该节目主持人询问他某国家一级保护动物能否食用。邓教授从法律层面认真回答了该问题，没想到遭到了恶意剪辑，只留下了一句“可以吃”。&lt;br /&gt;
==== 周青春 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主讲动物学，刷新在北斗学友。是男老师。并不青春。题目类似语文题。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 格陵兰事变：声称微颚动物发现于格陵兰岛淡水环境是错误的，因为是格陵兰北部泉水。&lt;br /&gt;
* 第六对鳃弓：“我曾在一本书上看见……”实际上这本书来自1977年，并宣称自己对一些新的教材（比解，2008）不太了解。&lt;br /&gt;
* 宣称比解不是主流教材来掩盖题目知识性错误。&lt;br /&gt;
* 坚持认为鸟类无膀胱的生物学意义包含“排泄物为尿酸”“减少水分流失”，同学们表示不解。&lt;br /&gt;
* 解析里出现了形似* *占位符123* *的双引号模式，疑似使用AI跑解析&lt;br /&gt;
* 宣称单孔类不是哺乳类主要类群，所有哺乳类没有泄殖腔&lt;br /&gt;
* 坚信第四咽弓是第四鳃弓，忽略颌弓。&lt;br /&gt;
* 某搜狐上的采访：学生的良好反响和明显进步让周老师感觉良好。（个人认为缺少两个引号和一个自我）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[文件:8B3DFFD2-245E-4272-AB50-D0E6282A0021-3403-000001BAAA34BFE9.jpg|替代=第六对鳃弓|缩略图|第六对鳃弓]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 贺秉军 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 寄生虫大王：每次讲到扁形动物就会恶趣味地播放大量寄生虫图片以及视频帮助同学们“下饭”。&lt;br /&gt;
* “脑残”：最喜欢的一句话：“故脑残者，无药可医也”（网传出自李时珍《本草纲目》，后证实系网友恶搞），并说不叠被子的就是脑残。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 廖晓梅 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
* 大出血女王，在授课时最喜欢举的例子就是大出血。&lt;br /&gt;
* “想一想，如果一个人大出血，器官的供血量怎么变化？”“……不错，那换一下条件，如果这个人正在大出血呢？”&lt;br /&gt;
* 口癖是“您老人家”“他老人家”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘家武 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* P&amp;lt;0.05不显著：某四字机构刷题班中，遭到学生质疑数据已标P&amp;lt;0.05（原数据好像是0.04几），因此某个选项应该选，其答曰：我怕误导你们，其实现在P&amp;lt;0.05已经不代表显著了。此外，还有一次发的试卷上许多正确答案都标了浅色，因此整体分数格外高。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 周畅 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 周畅老师集训时曾给学生讲述一种长着兔耳朵的神秘生物鼂鸭，被学生指正系AI合成时仍笑而不语，并发表“搞宏观的人很厉害的你们不要不相信”之暴论。被每个视频都是AI合成神奇生物的主包骗的团团转。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;暴雨夜&#039;&#039;&#039;：记得周畅老师来校讲课时正是当年下第一场暴雨的时候，最后一天由于她急着赶次日的高铁于是晚修上课。&lt;br /&gt;
** 还是ling的学姐，在吃完晚饭后回教室的路上用伞铲回来一只拳头大小的青（ha）蛙（ma），并装进快递纸盒里向同学们巡展。ling很开心地在垃圾桶里翻出一升装大矿泉水瓶子，剪开个盖，把它撂了进去。周老师走进教室，兴奋不已的同学们把瓶子里的青蛙放到讲台上展示给她看，遗传学课程截胡为动物学。&#039;&#039;&#039;&amp;lt;s&amp;gt;若没记错的话，周老师坦言：其实我动物学已经还给老师了。&amp;lt;/s&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 课程还未开始，老师直呼把青蛙放下去，&#039;&#039;&#039;于是同学们为它挑选了一个靠边的位置一起学习遗传学课程。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 等待良久，仍有一位男同学未抵达教室，&amp;lt;s&amp;gt;大家打趣：不会他变成青蛙了吧？青！蛙！王！子！需要公主的吻才能变成原型！谁知身后三两个女生轻轻起哄，一回头，发现其中一个女生羞涩地低着头。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
** 南方的同学们一定知道暴雨夜是白蚁的狂欢夜，潮湿闷热的雨夜，白蚁会展开生物危机级的婚飞交配，落地断翅，且有着叹为观止的精准趋光性，人类想要生存的话最好将门窗封死。就在那个暴雨夜，ling目睹了她短短15年人生中最恐怖的白蚁婚飞现场，平均翅展五厘米状如蜻蜓的白蚁黑压压地乱飞，地上泥泞着密密麻麻的白蚁尸体，路边忽然出现了异常多的两栖类无尾目动物（所以学姐能用雨伞铲回来青蛙），人走一圈身上落满翅片和虫体，行驶的小车，车头车灯都会糊上一堆白蚁。课上一半，偌大的报告厅不知道哪扇窗关不紧，硕大的白蚁乘虚而入绕灯乱飞。&#039;&#039;&#039;师生惊恐暂停讲课，一起参与人蚁之战，打下的奄奄一息的白蚁都异想天开地喂到了装着青蛙同学的大矿泉水瓶子里。&#039;&#039;&#039;一开始大家怕青蛙对静止的物体不敏感，无法看见扔进去的白蚁，但喂多了竟然还真吃了几口。一个晚上上课打白蚁就暂停了两三回。&lt;br /&gt;
** 那只青蛙被囚禁了两三天，看起来无精打采。剩下的白蚁它一概不吃，开始腐烂。ling和学姐小心翼翼地把它倒在花园地砖上，它试探了两步，几下就跳进草丛里不见了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 一般上课周畅老师一定会强调[https://baike.baidu.com/item/%E6%B9%98%E4%BA%91%E9%B2%AB/6968146 湘云鲫]，一种三倍体鲫鱼，因为湖南师范大学有一个淡水鱼重点基地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨继轩 ====&lt;br /&gt;
北京大学博士，主要出现在北斗学友等机构。是顾红雅老师的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 经典语录：这是北大当年的考研题……顾老师就非常喜欢……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物信息学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 万平 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李浩 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物统计学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张斌 ====&lt;br /&gt;
北斗学友校长。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞历史 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 试题变化 ===&lt;br /&gt;
# 2010年，全国中学生生物学联赛试题按学科分类，单选与多选混排，每小题只标明分值，分值不代表是否为多选，是否多选要从题干中判断。&lt;br /&gt;
# 2020年，全国中学生生物学联赛试题分AB卷。&lt;br /&gt;
# 2022年，全国中学生生物学联赛试题出现加赛，原卷模块改变。&lt;br /&gt;
# 2024年，全国中学生生物学竞赛理论试题使用不定项，考试时间180分钟。&lt;br /&gt;
# 2025年，全国中学生生物学联赛试题使用不定项，考试时间150分钟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 书籍出版 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 2025年，杨荣武. 生物化学原理. 4版. 北京：高等教育出版社出版。&lt;br /&gt;
# 2024年，人民卫生出版社全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材出版。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 配套练习 ==&lt;br /&gt;
[[共同出题（旨在收集平时散出的题，你要是喜欢也可以泡在这里出题）]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E6%96%87%E4%BB%B6:099.jpg&amp;diff=5424</id>
		<title>文件:099.jpg</title>
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		<updated>2025-04-01T10:57:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;好像这个啊&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E6%8F%90%E5%87%BA%E4%BD%A0%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%98&amp;diff=5356</id>
		<title>提出你的问题</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E6%8F%90%E5%87%BA%E4%BD%A0%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%98&amp;diff=5356"/>
		<updated>2025-03-30T06:20:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 生态学 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
应该有不少生物竞赛的学生在访问这个网站。为此创建这样一个页面。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
提问者：注册一个账号即可编辑，请在“未解答”栏目写下你学竞赛的问题，&#039;&#039;&#039;请注明身份。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
回答者：大佬们可以访问这个页面来查看有没有新的问题。如果您可以解答，请在问题下方编辑（没有编辑按钮就去登录）好回答，并将该词条转移到“已解答”栏目。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
或者也可以在这里提出您需要的整理。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
建议大家回答问题的时候标注一下知识来源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 未解答 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
XXY的果蝇如果Sxl的PE启动子突变了，可以发育成有育性的雄果蝇吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
甲酰CoA在人体中是怎么代谢的？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
卤水主要成分是氯化镁氯化钙，石膏的主要成分是硫酸钙，那为什么石膏豆腐用碱变性使蛋白质沉淀，而卤水豆腐是盐析原理呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
求英美学派，法瑞学派，前苏联学派和北欧学派的区别qwq&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求问一些计算频度或基盖度时取样地的规模或高度的整理&lt;br /&gt;
=== 生物信息 ===&lt;br /&gt;
如何在uniprot中查询蛋白复合体的结构？如果不能，有什么组装蛋白复合体的软件？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求生物信息网站总结&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 分子生物学 ===&lt;br /&gt;
链霉溶菌素和利链霉素是一个东西吗？（根据找到的资料，它们都作用于RNA聚合酶的核心酶β亚基，抑制转录延伸）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于杨Sir新版生化中的一个矛盾点(个人认为可能是杨Sir写错了，麻烦各位佬看看)：第四版P660中关于加尾反应的CTD磷酸化信号的叙述中，杨Sir明确表明Ser2的磷酸化是由TFIIH介导的，但与前述转录进入延伸后THIIH留在起始处似乎矛盾，本人翻看了Weaver和杨Sir的分子，其中Weaver并未提及相关内容，而杨Sir的分子第二版中只在BOX8-1中含糊其辞的提到“可由不同的蛋白激酶催化”，上网搜索找到一篇文章(CDK13 cooperates with CDK12 to control global RNApolymerase II processivity)，发现CDK12/13磷酸化了CTD中的Ser2，双敲除突变体会导致加尾异常，故认为应该是杨Sir写错了（顺便问一句这个可以去哪里给杨Sir反馈一下吗？）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物及生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于蕨类的幼叶拳卷现象，是大多数蕨类都有？还是只有真蕨亚门有呢？有哪些蕨类没有？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙醇酸氧化酶和黄素氧化剂酶的区别？详细些的求求了（末端氧化酶）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
为什么有些植物的花是闭花授粉，但授粉完成后还会开放呢？(如豌豆)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
看图要怎么区分假年轮和年轮？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有关光合作用电子传递中的原初电子受体、原初电子供体以及D、P、A的定义好像很混乱，在王小菁第八版、潘瑞炽第七版和武维华第三版上面的说法都不一样，那么那本书是正确的呢？还是说就是有争议的？（我没有外文教材，所以不知道国外怎么写的）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物及生理学 ===&lt;br /&gt;
能不能把鱼的分类整理一下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
能认真说说关于多孔动物门的胚胎逆转现象吗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于应激反应和应急反应，参加反应的激素有哪些区别呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于乌贼的石灰质内壳，应该是来源于外套膜的分泌，同时体内出现了中胚层形成的软骨，为什么说石灰质内壳是外、中胚层来源的呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
肋骨三问：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 原始两栖类和爬行类它们全身具肋骨，同时还具有不同形态，不同发达程度的双锥体，它们的椎弓位置也在变化，那么它们的肋骨是如何与脊椎相连的？希望有个总结。&lt;br /&gt;
# 肉鳍鱼亚纲基部类群皆无椎体结构，那么他们是否有肋骨？如果有他们是和鲟鱼一样与基腹弓片形成关节还是另有可能？&lt;br /&gt;
# 鸟类椎肋和胸肋之间的关节是否是用于呼吸，因为它椎肋被椎状突固定而胸肋又被龙骨突固定死，需要有活动胸廓的位置？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
任淑仙《无脊椎动物学（第二版）》P248讲节肢动物的复眼小眼时，在重叠像一段提到了“屏幕效应”，本人搜索无果，望众贤解答（虽然是小细节）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求孢子纲系统发生上重要事件&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求一个各种动物的血小板或血栓细胞等的总结&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
胆碱能性荨麻疹发病机制&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
能不能整理一下解剖各种模式动物的方法步骤和注意事项&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
哪些神经递质或激素对应的受体通过G蛋白βγ亚基进行信号转导（细胞书、生理书还有机构讲的都不完全一致）？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于园田螺的血色蛋白：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
猿辅导某套综合卷解析视频中给的总结是：园田螺无血色蛋白，依赖血清蛋白运输氧气&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而《普动》上写的是具有血蓝蛋白(P202)，上网搜查两种说法都能找到，所以实际上是什么呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
视杆细胞持续的阳离子内流到底是钠离子通道介导还是非选择性阳离子通道介导？胞生上说是非选择性阳离子通道，但是生理学原理和动物生理学上说的是钠离子通道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
两栖动物的肺是否能认为其具有肺泡？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
请问蚯蚓 有无蚯蚓血红蛋白？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多孔动物的胚胎逆转到底指的是植物极大细胞开孔到形成两囊幼虫的过程，还是两囊幼虫小细胞内陷的过程？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
能否整理一下昆虫的激素分泌以及作用？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
楯鳃和羽状鳃有什么区别？我看它们的描述都是鳃轴两侧均有鳃丝，先端游离呈羽状&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
人卫的生理学第十版提到胶质细胞参与GABA在神经系统中的代谢是通过GABA脱羧酶催化生成琥珀酸半醛（P285），但是根据反应的产物和底物来看，这更应该是脱氨，而非脱羧？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
北斗的题库中提到的“角手冠”是什么东西？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物行为学 ===&lt;br /&gt;
蜜蜂访问豌豆花先接触那片花瓣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
负竞争和反竞争是什么概念，有什么例子吗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 已解答 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 弹丝与假弹丝分别是几倍体： ====&lt;br /&gt;
除了吴国芳，马炜梁两本书上含混不清的阐述，我所见到全部其他资料都表示：弹丝，假弹丝都是二倍体。区别在于：弹丝是单细胞的，有螺纹的加厚，而假弹丝是多细胞连成的，无螺纹加厚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
弹丝是小孢子母细胞不经过减数分裂形成，为2n；假弹丝是造孢细胞的子细胞连续有丝分裂形成(含2-4个细胞)，为2n&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
注:如果你和我一样用的&#039;&#039;&#039;喵&#039;&#039;&#039;的古早网课的话，不必在意其中弹丝是n的奇妙言论&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 水韭的形成层： ====&lt;br /&gt;
这是一个至今仍有争议的问题。一般认为水韭有形成层，但只向内形成次生木质部，向外形成皮层而非韧皮部。[https://doi.org/10.1086/329874 参考文献]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——答主的参考文献写的是&amp;quot;The cambium does not form phloem&amp;quot;？应该是形成层只形成次生木质部而不产生次生韧皮部才对啊？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 2024年联赛有关禾本科颖片、稃片的一题有何问题 ====&lt;br /&gt;
根据马炜梁，四个选项都是苞片（见三版P382与P257）。按最新的分子证据，内稃外稃都是花被同源，因此怎么也犯不着选ABC。评议稿答案给ABC可能是因为很多机构是这么讲的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——根据陆时万，答案是ABC。还有一两本教材，也跟随了陆时万的说法。本以为这个题在通行的教材上有争议所以答案可能是遵循了最新的研究，没想到是最古早的陆时万的说法。我只能说出题人学的二五八万的还想考察别人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——黎维平在论文《关于禾本科的一些误解——植物学教材质疑(八)》中详细整理描述了学界关于这一问题的几种观点：[https://lib.cqvip.com/Qikan/Article/Detail?id=7107555585&amp;amp;from=Qikan_Search_Index]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;lt;s&amp;gt;外稃-特化的苞片，内稃-两片近轴端合生的小苞片，浆片-变态的花被片&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
# 外稃-苞片，内稃-两枚合生的外轮花被片，浆片-变态的花瓣（内轮花被片）&lt;br /&gt;
# 【有分子证据】外稃、内稃-外轮花被&lt;br /&gt;
# &amp;lt;s&amp;gt;外稃、内稃-苞片&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 颖片被广泛认为是苞片与总苞片，同时有分子证据支持/反对颖片与外稃同源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 最后总结：浆片是内轮花被片（这是学界共识），内稃是外轮花被（得到分子、发育证据支持），颖片与叶同源应该没有异议，但是外稃的来源仍然存在争议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== APG 分类系统较传统分类系统增加了哪些科级新类别？ ====&lt;br /&gt;
首先纠正一点，APG系统里面没有科的概念，都是单系群。叫科只是大家习惯这么说了而已。具体的改动比较明显的马炜梁已经讲过了。例如被压榨的百合科，移到石蒜科的葱属，原玄参科现在泡桐科的泡桐，新加的车前科；还有很多被并入或拆分的科，例如原忍冬科的荚蒾属接骨木属被并入五福花科，椴树科、梧桐科、木棉科的植物并入锦葵科，毛茛科的芍药升为芍药科。还有很多的细节，题主可以买一本浙大傅承新植物学第二版看看。改动特别明显且是必背科的有玄参科、百合科、锦葵科、天门冬科、忍冬科、五味子科。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 石竹目胎座的演化关系？ ====&lt;br /&gt;
中轴胎座(石竹科麦瓶草属：中轴胎座，但子房室间隔在上部已消失，形成不完全的3室)→特立中央胎座(石竹科的大多数，子房室间隔消失)→基底胎座，胚珠减少→最终阶段：藜科(基底胎座，1胚珠，胞果)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 菊科假舌状花是否可以结实？网上显示假舌状花属于雌花或中性花，理论上可以结实？若可以结实，请问哪些常见菊科植物的假舌状花属于雌花呢？谢谢！(类别：植物学) － 来自重庆某新高一生竞生 ====&lt;br /&gt;
雌性的可以，中性的不能。菊花就是边缘假舌状花和管状花都结实。见陆时万植物学修订版下册P315菊属第三行“雌性，假舌状，两者均结实”。再比如向日葵边缘的花就是中性的不能结实，没见过吃的瓜子有从边缘花摘的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于地钱假根：马炜梁老师书P172图8-4a中将地钱配子体下表皮的多细胞结构称为鳞片，而浙大傅承新老师书P85图4-52中将其称为多细胞鳞片状假根，网上搜索结果显示该结构具有吸收功能，所以何者说法更准确？ ====&lt;br /&gt;
A1:个人觉得要真是考试用的话建议按马炜梁记，吸收功能的话马炜梁那本书应该也承认了有这个功能，傅承新的那本书做出这个结论也应该是基于功能的，不过也不排除有分子学证据支持两者同源的，只是目前我查到的非中文资料里没有几个特别强调“鳞片”和“假根”两个词的，倒是&amp;quot;rhizoids&amp;quot;（“根状体”）一词用的较多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A2:有一个首都师范大学做苔藓的博士说，多细胞的是鳞片，单细胞的是假根，陆时万的植物学认为两者都有吸收功能（很有限）&lt;br /&gt;
====苏铁叶算羽状复叶还是羽状深裂====&lt;br /&gt;
据多识植物百科，应为羽状深裂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物孤雌生殖产生几倍体 ====&lt;br /&gt;
这个东西就涉及到一个争议性比较大（主要是主流教材写的都有些问题）的内容--无融合生殖。不过一般来说参考胡适宜先生的《被子植物生殖生物学》比较多些。这个问题就依胡适宜先生的观点解释了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单就“孤雌生殖”这个名词而言，是被归入了单倍体无融合生殖的，也就是说，这个植株是源于未受精的减数分裂后的细胞，因此其实产生的是单倍体植株而且大多不育。再细讲一点的话这个名词只局限于由单倍体的卵细胞发育成新植株，而由反足细胞和助细胞发育的我们称为无配子生殖。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
不过鉴于胡适宜先生的这本书并不是那么新，因此现在的业界观点是否改变并不好说，但偶数年还是以她的观点为依据的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
顺道就补充一下无融合生殖咯：[[无融合生殖]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====请问次生虫媒传粉是什么东西（2016年联赛的解析里提到，垂柳是次生虫媒传粉，但没找到资料）====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：参见杨柳科的系统发育，杨柳科的祖征是风媒传粉，而部分柳的虫媒传粉其实是其独立进化出的衍征，与被子植物的原始（初生）虫媒不同，自然可称为次生的虫媒传粉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 同上书 P354讲苔藓动物胃绪(funiculus)时提到它由“间质细胞 ”形成，这与《普通动物学》等所讲（由体腔上皮形成）是否相违背？（虽然还是小细节） ====&lt;br /&gt;
首先搞清楚实质细胞和间质细胞的定义，这个组织或器官里面起功能的叫实质细胞，辅助功能的叫间质细胞，体腔上皮是一个组织，一个组织里面本来就有实质细胞和间质细胞。假定这里说的是体腔上皮细胞（实质细胞），那这俩本来不就挨在一起吗，还是一样的。看不出有什么冲突的点。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另外形态学的观点，看着在哪就是哪，这种在一起的结构本来就说啥的都有。如果真想知道从哪里来可以自己做转录组和细胞谱系分析，虽然这也多半得到的结果是很迷惑，除了肝细胞、血细胞、生殖细胞，其它细胞的谱系都不是很清楚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于弓鳍鱼的鳞片：《普通动物学》“圆形硬鳞”；杨安峰《脊椎动物学》前后分别提到是圆鳞和硬鳞。应是哪个？ ====&lt;br /&gt;
（这个网站竟然SSL证书过期了，导致只能用Markdown编辑，气）题主竟然还有上古书籍杨安峰脊椎动物，正好我也有，那就回答一下吧。应该是&#039;&#039;&#039;硬鳞&#039;&#039;&#039;。首先可以去搜维基百科，因为不太会用Markdown就不放链接了，直接搜弓鳍鱼的词条即可，是硬鳞。题主所说的圆鳞估计来自于杨安峰P84吧，上面说的多鳍鱼目是圆鳞或硬鳞，但是在弓鳍鱼目明确指出了是硬鳞。普通动物学圆形硬鳞本质也是硬鳞。&lt;br /&gt;
话说什么时候这个网站才能恢复https访问，现在编辑起来好麻烦。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自刘凌云《普通动物学》：P221上方表明十腕目左侧第5腕特化为茎化腕，而下方却说右侧。到底为哪一侧？ ====&lt;br /&gt;
任淑仙《无脊椎动物学》第二版p180:多数种类左侧（少数为右侧）第五腕，目前遇到的考试题大多表述为左侧第五腕，或许不严谨但一般也不算错&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
随手补一点：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
十腕目：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
旋壳乌贼科：第五对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乌贼科：左侧第五腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
后耳乌贼科：左侧第五腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
耳乌贼属：左侧第一腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
僧头乌贼属：第一对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
微鳍乌贼科：第五对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
枪乌贼科：左侧第五腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
狭乌贼属：右侧第五腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
八腕目：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
十字蛸科：第一对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单盘蛸科：右侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
章鱼科：右侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
船蛸科：左侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上只是列举几个例子，可见头足目茎化腕的情况，变化还是非常大的。不过整体而言，十腕左五八腕右三的规律是确切无疑的，普动可能是写错了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有些地方写第四对，是因为不把位于第四对的触腕看作腕，第五对茎化腕就成了第四对。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上信息来源十分古早，分类地位很可能改变，仅供娱乐，莫要上心。参考资料：张玺，齐钟彦，《贝类学纲要》，1961.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 目前较为流行的动物学分类大致情况？（分蜕皮动物与冠轮动物的那一版） ====&lt;br /&gt;
[[文件:动物系统进化树.jpg|缩略图]]&lt;br /&gt;
→见右图&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（答主的图貌似有点老了，螺旋卵裂还全是未解决）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
现在螺旋卵裂分为有颚动物超门和扁虫冠轮动物两大支：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
①有颚动物超门包括颚口、微颚、轮虫、棘头四个原本在普动上写过的门（轮虫和棘头是一支，轮虫是个并系群，棘头成了轮虫下的一个目），毛颚动物目前可能要和有颚并到一支。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
②扁虫冠轮动物分出两支，一支归扁虫，一支归冠轮（像是废话），扁虫动物基部分支是中生动物（妹想到吧），之后的扁形动物和腹毛动物为姐妹群。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
③冠轮动物又进一步分为了两大支，一支是环节动物，有原本的多毛寡毛和蛭，还加上了星虫螠虫和西伯达虫，具体分的太乱，就不搞了，圆环动物门成了冠轮底下的未解决；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
④另一支分出软体动物和Kryptotrochozoa，翻译叫“氪金动物”（樂），包括触手冠动物（下分：腕足动物，含原腕足动物门和帚虫动物门；苔藓动物，含原内肛动物门及外肛动物门）和纽虫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——指正：Kryptotrochozoa应当翻译为“隐担轮动物”，希腊语kryptos代表隐藏的，Trochozoa代表担轮幼虫（trochophore larvae），即其幼虫是“隐藏的担轮幼虫”——发生改变但本质仍是担轮幼虫的辐轮幼虫(帚虫)、帽状幼虫(纽虫)、双壳幼虫(腕足)等等。&lt;br /&gt;
[[文件:目前基本公认的进化树.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
（以上内容源自维基百科，其中一些分类群的定义尚有争议，但大致没错）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 《无脊椎动物学》中写缠绕刺丝囊(spirocyst)仅珊瑚纲具有，但《普动》上写水螅具有卷缠刺丝囊(没写英文)，所以这两者是一个东西吗？如果不是，有什么区别？谢谢 ====&lt;br /&gt;
是一个东西，就是仅卷缠或分泌粘液，和穿刺刺丝囊区分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 哪些无脊椎动物的血红（或血蓝之类）蛋白在血浆中，哪些又在血细胞中？ ====&lt;br /&gt;
非常值得总结的内容！敬请期待：[[有关呼吸色素的总结]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 青蛙如何分辨用于求偶的高频声音和用于警告的低频声音，它的听觉器官只为一个听斑，与行波理论不符？ ====&lt;br /&gt;
[[文件:Answer.png|左|缩略图|我就说翻译些外文教材有用]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
链接：[[第十七章 感觉器官]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 对报警外激素反应最强烈的工蜂年龄 ====&lt;br /&gt;
响应报警外激素的工蜂，接下来很可能在应对外敌的战斗中牺牲，所以垂垂老矣的老年工蜂会积极反应，而年少的工蜂还“大有可为”，不值得牺牲，响应就弱。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 什么是初生颌关节？和初生颌有什么关联？ ====&lt;br /&gt;
初生颌关节指方骨与关节骨之间（或腭方与麦氏之间）的，上下颌之间的关节。与之相对应的是哺乳类的齿骨与鳞骨之间形成的次生颌关节。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而初生颌是指软骨鱼和某些基部硬骨鱼那样的麦氏软骨与腭方软骨起主要功能的颌，与之相对的是上下颌功能被加入的膜原骨替代的次生颌，起功能的骨头有前颌骨、上颌骨、齿骨、隅骨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于鸵鸟膀胱的类型：鸵鸟的膀胱是泄殖腔膀胱还是尿囊膀胱？ ====&lt;br /&gt;
不能想当然地认为是尿囊膀胱，鸵鸟的泄殖腔分为三个部分，粪道、泄殖道和肛道，粪道连接直肠，泄殖道有输尿管和生殖管开口，肛道开口于体外，背面有腔上囊；鸵鸟的泄殖道可以储存大量尿液，起到类似其他羊膜动物的膀胱的作用，因此严格来说鸵鸟也没有膀胱，不过书上还是普遍认为鸵鸟具有膀胱，那么就按来源属于泄殖腔膀胱。 &amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt; &amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;==== 关于鱼类鳔体积调节与悬浮水层高度的问题：《比解》上明确写了当鱼稳定在深水层时，鳔内气体需要减少，而稳定在浅水层时需增加鳔内气体但是深水层中水压较大，压缩鱼体体积，减小浮力，鱼想要稳定在该水层中应当增加浮力才对，为何排气而非增加气体？ ====&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;你推理的是正确的，书上写错了。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== dna与rna谁的密度大： ====&lt;br /&gt;
RNA的密度最大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DNA、RNA和蛋白质这三种生物大分子都具有一定的密度，其中&#039;&#039;&#039;RNA的密度最大&#039;&#039;&#039;，蛋白质的密度最低，DNA的密度介于两者之间的某一个位置。 一个特定的DNA分子的密度主要取决于它的GC含量和构象状态。 GC含量越高，密度越大。 与超螺旋结构存在的DNA密度显然要高于松弛状的DNA。 而变性的DNA密度要高于没有变性的DNA。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
附：“不同大分子的浮力密度也不同。DNA一般在1.7以上，RNA为1.6，蛋白质为1.35-1.40”此应为王镜岩第三版的错误，其第四版与比较新的教材已更正&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 多不饱和脂肪酸的氧化过程？ ====&lt;br /&gt;
有点意思哈~右边请！[[多不饱和脂肪酸的氧化]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 酶活力单位的定义是否有问题？ ====&lt;br /&gt;
误解主要从“所需”两字产生，删掉就好理解了。实际上就是一个速率，底物转化质量比时间m/t，只不过把这个速率用来表示酶量。比如1min这些酶（不管多少酶不管什么酶）转化了1μmol底物，那这些酶的量就是1U。相应的，如果1min这些酶转化了2μmol底物，那这些酶的量就是2U。实际上和底物相关，但是用于表示酶量。所以此“所需”非彼“所需”。在1min内转化1μmol底物需要1U酶，在1min内转化2μmol底物需要2U酶，没什么问题。至于提到的国内按什么来，国内外都是统一的，是国际酶学会订的（虽然现在酶学会更推荐用kat这个单位），做过实验动手算过就明白了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== from徐长法《生物化学》下册p90，真的有无脊椎动物体内存在乙醛酸循环吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：有。乙醛酸循环是植物和某些微生物（大肠杆菌、醋酸杆菌等）及一些无脊椎动物细胞内脂肪酸氧化分解为乙酰CoA之后，在乙醛酸循环体(glyoxysome)内生成琥珀酸、乙醛酸和苹果酸的过程。参见[https://baike.baidu.com/item/%E4%B9%99%E9%86%9B%E9%85%B8%E5%BE%AA%E7%8E%AF/619160 百度百科]（百度百科内容不一定正确，请辩证对待）&lt;br /&gt;
除了具有双功能融合 ICL-MS 基因的线虫，其他后生动物无。[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1630690 后生动物乙醛酸循环酶的进化]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 求一个关于金属酶/金属蛋白的整理。比如质膜ATP酶以Na为辅酶，精氨酸酶以Mn作为辅酶等等 ====&lt;br /&gt;
解答：先写了一点点。可以参考[https://zh.wikipedia.org/zh-hans/金属蛋白 金属蛋白]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 所以反竞争性抑制剂有啥应用实例 ====&lt;br /&gt;
现实中几乎没有反竞争性抑制剂（见杨荣武生物化学原理），反竞争性抑制剂仅存在理论研究价值。&lt;br /&gt;
杨sir这里写的大概的确有问题：多见于多底物发生的生化反应中，在单一底物的酶促反应中不常见，例如L-同型精氨酸和L-苯丙氨酸等多种L-氨基酸是碱性磷酸酶的反竞争性抑制剂，它们能结合碱性磷酸酶与底物的复合物，并阻碍反应继续进行；此外，肼类化合物反竞争性抑制胃蛋白酶的活性，氰化物也是芳香硫酸酯酶的反竞争性抑制剂。&lt;br /&gt;
参考&lt;br /&gt;
SPECTOR T, HAJIAN G．Statistical methods to distinguish competitive, noncompetitive, and uncompetitive enzyme inhibitors．Analytical biochemistry，1981，115(2)：403-409．DODGSON K S, SPENCER B, WILLIAMS K．Examples of Anti-competitive Inhibition．Nature，1956，177(4505)：432-433．&lt;br /&gt;
《中国大百科全书》第三版网络版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 为何盐析使用硫酸铵而非氯化钠氯化钾等？ ====&lt;br /&gt;
早期生物学家在做实验的时候发现有盐析现象，于是去找适合盐析的盐。找到最后觉得硫酸铵最好。当然不一定用硫酸铵，这个都取决于个人。毕竟盐析推荐用中性盐但是硫酸铵明显是个酸性盐但照样用。当然可以用氯化钠什么的但是效果不一定好（在家里可以把食盐撒到鸡蛋清上能看到有白色絮状沉淀）。这取决于盐的性质和待处理蛋白质的性质，有很大的多样性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
补：今天遇到了段志贵教授，他告诉我另外一个点：硫酸铵溶解度非常大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
话说这个问题背后的知识点还是比较复杂的。我讲两句。（咳）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
电荷密度高的离子，结合水分子的能力强，被称为“亲液的”Kosmotropic。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
电荷密度低的离子，就被称为“离液的”Chaotropic 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
像磷酸根，硫酸根这样的多价离子，电荷多，电荷密度高，就是亲液剂；像碘离子、硫氰酸根离子，不光电荷少，分子还大，电荷密度低，就是离液剂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
从亲液性强的排列到离液性强的离子，就成了Hofmeister序列。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
至少看起来，阳离子离液剂+阴离子亲液剂=盐析+不变性（SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2-&amp;lt;/sup&amp;gt;+NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;），阴离子离液剂+阳离子亲液剂（SCN&amp;lt;sup&amp;gt;-&amp;lt;/sup&amp;gt;+胍）=盐溶+变性。&lt;br /&gt;
[[文件:Hofmeister serie.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
这解释了为什么盐析用硫酸铵，而变性用异硫氰酸胍。显然这里面也有着成本、溶解性、避免形成难溶的沉淀物之类的考量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
至于为什么，我的理解如下：蛋白质多为阴离子：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果阳离子为离液剂，此阳离子不愿结合水，反而会结合蛋白质：&lt;br /&gt;
** 蛋白质分子结合了相同的离子，相互排斥，不易沉淀，造成盐溶&lt;br /&gt;
** 结合了在蛋白质上的离子破坏了蛋白质的氢键，造成变性&lt;br /&gt;
* 如果阳离子是亲液剂，此阳离子希望结合水，便不管蛋白质：&lt;br /&gt;
** 水分子都被亲液剂结合，蛋白质缺水沉淀，造成盐析&lt;br /&gt;
** 蛋白质不会受到离子的影响，不会变性&lt;br /&gt;
* 如果阴阳离子都是亲液剂，阴阳离子互相结合而不结合水，减小总体亲液效果。&lt;br /&gt;
* 如果阴阳离子都是离液剂，阴阳离子不互相结合反而都去结合水，减小总体离液效果。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上是我个人的理解，不一定对，但肯定能够帮你记住这些规律😋&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== b族维生素的组成明析 / vb8是肌醇还是腺嘌呤核苷酸  或者“生物素”（科普中国说的，笑） ====&lt;br /&gt;
[[文件:B族维生素.png|缩略图|B族维生素解析]]&lt;br /&gt;
见右侧图“B族维生素解析”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
注：此图为朱斌《生物竞赛专题精炼》P100，题主可自己看。另外这些都有争议，朱斌这里只是观点之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;沙林毒气的作用机理？（之前有看到说它是乙酰胆碱酯酶的自杀型抑制剂，但没有找到别的资料）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
杨rw《生物化学原理》第三版p170  沙林即甲基氟磷酸异丙酯，是一种有机磷化物，可以共价修饰酶活性中心的丝氨酸残基的羟基使得其失活。沙林属于基团特异性抑制剂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Yang Sir的书上说“嘌呤环的嘧啶环和咪唑环之间有小的弯曲，故嘌呤环不完全在一个平面上”，但是根据本人浅薄的化学知识，C5和C4应当都是sp2杂化，为什么会出现弯曲呢（话说这是不是已经不是生物的范畴了）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
环张力与键角矛盾 六元环的理想键角为120°，而五元环的理想键角约为108°。当两个环在C4和C5处稠合时，连接处的键角需要兼顾两种环的需求，导致局部键角偏离理想值（如压缩或拉伸），从而引发整体结构的扭曲。&lt;br /&gt;
共轭受限与定域化效应  尽管sp²杂化原子通常通过π共轭保持平面性，但在嘌呤中，五元环与六元环的共轭体系可能不完全连续。咪唑环的部分双键定域化（如C4-C5键的单双键特性交替），削弱了共轭的连续性，允许一定程度的弯曲。&lt;br /&gt;
孤对电子排斥与杂原子影响  嘧啶和咪唑环中的氮原子孤对电子占据不同杂化轨道（如嘧啶环的N1、N3为sp²杂化，咪唑环的N7、N9可能参与不同键合）。这些孤对电子的空间排斥可能进一步破坏平面性。&lt;br /&gt;
实验证据支持  X射线晶体学数据显示，嘌呤分子中嘧啶环与咪唑环之间存在约5°~10°的轻微弯曲（如咖啡因等衍生物），证实了结构的非完全平面性。这种弯曲在溶液中因分子振动可能更加显著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 根据周德庆《微生物学教程》，磺胺类药物抑制二氢蝶酸合成酶，但貌似一直说的是二氢叶酸合成酶，是一直说的都是错的吗？ ====&lt;br /&gt;
是的，确实是抑制二氢蝶酸合成酶。此内容也得到《微生物生物学》（霍乃蕊，余知和）的支持。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;异亮氨酸与α螺旋的破坏关联性强不强&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
据北斗王娜所说是有的（侧链较大），但未在国内主流教材上看到该说法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;如果说双缩尿反应的基础是两个肽键，那么假设一个氨基酸与一个酰胺氨基酸（如A-N）可以和双缩尿有颜色反应吗&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
不可以，两个氨基甲酰基不是连着的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 想求证一下，“DNA复制执照因子假说”中“执照”因子主要成分是Mcm蛋白，这是否是那种DNA解旋酶？毕竟好像在信号通路那里曾出现过一个不是后期促进复合物的APC。 ====&lt;br /&gt;
解答：单说Mcm应该是同一个家族。真核生物DNA复制所用到的Mcm2-10同时负责调控复制启动，Mcm不结合DNA也不会开始复制。关于Mcm是否是执照因子的讨论见下：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一个异议：杨荣武《生物化学原理》3rd中，执照因子应是Cdt10和Cdc6，这两者在之后的复制过程被回收或降解。在丁明孝.等《细胞生物学》5th中，细胞周期一章的图中，有对Cdt10和Cdc6的标注，并且和杨荣武书上的过程一致，因此，如果杨荣武改题，这个知识点可能会出现极大争议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑杨荣武分子生物学第二版说执照因子是Cdt1和Cdc6，至于是否包括Mcm，杨sir没有正面回答这个问题，仅说明这两种蛋白会首先结合Mcm。不过按照pre-RC的定义，应该不包括Mcm。联赛假如出了建议按杨sir来，因为他可以改题。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自杨荣武《分子生物学》:DNAP4被用作修复，且在正常生长时被诱导合成，那么为何它“易错”？ ====&lt;br /&gt;
DNAPIV合成效率不高，本来就是修复用的。易错可以引入更多突变，提高细胞生存率，并且参与SOS途径。SOS的时候细胞都快死了，哪还会在乎这点错误。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨sir的分生第二版P216图6-6“RecBCD酶在同源重组中的作用”中，文字是“5&#039;-外切酶”但图看起来是核酸内切酶，请问应如何理解；以及杨sir在学堂在线上讲的分生课程讲的是RecBCD先同时发挥3&#039;-外切酶与5&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后解链酶活性被激活，但他的《分子生物学（第二版）》讲的先发挥解链酶与3&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后再发挥“5&#039;-外切酶（？）”活性，请问应参考哪种说法？ ====&lt;br /&gt;
集训时问了杨荣武，他说按学堂在线上说的来（即“RecBCD先同时发挥3&#039;-外切酶与5&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后解链酶活性被激活”）。&amp;lt;small&amp;gt;同时杨sir透露他的分生要开始编新版（&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== RecBCD是否具有5’外切酶活性，各大教材措辞不同。 ====&lt;br /&gt;
杨sir本人说有（见上一条）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== from 徐长法《生物化学》下册p153，“不同蛋白O-糖基化的起始起点并不一致，有的在内质网，有的在内质网-高尔基体中间结构，也有的在内侧高尔基体”，这句话准确吗？也就是说不是像翟中和《细胞生物学》那样只在高尔基体进行吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：这似乎是一个&amp;quot;有争议&amp;quot;的问题。观点一：①如题，但徐长法我没有看过不做评价（我看的是杨sir和王镜岩QwQ，大佬有看过的可以验证一下）。②有[https://zhuanlan.zhihu.com/p/213786542 这篇知乎文章]描述O-linked为大多发生在内质网，黏蛋白发生在高尔基体（这篇文章给出了参考文献，可以自行验证）。观点二：①翟中和描述的是N-linked在内质网和高尔基体发生，O-linked在高尔基体发生（但是他没有给出肯定的判断）。②杨sir分子生物学第二版P393说O-linked只发生在高尔基体，一个很直接的结论。个人认为应该只在高尔基体，因为相关的糖基转移酶分布在高尔基体上。（而且杨sir能改题，直接信杨sir啊）至于其它观点不知从何而来。至少我目前做过的题都是按照高尔基体来的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
补充一下答主的回答：其实O-linked在胞质也可进行（非典型O-linked，由N-GlcNAc连接至Ser上而成，这在丁明孝.等《细胞生物学》5th中有进行描述），而且不典型的/非翟中和的O-linked有很多形式，按糖的种类分可以包括O-GalNAc、O-GlcNAc、O-Gal、O-Man、O-Fuc、O-Glc，后三种在维基百科中提到了，而且这三种是在内质网进行的（O-Man是在内质网起始，在高尔基体完成），因此，说在内质网应该是OK的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另外，朱斌还在他的书里写过Tyr的“O-linked”，杨荣武也曾在讲课的时候提到蛋白聚糖的“O-linked”，总之说法很多，有很多可拓展之处。（我把维基百科扒下来了，PDF自取：[[:文件:O-linked glycosylation.pdf|O-linked glycosylation---Wikipedia]]）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== P62提到ABC超家族用于转运分子，而P66又说CFTR属于ABC超家族，是否矛盾？ ====&lt;br /&gt;
解答：应该是翟中和的问题，他想说的小分子是小物质的意思，不是分子的意思。离子也可以。ABC超家族是很大一类蛋白，基本上什么类型的物质都能转运。（似乎CFTR在效果上是是一个需要用ATP开启的离子通道蛋白，结构上属ATP超家族）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问：ATP超家族又是啥ʕ•̫͡•ʔ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：就是ABC超家族，ATP binding cassette superfamily.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 癌细胞体外培养是否贴壁？ ====&lt;br /&gt;
不贴壁、无接触抑制（后者为前者原因，二者同为癌细胞区别于正常细胞的现象）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
这话说的，意思是癌细胞可以被悬浮培养吗？大概不能。一般的癌细胞最开始也是贴壁长成一层，只不过长满一层后不会接触抑制，会继续长成好几层。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 鞘脂的合成部位（sER or Golgi&#039;&#039;&#039;）&#039;&#039;&#039; ====&lt;br /&gt;
详见[https://www.dxy.cn/bbs/newweb/pc/post/44006920 鞘脂]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——神经酰胺在sER上合成，再转到高尔基体上合成鞘脂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 想问一下，真核生物的核糖体还有E位点吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：有E位点。详见视频：https://www.bilibili.com/video/BV19w4m127QK/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&amp;amp;vd_source=86f4f9d6f47b1620e6f209f2a952173f&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自丁明孝.等《细胞生物学》5th：为何此书上写CFTR突变体是&amp;quot;gain of function&amp;quot;? ====&lt;br /&gt;
解答:个人见解,应为编辑错误，翟好像并未严格区分逗号与分号大小问题，分号中间的逗号改为句号即可理解&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====联会复合体的装配起始在什么时候？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
偶线期，经过粗线期，在双线期解体&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====观察样品中酶活及其分布用何种包埋？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
答：根据王金发编写的《细胞生物学实验指南》大概是冷冻包埋，但是我手边没这本书，等等我。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 间体（中膜体，拟线粒体）存在于活细胞中吗，还是只是死细胞中人为造成的结构。关于这个问题有好多说法，找不到最新的文献解释 ====&lt;br /&gt;
人为造成，但重复性良好所以被误解很多年。详情请看The Very Reproducible (But Illusory) Mesosome&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 求个CAR-T疗法历史的总结。 ====&lt;br /&gt;
[https://zhuanlan.zhihu.com/p/377677021 CAR-T发展历史及展望 - 知乎]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于不同离子转运蛋白耗能多少及转运离子数量的总结？ ====&lt;br /&gt;
刚刚写了一点点，还有好多好多内容需要补充→&#039;&#039;&#039;[[载体蛋白和通道蛋白]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱大年《生理学》第九版P295表格中提到本体感觉属于Aα型神经纤维，但是P325却提到肌梭的传入神经包括Ia和II类纤维，其中花枝末梢是II类纤维的末梢且负责本体感觉。已知II类纤维属于Aβ类纤维，前后是否矛盾？John G. Nicholls等《神经生物学》第五版也有肌梭Ia型和II型纤维分别是“动态”和“静态”的传入纤维，是否可类比“肌梭长度感觉”和“本体感觉”？那朱P295表格是否表述不妥？ ====&lt;br /&gt;
解答：ABC和 I II III IV是分别两个分类系统，其中ABC多用于传出纤维的分类，I II III IV 多用于传入纤维的分类（不绝对，多用于而已）这个地方就是Aα为支配梭外肌传出纤维、初级肌梭传入纤维（本体感觉）。题主所表述的II类纤维属于Aβ的表述是不妥的，因为根本不是一个分类系统。Aβ多为皮肤触压觉传入纤维。分类标准的话ABC主要按照传导速度，I II III IV主要按照纤维直径。关于分类[https://zhuanlan.zhihu.com/p/68321428 可见这里]，当然这些内容朱大年也写过。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问《生理学》关于肌梭的传入纤维：抽象的是朱大年的表格上把两种分类系统对比了一下说Aα对应Ia和Ib，Aβ对应II……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：在肌紧张里面α运动神经纤维不就是Aα吗。首先注意朱大年是这么写的“I II III IV类纤维分别相当于Aα Aβ Aδ C类&#039;&#039;&#039;后根纤维&#039;&#039;&#039;，但又&#039;&#039;&#039;不完全等同&#039;&#039;&#039;”，所以先不要把两种分类混一起。Aα负责肌肉本体感觉应该是没有争议的。II类纤维朱大年只表述了“可能有关”。其实Ia类神经纤维也负责肌肉本体感觉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 哺乳动物成熟红细胞裂解后,正常小泡和外翻性小泡的形成过程 ====&lt;br /&gt;
解答：红细胞受低渗影响破裂形成血影（残留的膜骨架＋膜），膜重新闭合时可能形成正常小泡或外翻性小泡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于血液湍流的发生以及此时的血液黏度和血流切率，个人感觉朱大年生理学P116-117上的说法有些矛盾（下列一二）====&lt;br /&gt;
# 在血液黏度低的时候容易形成湍流 &lt;br /&gt;
# 血流切率越高，层流现象越明显，即血流黏度较低；相反当血流切率较低的时候，血液黏度高&lt;br /&gt;
想问一下湍流发生的时候，血液黏度究竟是高是低？血流切率又是怎样的呢？谢谢！&lt;br /&gt;
朱大年教材中的两个表述并不矛盾，而是从不同角度描述：&lt;br /&gt;
黏度低易湍流：强调黏度对Re的直接影响（普遍规律）。&lt;br /&gt;
高切率→低黏度→层流明显：指在未达临界Re时，高切率下剪切稀化使层流更稳定；但若Re超过临界值（如高流速），仍会发展为湍流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 肾素和抗利尿激素的作用都是减少尿量，从而使循环血量增多即升高血压，但为什么抗利尿激素抑制肾素的分泌呢？ ====&lt;br /&gt;
类似负反馈，因为AngII促进ADH分泌&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 假设细胞内的钠离子浓度为12mM，细胞外为145mM，膜电位为-50mV，温度为37摄氏度，计算通过钠离子葡萄糖同向转运体所能达到的最大细胞内和细胞外葡萄糖浓度的比值是？A11.2 B8.69 C5940 D8690 ====&lt;br /&gt;
——和我的聚铑同学讨论了一下，他们算了很多遍都是6100多，这题的具体答案是什么？是4F吗？若果是的话再发具体解析吧--[[用户:MangoCat|MangoCat]]（[[用户讨论:MangoCat|留言]]） 2025年3月11日 (二) 19:22 (CST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
@[[用户:MangoCat|MangoCat]]：6100多和5940差距只在四舍五入上，5940是lehninger教材上得出的答案（此题是lehninger书上的原题但原题是问答题），是在过程中就四舍五入取到ΔG11.2kj/mol了。解析mangocat来写吧。我懒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.计算钠离子的电化学势能：&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;=zFΔψ+RTln([Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;br&amp;gt;带入数值:&amp;lt;br&amp;gt;z=1&amp;lt;br&amp;gt;F=96485C/mol&amp;lt;br&amp;gt;Δψ=-0.05V&amp;lt;br&amp;gt;R=8.314J/(mol·K)&amp;lt;br&amp;gt;T=310.15K&amp;lt;br&amp;gt;[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;=12mM&amp;lt;br&amp;gt;[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;=145mM&amp;lt;br&amp;gt;可得Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;=-11250J/mol&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2.已知钠离子葡萄糖同向转运体以2:1的比例转运钠离子和葡萄糖。平衡时，钠离子释放的能量等于葡萄糖逆浓度梯度所需的能量：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;2Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;+Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=0&amp;lt;br&amp;gt;则带入计算可得:&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=22500J/mol&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3.又因为我们有：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=RTln([Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;br&amp;gt;所以带入数值&amp;lt;br&amp;gt;解得[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;=6156&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====关于折返激动，扑动，颤动等心律失常的介绍？====&lt;br /&gt;
折返激动是指一个激动下传后，又可沿着另一条途径回到原已兴奋的心肌所产生的异常激动。阵发性心动过速可理解为心房、房室结、房室间、心室内，由单源性折返激动回路引起有节律的快速心律失常。如心房折返速度更快打250-300次/分则为心房扑动。如折返速度更快并变得无序则为心房颤动（大于350次/分）。&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;病理生理学.2版.李桂源,吴伟康,欧阳静萍.人民卫生出版社&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;翟《细胞生物学》中提到紧密连接能形成渗透屏障，那为什么重吸收还存在细胞旁途径？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因为翟就在这句话下面提到了渗透屏障的相对性，举的就是肾小管的例子，一般认为这种渗漏由[https://zhuanlan.zhihu.com/p/497677014 Claudins]介导，其中Claduins2、7、10、15、16通过在紧密连接上形成空隙增加细胞旁阳离子的渗透性&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 为什么植物细胞将质子泵出去，再让钾离子进来这一过程对细胞水势下降有贡献？理论上来说不是相同数量的钾离子进来后就进不来了吗？ ====&lt;br /&gt;
追问《植物生理学》水势：我的意思是，假如泵出去10个质子，不是只会进来10个钾离子就结束了吗？和氯离子没有关系吧？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：在气孔打开时，H+-atp酶会将质子泵出去，氯离子会伴随着钾离子的大量吸收而吸收，于是会导致细胞水势下降。（可见王小菁第八版P25）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑补充答主回答：质子对水势贡献不大，更多的是通过电荷把钾离子带进来。钾离子和蔗糖是对细胞水势有更大贡献的（见Taiz 5th）。因此相同电荷的质子出去，电荷的钾离子进来，电荷守恒的同时降低了细胞内的水势。答主所说的氯离子我暂时没有找到出处，暂留异议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另：据苗健老师：玉米黄素并不是介导气孔开放的蓝光受体，应该是向光素介导的磷酸化途径。Taiz 7th已经删除了关于玉米黄素对气孔影响的文字，改成了向光素。但是因为国内教材都是抄的5th与6th所以都写的有玉米黄素。算是对水势的一个补充吧。这里有Taiz 7th的电子书（英文原版，&#039;&#039;&#039;856MB&#039;&#039;&#039;较大，建议开启浏览器自带多线程下载（不会自行百度）或使用IDM进行下载）：[https://cpucd.cpuikuns.top/s/GOia 分享-Plants Physi...]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问植物生理学那个问题：“在标准压力下，溶液的渗透势等于溶液的水势，因为溶液的压力势为0MPa。溶液的的渗透势决定于溶液中溶质颗粒（分子或离子）总数。”&lt;br /&gt;
钾离子贡献更大，是因为质子可能与有机酸等结合，相对来说颗粒总数更少吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑（个人见解，如有错误请佬指出）质子在此处的作用可以分为两部分：1）通过膜内外电位的改变使得钾离子通道开放，钾离子内流；2）质子-氯离子同向转运（见Taiz 5th，顺便解决了上一个补充回答的异议）。若是单纯质子的产生而不泵出显然无法做到这两点。所以，钾离子、质子、氯离子三者便均参与了水势的降低。另外，根据戈德曼方程可知虽然钾离子的浓度是胞内大于胞外，但电势是胞外大于胞内的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 请问有没有关于植物激素互作（比如乙烯调控IAA和JA及其下游基因）的总结，谢谢 ====&lt;br /&gt;
比较简要的总结，内容大部分来自王小菁《植物生理学（第8版）》，小部分来自网络等：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 协同作用： =====&lt;br /&gt;
生长素&amp;amp;赤霉素-促进果实生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
细胞分裂素&amp;amp;多胺-形成层分化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;细胞分裂素-侧根生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;油菜素甾醇-侧根生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
系统素（多肽激素）&amp;amp;茉莉素-抑制蛋白酶（在植物受病虫害时抑制植物蛋白的降解，保护尚未受伤的组织）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯&amp;amp;茉莉素-诱导抗病基因表达&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 促进作用： =====&lt;br /&gt;
生长素→乙烯产生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
脱落酸→果实产生乙烯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茉莉素→乙烯合成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 拮抗作用： =====&lt;br /&gt;
赤霉素&amp;amp;脱落酸-平衡种子发芽&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;脱落酸-侧芽生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多胺&amp;amp;乙烯-竞争前体（SAM）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
植物生长促进剂（生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯）&amp;amp;植物生长抑制剂（脱落酸、水杨酸、茉莉素）-逆转促进/抑制作用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 抑制作用： =====&lt;br /&gt;
细胞分裂素→生长素-抑制顶端优势&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯→生长素-抑制转运&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
脱落酸→生长素-抑制运输&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
水杨酸→乙烯-抑制ACC转变为乙烯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茉莉酸→乙烯对黄化苗顶端弯勾形成的促进作用&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;（追问：可以问一下此条来源吗？）&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯→茉莉酸介导的植物伤害防御反应（通过加强茉莉酸代谢）&lt;br /&gt;
====想问一下有没有关于光合电子传递链抑制剂及其作用部位的整理，谢谢！====&lt;br /&gt;
这些在书上都有，王小菁《植物生理学》第八版第84页、武维华《植物生理学》第三版第131页，这些应该够用了，没见过考别的抑制剂的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 根据水势的定义，水的移动方向应当是从水势高处流向水势低处，但是为什么《植物生理学》第八版（王小菁）第151页上的图里写的是水从水势-1.1兆帕流向水势-0.4兆帕？以及这张图应当是从Taiz的书上来的，按说是不会有问题的，但是不是很理解 ====&lt;br /&gt;
这是因为在筛管中，液体是直接流动的，而非渗透作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果液体是以渗透作用流动（即，需要以水分子的形式穿过一层膜），那么水就不可能逆水势流动。但现在，在筛管的两端之间没有任何阻拦，水以水流而非单个水分子的形式流动，就只考虑压力而不考虑水势了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果不好理解，可以这样想：有两个杯子，一个高，一个低。高的水杯重力势高，但溶解了许多盐使水势低于低的杯子中的水。现在用管子把两个杯子连接，水自然会从高处的杯子流入低处的杯子，不会管你的水势到底谁高谁低。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;抗坏血酸氧化的磷氧比为什么是1呢？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
抗坏血酸底物可以直接通过Cyt c 传递电子进行氧化，其 P/O比值接近&#039;&#039;&#039;1。（自wiki）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== fay and wu 的H 较tajima的d的优点？ ====&lt;br /&gt;
鉴于这两个我一个都不会算，于是去查维基百科，得到的结果如下：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
①两者都是借由计算差异位点（分离位点S）数目和采样对之间核苷酸差异的数量（这些称为成对差异）这些数据计算群体遗传参数θ后统计得出的统计量，前面的计算过程基本一致，只是最后的统计量采用了不同表示方法；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
②相较于D，H的优点在于，当群体内含有过多罕见多态性时，H能够在D的基础上给出在此情况下进化的方式（例如选择性清除等等），而不是仅仅给出非随机进化的结论，这个优势是基于H参考了外群数据，因此纳入了祖先性状，若与祖先性状一致则该位点可能是经历了负选择等等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（当然这都是维基百科说的，[[:文件:Genetics1405.pdf|原文]]里面没看懂哪有外群，不过确实是区别了选择性清除和其他因素，至于计算这块儿我就爱莫能助了）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;人类进化分析为何不用x或常染色体？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一般只用mt或y，好像是因为不会重组&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;累加作用，积加作用，叠加作用在遗传比例方面的区别是什么呢？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
累加作用：1:4：6:4：1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
积加：9:6：1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
叠加：15:1[[文件:半不育.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 有关平衡易位杂合体“半不育”的疑问：理论上来说平衡易位杂合体可产生六种配子，其中仅两种是相间分离产生，即1/3配子可育而2/3配子不育。书上的叙述是利用50%配子不育的现象提出了易位，说明半不育是实验观察到的结果，是否有合理的解释为何1/3的可育配子在实际情况下变为50%可育？(来自重庆某高一生竞生） ====&lt;br /&gt;
如右图所示，平衡易位杂合体确实存在3种分离方式，但其发生概率并不相同；对于导致可育配子的相间分离和导致不育配子的相邻分离-1而言，其同源着丝粒相互分开，慨率较大且相等；对于导致不育的相邻分离-2而言，其同源着丝粒之间不分开，比较罕见。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因此大体上看，主要会注意到相间分离和相邻分离-1，看起来确实接近一半的配子不育。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 单倍体和一倍体明显的差异是什么呢？ ====&lt;br /&gt;
一倍和单倍这两个术语之间的区别微妙： 一倍染色体组是在多倍体系列的物种(如菊属)中成倍增加的基本染色体组。 单倍染色体组是存在于配子中的染色体集合，不管该物种的染色体数目是多少。 因为在二倍体生物中，一倍染色体组和单倍染色体组是一样的，所以可能出现混淆。想一 想四倍体，有助于弄清这一区别：四倍体含四个一倍染色体组，因而单倍体配子是二倍体。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 人类染色体三体中，除了13、18、21、X、Y之外，还有哪些三体类型是可存活的？ ====&lt;br /&gt;
较少见的 8 号染色体三体、9 号染色体三体、22 号染色体三体亦可存活但表现异常；其余常染色体三体通常导致夭折。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物技术 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 如何制备emsa所用核酸探针？ ====&lt;br /&gt;
解答：要做EMSA首先要有参考基因组，然后化学合成/不对称PCR即可？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生态学中用相邻个体最小距离检验分布型时，D=1/ (2N^{1/2})公式的推导过程？ ====&lt;br /&gt;
[[文件:屏幕截图 2024-11-14 190159.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
（或许公式可以重新改一下下？有点不太明白）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
在泊松分布中，有零个个体分布在指定的半径为r的区域内的概率P(零)=exp{-λπr²}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因此，P(R≤r)=1-exp{-λπr²}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
其概率密度函数f(r)=2λπrexp{-λπr²} （根据P(x＜a)=∫(0→a)(f(x)) dx）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
所以距离的期望E(r)=∫(0→∞)r×f(r) dr=∫(0→∞)2λπr²exp{-λπr²} dr=1/(2λ^{1/2}).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(该积分换元后使用Γ函数计算)（λ在这里表示分布密度，即图中的N）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 行为学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 什么是局域资源增强？ ====&lt;br /&gt;
当亲属互相帮助而不是相互竞争时，就会发生局部资源增强 (&#039;&#039;&#039;Local resource enhancement&#039;&#039;&#039; LRE)。在合作饲养者中，母亲会在先前的后代的帮助下抚养新的后代。在具有这些系统的动物中，如果帮手不足，预计雌性会优先生育帮助性别的后代。母亲调整后代性别比例的选择强度取决于它们从帮手那里获得的利益大小。&lt;br /&gt;
这些预测在非洲野狗身上得到了证实，雄性对它们的母亲更有帮助，因为它们与母亲留在同一个群体中，并帮助为母亲和她的新生后代提供食物.LRE 预计会导致性别比偏向雄性，这也是自然界中观察到的模式。&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;[[wikipedia:Sex_allocation|Sex allocation - Wikipedia]]&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 空间出局雌性效应是什么？ ====&lt;br /&gt;
♀占有、积极保卫大领域，♂不能成功保卫足够领地支持多配制，致使婚配制度为单配制的现象。&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E6%8F%90%E5%87%BA%E4%BD%A0%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%98&amp;diff=5331</id>
		<title>提出你的问题</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E6%8F%90%E5%87%BA%E4%BD%A0%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%98&amp;diff=5331"/>
		<updated>2025-03-29T11:07:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 动物及生理学 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
应该有不少生物竞赛的学生在访问这个网站。为此创建这样一个页面。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
提问者：注册一个账号即可编辑，请在“未解答”栏目写下你学竞赛的问题，&#039;&#039;&#039;请注明身份。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
回答者：大佬们可以访问这个页面来查看有没有新的问题。如果您可以解答，请在问题下方编辑（没有编辑按钮就去登录）好回答，并将该词条转移到“已解答”栏目。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
或者也可以在这里提出您需要的整理。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
建议大家回答问题的时候标注一下知识来源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 未解答 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
XXY的果蝇如果Sxl的PE启动子突变了，可以发育成有育性的雄果蝇吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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如果说双缩尿反应的基础是两个肽键，那么假设一个氨基酸与一个酰胺氨基酸（如A-N）可以和双缩尿有颜色反应吗&lt;br /&gt;
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卤水主要成分是氯化镁氯化钙，石膏的主要成分是硫酸钙，那为什么石膏豆腐用碱变性使蛋白质沉淀，而卤水豆腐是盐析原理呢？&lt;br /&gt;
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关于杨Sir新版生化中的一个矛盾点(个人认为可能是杨Sir写错了，麻烦各位佬看看)：第四版P660中关于加尾反应的CTD磷酸化信号的叙述中，杨Sir明确表明Ser2的磷酸化是由TFIIH介导的，但与前述转录进入延伸后THIIH留在起始处似乎矛盾，本人翻看了Weaver和杨Sir的分子，其中Weaver并未提及相关内容，而杨Sir的分子第二版中只在BOX8-1中含糊其辞的提到“可由不同的蛋白激酶催化”，上网搜索找到一篇文章(CDK13 cooperates with CDK12 to control global RNApolymerase II processivity)，发现CDK12/13磷酸化了CTD中的Ser2，双敲除突变体会导致加尾异常，故认为应该是杨Sir写错了（顺便问一句这个可以去哪里给杨Sir反馈一下吗？）&lt;br /&gt;
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有关光合作用电子传递中的原初电子受体、原初电子供体以及D、P、A的定义好像很混乱，在王小菁第八版、潘瑞炽第七版和武维华第三版上面的说法都不一样，那么那本书是正确的呢？还是说就是有争议的？（我没有外文教材，所以不知道国外怎么写的）&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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# 肉鳍鱼亚纲基部类群皆无椎体结构，那么他们是否有肋骨？如果有他们是和鲟鱼一样与基腹弓片形成关节还是另有可能？&lt;br /&gt;
# 鸟类椎肋和胸肋之间的关节是否是用于呼吸，因为它椎肋被椎状突固定而胸肋又被龙骨突固定死，需要有活动胸廓的位置？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
任淑仙《无脊椎动物学（第二版）》P248讲节肢动物的复眼小眼时，在重叠像一段提到了“屏幕效应”，本人搜索无果，望众贤解答（虽然是小细节）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求孢子纲系统发生上重要事件&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求一个各种动物的血小板或血栓细胞等的总结&lt;br /&gt;
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胆碱能性荨麻疹发病机制&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
关于园田螺的血色蛋白：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
猿辅导某套综合卷解析视频中给的总结是：园田螺无血色蛋白，依赖血清蛋白运输氧气&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而《普动》上写的是具有血蓝蛋白(P202)，上网搜查两种说法都能找到，所以实际上是什么呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
视杆细胞持续的阳离子内流到底是钠离子通道介导还是非选择性阳离子通道介导？胞生上说是非选择性阳离子通道，但是生理学原理和动物生理学上说的是钠离子通道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
两栖动物的肺是否能认为其具有肺泡？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
多孔动物的胚胎逆转到底指的是植物极大细胞开孔到形成两囊幼虫的过程，还是两囊幼虫小细胞内陷的过程？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
人卫的生理学第十版提到胶质细胞参与GABA在神经系统中的代谢是通过GABA脱羧酶催化生成琥珀酸半醛（P285），但是根据反应的产物和底物来看，这更应该是脱氨，而非脱羧？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
北斗的题库中提到的“角手冠”是什么东西？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物行为学 ===&lt;br /&gt;
蜜蜂访问豌豆花先接触那片花瓣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
负竞争和反竞争是什么概念，有什么例子吗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 已解答 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 弹丝与假弹丝分别是几倍体： ====&lt;br /&gt;
除了吴国芳，马炜梁两本书上含混不清的阐述，我所见到全部其他资料都表示：弹丝，假弹丝都是二倍体。区别在于：弹丝是单细胞的，有螺纹的加厚，而假弹丝是多细胞连成的，无螺纹加厚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
弹丝是小孢子母细胞不经过减数分裂形成，为2n；假弹丝是造孢细胞的子细胞连续有丝分裂形成(含2-4个细胞)，为2n&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
注:如果你和我一样用的&#039;&#039;&#039;喵&#039;&#039;&#039;的古早网课的话，不必在意其中弹丝是n的奇妙言论&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 水韭的形成层： ====&lt;br /&gt;
这是一个至今仍有争议的问题。一般认为水韭有形成层，但只向内形成次生木质部，向外形成皮层而非韧皮部。[https://doi.org/10.1086/329874 参考文献]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——答主的参考文献写的是&amp;quot;The cambium does not form phloem&amp;quot;？应该是形成层只形成次生木质部而不产生次生韧皮部才对啊？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 2024年联赛有关禾本科颖片、稃片的一题有何问题 ====&lt;br /&gt;
根据马炜梁，四个选项都是苞片（见三版P382与P257）。按最新的分子证据，内稃外稃都是花被同源，因此怎么也犯不着选ABC。评议稿答案给ABC可能是因为很多机构是这么讲的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——根据陆时万，答案是ABC。还有一两本教材，也跟随了陆时万的说法。本以为这个题在通行的教材上有争议所以答案可能是遵循了最新的研究，没想到是最古早的陆时万的说法。我只能说出题人学的二五八万的还想考察别人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——黎维平在论文《关于禾本科的一些误解——植物学教材质疑(八)》中详细整理描述了学界关于这一问题的几种观点：[https://lib.cqvip.com/Qikan/Article/Detail?id=7107555585&amp;amp;from=Qikan_Search_Index]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;lt;s&amp;gt;外稃-特化的苞片，内稃-两片近轴端合生的小苞片，浆片-变态的花被片&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
# 外稃-苞片，内稃-两枚合生的外轮花被片，浆片-变态的花瓣（内轮花被片）&lt;br /&gt;
# 【有分子证据】外稃、内稃-外轮花被&lt;br /&gt;
# &amp;lt;s&amp;gt;外稃、内稃-苞片&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 颖片被广泛认为是苞片与总苞片，同时有分子证据支持/反对颖片与外稃同源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 最后总结：浆片是内轮花被片（这是学界共识），内稃是外轮花被（得到分子、发育证据支持），颖片与叶同源应该没有异议，但是外稃的来源仍然存在争议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== APG 分类系统较传统分类系统增加了哪些科级新类别？ ====&lt;br /&gt;
首先纠正一点，APG系统里面没有科的概念，都是单系群。叫科只是大家习惯这么说了而已。具体的改动比较明显的马炜梁已经讲过了。例如被压榨的百合科，移到石蒜科的葱属，原玄参科现在泡桐科的泡桐，新加的车前科；还有很多被并入或拆分的科，例如原忍冬科的荚蒾属接骨木属被并入五福花科，椴树科、梧桐科、木棉科的植物并入锦葵科，毛茛科的芍药升为芍药科。还有很多的细节，题主可以买一本浙大傅承新植物学第二版看看。改动特别明显且是必背科的有玄参科、百合科、锦葵科、天门冬科、忍冬科、五味子科。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 石竹目胎座的演化关系？ ====&lt;br /&gt;
中轴胎座(石竹科麦瓶草属：中轴胎座，但子房室间隔在上部已消失，形成不完全的3室)→特立中央胎座(石竹科的大多数，子房室间隔消失)→基底胎座，胚珠减少→最终阶段：藜科(基底胎座，1胚珠，胞果)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 菊科假舌状花是否可以结实？网上显示假舌状花属于雌花或中性花，理论上可以结实？若可以结实，请问哪些常见菊科植物的假舌状花属于雌花呢？谢谢！(类别：植物学) － 来自重庆某新高一生竞生 ====&lt;br /&gt;
雌性的可以，中性的不能。菊花就是边缘假舌状花和管状花都结实。见陆时万植物学修订版下册P315菊属第三行“雌性，假舌状，两者均结实”。再比如向日葵边缘的花就是中性的不能结实，没见过吃的瓜子有从边缘花摘的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于地钱假根：马炜梁老师书P172图8-4a中将地钱配子体下表皮的多细胞结构称为鳞片，而浙大傅承新老师书P85图4-52中将其称为多细胞鳞片状假根，网上搜索结果显示该结构具有吸收功能，所以何者说法更准确？ ====&lt;br /&gt;
A1:个人觉得要真是考试用的话建议按马炜梁记，吸收功能的话马炜梁那本书应该也承认了有这个功能，傅承新的那本书做出这个结论也应该是基于功能的，不过也不排除有分子学证据支持两者同源的，只是目前我查到的非中文资料里没有几个特别强调“鳞片”和“假根”两个词的，倒是&amp;quot;rhizoids&amp;quot;（“根状体”）一词用的较多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A2:有一个首都师范大学做苔藓的博士说，多细胞的是鳞片，单细胞的是假根，陆时万的植物学认为两者都有吸收功能（很有限）&lt;br /&gt;
====苏铁叶算羽状复叶还是羽状深裂====&lt;br /&gt;
据多识植物百科，应为羽状深裂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物孤雌生殖产生几倍体 ====&lt;br /&gt;
这个东西就涉及到一个争议性比较大（主要是主流教材写的都有些问题）的内容--无融合生殖。不过一般来说参考胡适宜先生的《被子植物生殖生物学》比较多些。这个问题就依胡适宜先生的观点解释了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单就“孤雌生殖”这个名词而言，是被归入了单倍体无融合生殖的，也就是说，这个植株是源于未受精的减数分裂后的细胞，因此其实产生的是单倍体植株而且大多不育。再细讲一点的话这个名词只局限于由单倍体的卵细胞发育成新植株，而由反足细胞和助细胞发育的我们称为无配子生殖。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
不过鉴于胡适宜先生的这本书并不是那么新，因此现在的业界观点是否改变并不好说，但偶数年还是以她的观点为依据的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
顺道就补充一下无融合生殖咯：[[无融合生殖]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====请问次生虫媒传粉是什么东西（2016年联赛的解析里提到，垂柳是次生虫媒传粉，但没找到资料）====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：参见杨柳科的系统发育，杨柳科的祖征是风媒传粉，而部分柳的虫媒传粉其实是其独立进化出的衍征，与被子植物的原始（初生）虫媒不同，自然可称为次生的虫媒传粉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 同上书 P354讲苔藓动物胃绪(funiculus)时提到它由“间质细胞 ”形成，这与《普通动物学》等所讲（由体腔上皮形成）是否相违背？（虽然还是小细节） ====&lt;br /&gt;
首先搞清楚实质细胞和间质细胞的定义，这个组织或器官里面起功能的叫实质细胞，辅助功能的叫间质细胞，体腔上皮是一个组织，一个组织里面本来就有实质细胞和间质细胞。假定这里说的是体腔上皮细胞（实质细胞），那这俩本来不就挨在一起吗，还是一样的。看不出有什么冲突的点。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另外形态学的观点，看着在哪就是哪，这种在一起的结构本来就说啥的都有。如果真想知道从哪里来可以自己做转录组和细胞谱系分析，虽然这也多半得到的结果是很迷惑，除了肝细胞、血细胞、生殖细胞，其它细胞的谱系都不是很清楚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于弓鳍鱼的鳞片：《普通动物学》“圆形硬鳞”；杨安峰《脊椎动物学》前后分别提到是圆鳞和硬鳞。应是哪个？ ====&lt;br /&gt;
（这个网站竟然SSL证书过期了，导致只能用Markdown编辑，气）题主竟然还有上古书籍杨安峰脊椎动物，正好我也有，那就回答一下吧。应该是&#039;&#039;&#039;硬鳞&#039;&#039;&#039;。首先可以去搜维基百科，因为不太会用Markdown就不放链接了，直接搜弓鳍鱼的词条即可，是硬鳞。题主所说的圆鳞估计来自于杨安峰P84吧，上面说的多鳍鱼目是圆鳞或硬鳞，但是在弓鳍鱼目明确指出了是硬鳞。普通动物学圆形硬鳞本质也是硬鳞。&lt;br /&gt;
话说什么时候这个网站才能恢复https访问，现在编辑起来好麻烦。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自刘凌云《普通动物学》：P221上方表明十腕目左侧第5腕特化为茎化腕，而下方却说右侧。到底为哪一侧？ ====&lt;br /&gt;
任淑仙《无脊椎动物学》第二版p180:多数种类左侧（少数为右侧）第五腕，目前遇到的考试题大多表述为左侧第五腕，或许不严谨但一般也不算错&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
随手补一点：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
十腕目：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
旋壳乌贼科：第五对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乌贼科：左侧第五腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
后耳乌贼科：左侧第五腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
耳乌贼属：左侧第一腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
僧头乌贼属：第一对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
微鳍乌贼科：第五对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
枪乌贼科：左侧第五腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
狭乌贼属：右侧第五腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
八腕目：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
十字蛸科：第一对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单盘蛸科：右侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
章鱼科：右侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
船蛸科：左侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上只是列举几个例子，可见头足目茎化腕的情况，变化还是非常大的。不过整体而言，十腕左五八腕右三的规律是确切无疑的，普动可能是写错了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有些地方写第四对，是因为不把位于第四对的触腕看作腕，第五对茎化腕就成了第四对。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上信息来源十分古早，分类地位很可能改变，仅供娱乐，莫要上心。参考资料：张玺，齐钟彦，《贝类学纲要》，1961.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 目前较为流行的动物学分类大致情况？（分蜕皮动物与冠轮动物的那一版） ====&lt;br /&gt;
[[文件:动物系统进化树.jpg|缩略图]]&lt;br /&gt;
→见右图&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（答主的图貌似有点老了，螺旋卵裂还全是未解决）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
现在螺旋卵裂分为有颚动物超门和扁虫冠轮动物两大支：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
①有颚动物超门包括颚口、微颚、轮虫、棘头四个原本在普动上写过的门（轮虫和棘头是一支，轮虫是个并系群，棘头成了轮虫下的一个目），毛颚动物目前可能要和有颚并到一支。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
②扁虫冠轮动物分出两支，一支归扁虫，一支归冠轮（像是废话），扁虫动物基部分支是中生动物（妹想到吧），之后的扁形动物和腹毛动物为姐妹群。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
③冠轮动物又进一步分为了两大支，一支是环节动物，有原本的多毛寡毛和蛭，还加上了星虫螠虫和西伯达虫，具体分的太乱，就不搞了，圆环动物门成了冠轮底下的未解决；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
④另一支分出软体动物和Kryptotrochozoa，翻译叫“氪金动物”（樂），包括触手冠动物（下分：腕足动物，含原腕足动物门和帚虫动物门；苔藓动物，含原内肛动物门及外肛动物门）和纽虫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——指正：Kryptotrochozoa应当翻译为“隐担轮动物”，希腊语kryptos代表隐藏的，Trochozoa代表担轮幼虫（trochophore larvae），即其幼虫是“隐藏的担轮幼虫”——发生改变但本质仍是担轮幼虫的辐轮幼虫(帚虫)、帽状幼虫(纽虫)、双壳幼虫(腕足)等等。&lt;br /&gt;
[[文件:目前基本公认的进化树.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
（以上内容源自维基百科，其中一些分类群的定义尚有争议，但大致没错）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 《无脊椎动物学》中写缠绕刺丝囊(spirocyst)仅珊瑚纲具有，但《普动》上写水螅具有卷缠刺丝囊(没写英文)，所以这两者是一个东西吗？如果不是，有什么区别？谢谢 ====&lt;br /&gt;
是一个东西，就是仅卷缠或分泌粘液，和穿刺刺丝囊区分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 哪些无脊椎动物的血红（或血蓝之类）蛋白在血浆中，哪些又在血细胞中？ ====&lt;br /&gt;
非常值得总结的内容！敬请期待：[[有关呼吸色素的总结]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 青蛙如何分辨用于求偶的高频声音和用于警告的低频声音，它的听觉器官只为一个听斑，与行波理论不符？ ====&lt;br /&gt;
[[文件:Answer.png|左|缩略图|我就说翻译些外文教材有用]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
链接：[[第十七章 感觉器官]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 对报警外激素反应最强烈的工蜂年龄 ====&lt;br /&gt;
响应报警外激素的工蜂，接下来很可能在应对外敌的战斗中牺牲，所以垂垂老矣的老年工蜂会积极反应，而年少的工蜂还“大有可为”，不值得牺牲，响应就弱。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 什么是初生颌关节？和初生颌有什么关联？ ====&lt;br /&gt;
初生颌关节指方骨与关节骨之间（或腭方与麦氏之间）的，上下颌之间的关节。与之相对应的是哺乳类的齿骨与鳞骨之间形成的次生颌关节。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而初生颌是指软骨鱼和某些基部硬骨鱼那样的麦氏软骨与腭方软骨起主要功能的颌，与之相对的是上下颌功能被加入的膜原骨替代的次生颌，起功能的骨头有前颌骨、上颌骨、齿骨、隅骨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于鸵鸟膀胱的类型：鸵鸟的膀胱是泄殖腔膀胱还是尿囊膀胱？ ====&lt;br /&gt;
不能想当然地认为是尿囊膀胱，鸵鸟的泄殖腔分为三个部分，粪道、泄殖道和肛道，粪道连接直肠，泄殖道有输尿管和生殖管开口，肛道开口于体外，背面有腔上囊；鸵鸟的泄殖道可以储存大量尿液，起到类似其他羊膜动物的膀胱的作用，因此严格来说鸵鸟也没有膀胱，不过书上还是普遍认为鸵鸟具有膀胱，那么就按来源属于泄殖腔膀胱。 &amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt; &amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;==== 关于鱼类鳔体积调节与悬浮水层高度的问题：《比解》上明确写了当鱼稳定在深水层时，鳔内气体需要减少，而稳定在浅水层时需增加鳔内气体但是深水层中水压较大，压缩鱼体体积，减小浮力，鱼想要稳定在该水层中应当增加浮力才对，为何排气而非增加气体？ ====&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;你推理的是正确的，书上写错了。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== dna与rna谁的密度大： ====&lt;br /&gt;
RNA的密度最大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DNA、RNA和蛋白质这三种生物大分子都具有一定的密度，其中&#039;&#039;&#039;RNA的密度最大&#039;&#039;&#039;，蛋白质的密度最低，DNA的密度介于两者之间的某一个位置。 一个特定的DNA分子的密度主要取决于它的GC含量和构象状态。 GC含量越高，密度越大。 与超螺旋结构存在的DNA密度显然要高于松弛状的DNA。 而变性的DNA密度要高于没有变性的DNA。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
附：“不同大分子的浮力密度也不同。DNA一般在1.7以上，RNA为1.6，蛋白质为1.35-1.40”此应为王镜岩第三版的错误，其第四版与比较新的教材已更正&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 多不饱和脂肪酸的氧化过程？ ====&lt;br /&gt;
有点意思哈~右边请！[[多不饱和脂肪酸的氧化]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 酶活力单位的定义是否有问题？ ====&lt;br /&gt;
误解主要从“所需”两字产生，删掉就好理解了。实际上就是一个速率，底物转化质量比时间m/t，只不过把这个速率用来表示酶量。比如1min这些酶（不管多少酶不管什么酶）转化了1μmol底物，那这些酶的量就是1U。相应的，如果1min这些酶转化了2μmol底物，那这些酶的量就是2U。实际上和底物相关，但是用于表示酶量。所以此“所需”非彼“所需”。在1min内转化1μmol底物需要1U酶，在1min内转化2μmol底物需要2U酶，没什么问题。至于提到的国内按什么来，国内外都是统一的，是国际酶学会订的（虽然现在酶学会更推荐用kat这个单位），做过实验动手算过就明白了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== from徐长法《生物化学》下册p90，真的有无脊椎动物体内存在乙醛酸循环吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：有。乙醛酸循环是植物和某些微生物（大肠杆菌、醋酸杆菌等）及一些无脊椎动物细胞内脂肪酸氧化分解为乙酰CoA之后，在乙醛酸循环体(glyoxysome)内生成琥珀酸、乙醛酸和苹果酸的过程。参见[https://baike.baidu.com/item/%E4%B9%99%E9%86%9B%E9%85%B8%E5%BE%AA%E7%8E%AF/619160 百度百科]（百度百科内容不一定正确，请辩证对待）&lt;br /&gt;
除了具有双功能融合 ICL-MS 基因的线虫，其他后生动物无。[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1630690 后生动物乙醛酸循环酶的进化]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 求一个关于金属酶/金属蛋白的整理。比如质膜ATP酶以Na为辅酶，精氨酸酶以Mn作为辅酶等等 ====&lt;br /&gt;
解答：先写了一点点。可以参考[https://zh.wikipedia.org/zh-hans/金属蛋白 金属蛋白]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 所以反竞争性抑制剂有啥应用实例 ====&lt;br /&gt;
现实中几乎没有反竞争性抑制剂（见杨荣武生物化学原理），反竞争性抑制剂仅存在理论研究价值。&lt;br /&gt;
杨sir这里写的大概的确有问题：多见于多底物发生的生化反应中，在单一底物的酶促反应中不常见，例如L-同型精氨酸和L-苯丙氨酸等多种L-氨基酸是碱性磷酸酶的反竞争性抑制剂，它们能结合碱性磷酸酶与底物的复合物，并阻碍反应继续进行；此外，肼类化合物反竞争性抑制胃蛋白酶的活性，氰化物也是芳香硫酸酯酶的反竞争性抑制剂。&lt;br /&gt;
参考&lt;br /&gt;
SPECTOR T, HAJIAN G．Statistical methods to distinguish competitive, noncompetitive, and uncompetitive enzyme inhibitors．Analytical biochemistry，1981，115(2)：403-409．DODGSON K S, SPENCER B, WILLIAMS K．Examples of Anti-competitive Inhibition．Nature，1956，177(4505)：432-433．&lt;br /&gt;
《中国大百科全书》第三版网络版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 为何盐析使用硫酸铵而非氯化钠氯化钾等？ ====&lt;br /&gt;
早期生物学家在做实验的时候发现有盐析现象，于是去找适合盐析的盐。找到最后觉得硫酸铵最好。当然不一定用硫酸铵，这个都取决于个人。毕竟盐析推荐用中性盐但是硫酸铵明显是个酸性盐但照样用。当然可以用氯化钠什么的但是效果不一定好（在家里可以把食盐撒到鸡蛋清上能看到有白色絮状沉淀）。这取决于盐的性质和待处理蛋白质的性质，有很大的多样性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
补：今天遇到了段志贵教授，他告诉我另外一个点：硫酸铵溶解度非常大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
话说这个问题背后的知识点还是比较复杂的。我讲两句。（咳）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
电荷密度高的离子，结合水分子的能力强，被称为“亲液的”Kosmotropic。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
电荷密度低的离子，就被称为“离液的”Chaotropic 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
像磷酸根，硫酸根这样的多价离子，电荷多，电荷密度高，就是亲液剂；像碘离子、硫氰酸根离子，不光电荷少，分子还大，电荷密度低，就是离液剂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
从亲液性强的排列到离液性强的离子，就成了Hofmeister序列。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
至少看起来，阳离子离液剂+阴离子亲液剂=盐析+不变性（SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2-&amp;lt;/sup&amp;gt;+NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;），阴离子离液剂+阳离子亲液剂（SCN&amp;lt;sup&amp;gt;-&amp;lt;/sup&amp;gt;+胍）=盐溶+变性。&lt;br /&gt;
[[文件:Hofmeister serie.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
这解释了为什么盐析用硫酸铵，而变性用异硫氰酸胍。显然这里面也有着成本、溶解性、避免形成难溶的沉淀物之类的考量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
至于为什么，我的理解如下：蛋白质多为阴离子：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果阳离子为离液剂，此阳离子不愿结合水，反而会结合蛋白质：&lt;br /&gt;
** 蛋白质分子结合了相同的离子，相互排斥，不易沉淀，造成盐溶&lt;br /&gt;
** 结合了在蛋白质上的离子破坏了蛋白质的氢键，造成变性&lt;br /&gt;
* 如果阳离子是亲液剂，此阳离子希望结合水，便不管蛋白质：&lt;br /&gt;
** 水分子都被亲液剂结合，蛋白质缺水沉淀，造成盐析&lt;br /&gt;
** 蛋白质不会受到离子的影响，不会变性&lt;br /&gt;
* 如果阴阳离子都是亲液剂，阴阳离子互相结合而不结合水，减小总体亲液效果。&lt;br /&gt;
* 如果阴阳离子都是离液剂，阴阳离子不互相结合反而都去结合水，减小总体离液效果。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上是我个人的理解，不一定对，但肯定能够帮你记住这些规律😋&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== b族维生素的组成明析 / vb8是肌醇还是腺嘌呤核苷酸  或者“生物素”（科普中国说的，笑） ====&lt;br /&gt;
[[文件:B族维生素.png|缩略图|B族维生素解析]]&lt;br /&gt;
见右侧图“B族维生素解析”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
注：此图为朱斌《生物竞赛专题精炼》P100，题主可自己看。另外这些都有争议，朱斌这里只是观点之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;沙林毒气的作用机理？（之前有看到说它是乙酰胆碱酯酶的自杀型抑制剂，但没有找到别的资料）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
杨rw《生物化学原理》第三版p170  沙林即甲基氟磷酸异丙酯，是一种有机磷化物，可以共价修饰酶活性中心的丝氨酸残基的羟基使得其失活。沙林属于基团特异性抑制剂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Yang Sir的书上说“嘌呤环的嘧啶环和咪唑环之间有小的弯曲，故嘌呤环不完全在一个平面上”，但是根据本人浅薄的化学知识，C5和C4应当都是sp2杂化，为什么会出现弯曲呢（话说这是不是已经不是生物的范畴了）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
环张力与键角矛盾 六元环的理想键角为120°，而五元环的理想键角约为108°。当两个环在C4和C5处稠合时，连接处的键角需要兼顾两种环的需求，导致局部键角偏离理想值（如压缩或拉伸），从而引发整体结构的扭曲。&lt;br /&gt;
共轭受限与定域化效应  尽管sp²杂化原子通常通过π共轭保持平面性，但在嘌呤中，五元环与六元环的共轭体系可能不完全连续。咪唑环的部分双键定域化（如C4-C5键的单双键特性交替），削弱了共轭的连续性，允许一定程度的弯曲。&lt;br /&gt;
孤对电子排斥与杂原子影响  嘧啶和咪唑环中的氮原子孤对电子占据不同杂化轨道（如嘧啶环的N1、N3为sp²杂化，咪唑环的N7、N9可能参与不同键合）。这些孤对电子的空间排斥可能进一步破坏平面性。&lt;br /&gt;
实验证据支持  X射线晶体学数据显示，嘌呤分子中嘧啶环与咪唑环之间存在约5°~10°的轻微弯曲（如咖啡因等衍生物），证实了结构的非完全平面性。这种弯曲在溶液中因分子振动可能更加显著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 根据周德庆《微生物学教程》，磺胺类药物抑制二氢蝶酸合成酶，但貌似一直说的是二氢叶酸合成酶，是一直说的都是错的吗？ ====&lt;br /&gt;
是的，确实是抑制二氢蝶酸合成酶。此内容也得到《微生物生物学》（霍乃蕊，余知和）的支持。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 想求证一下，“DNA复制执照因子假说”中“执照”因子主要成分是Mcm蛋白，这是否是那种DNA解旋酶？毕竟好像在信号通路那里曾出现过一个不是后期促进复合物的APC。 ====&lt;br /&gt;
解答：单说Mcm应该是同一个家族。真核生物DNA复制所用到的Mcm2-10同时负责调控复制启动，Mcm不结合DNA也不会开始复制。关于Mcm是否是执照因子的讨论见下：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一个异议：杨荣武《生物化学原理》3rd中，执照因子应是Cdt10和Cdc6，这两者在之后的复制过程被回收或降解。在丁明孝.等《细胞生物学》5th中，细胞周期一章的图中，有对Cdt10和Cdc6的标注，并且和杨荣武书上的过程一致，因此，如果杨荣武改题，这个知识点可能会出现极大争议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑杨荣武分子生物学第二版说执照因子是Cdt1和Cdc6，至于是否包括Mcm，杨sir没有正面回答这个问题，仅说明这两种蛋白会首先结合Mcm。不过按照pre-RC的定义，应该不包括Mcm。联赛假如出了建议按杨sir来，因为他可以改题。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自杨荣武《分子生物学》:DNAP4被用作修复，且在正常生长时被诱导合成，那么为何它“易错”？ ====&lt;br /&gt;
DNAPIV合成效率不高，本来就是修复用的。易错可以引入更多突变，提高细胞生存率，并且参与SOS途径。SOS的时候细胞都快死了，哪还会在乎这点错误。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨sir的分生第二版P216图6-6“RecBCD酶在同源重组中的作用”中，文字是“5&#039;-外切酶”但图看起来是核酸内切酶，请问应如何理解；以及杨sir在学堂在线上讲的分生课程讲的是RecBCD先同时发挥3&#039;-外切酶与5&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后解链酶活性被激活，但他的《分子生物学（第二版）》讲的先发挥解链酶与3&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后再发挥“5&#039;-外切酶（？）”活性，请问应参考哪种说法？ ====&lt;br /&gt;
集训时问了杨荣武，他说按学堂在线上说的来（即“RecBCD先同时发挥3&#039;-外切酶与5&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后解链酶活性被激活”）。&amp;lt;small&amp;gt;同时杨sir透露他的分生要开始编新版（&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== RecBCD是否具有5’外切酶活性，各大教材措辞不同。 ====&lt;br /&gt;
杨sir本人说有（见上一条）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;异亮氨酸与α螺旋的破坏关联性强不强&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
据北斗王娜所说是有的（侧链较大），但未在国内主流教材上看到该说法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== from 徐长法《生物化学》下册p153，“不同蛋白O-糖基化的起始起点并不一致，有的在内质网，有的在内质网-高尔基体中间结构，也有的在内侧高尔基体”，这句话准确吗？也就是说不是像翟中和《细胞生物学》那样只在高尔基体进行吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：这似乎是一个&amp;quot;有争议&amp;quot;的问题。观点一：①如题，但徐长法我没有看过不做评价（我看的是杨sir和王镜岩QwQ，大佬有看过的可以验证一下）。②有[https://zhuanlan.zhihu.com/p/213786542 这篇知乎文章]描述O-linked为大多发生在内质网，黏蛋白发生在高尔基体（这篇文章给出了参考文献，可以自行验证）。观点二：①翟中和描述的是N-linked在内质网和高尔基体发生，O-linked在高尔基体发生（但是他没有给出肯定的判断）。②杨sir分子生物学第二版P393说O-linked只发生在高尔基体，一个很直接的结论。个人认为应该只在高尔基体，因为相关的糖基转移酶分布在高尔基体上。（而且杨sir能改题，直接信杨sir啊）至于其它观点不知从何而来。至少我目前做过的题都是按照高尔基体来的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
补充一下答主的回答：其实O-linked在胞质也可进行（非典型O-linked，由N-GlcNAc连接至Ser上而成，这在丁明孝.等《细胞生物学》5th中有进行描述），而且不典型的/非翟中和的O-linked有很多形式，按糖的种类分可以包括O-GalNAc、O-GlcNAc、O-Gal、O-Man、O-Fuc、O-Glc，后三种在维基百科中提到了，而且这三种是在内质网进行的（O-Man是在内质网起始，在高尔基体完成），因此，说在内质网应该是OK的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另外，朱斌还在他的书里写过Tyr的“O-linked”，杨荣武也曾在讲课的时候提到蛋白聚糖的“O-linked”，总之说法很多，有很多可拓展之处。（我把维基百科扒下来了，PDF自取：[[:文件:O-linked glycosylation.pdf|O-linked glycosylation---Wikipedia]]）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== P62提到ABC超家族用于转运分子，而P66又说CFTR属于ABC超家族，是否矛盾？ ====&lt;br /&gt;
解答：应该是翟中和的问题，他想说的小分子是小物质的意思，不是分子的意思。离子也可以。ABC超家族是很大一类蛋白，基本上什么类型的物质都能转运。（似乎CFTR在效果上是是一个需要用ATP开启的离子通道蛋白，结构上属ATP超家族）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问：ATP超家族又是啥ʕ•̫͡•ʔ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：就是ABC超家族，ATP binding cassette superfamily.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 癌细胞体外培养是否贴壁？ ====&lt;br /&gt;
不贴壁、无接触抑制（后者为前者原因，二者同为癌细胞区别于正常细胞的现象）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
这话说的，意思是癌细胞可以被悬浮培养吗？大概不能。一般的癌细胞最开始也是贴壁长成一层，只不过长满一层后不会接触抑制，会继续长成好几层。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 鞘脂的合成部位（sER or Golgi&#039;&#039;&#039;）&#039;&#039;&#039; ====&lt;br /&gt;
详见[https://www.dxy.cn/bbs/newweb/pc/post/44006920 鞘脂]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——神经酰胺在sER上合成，再转到高尔基体上合成鞘脂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 想问一下，真核生物的核糖体还有E位点吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：有E位点。详见视频：https://www.bilibili.com/video/BV19w4m127QK/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&amp;amp;vd_source=86f4f9d6f47b1620e6f209f2a952173f&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自丁明孝.等《细胞生物学》5th：为何此书上写CFTR突变体是&amp;quot;gain of function&amp;quot;? ====&lt;br /&gt;
解答:个人见解,应为编辑错误，翟好像并未严格区分逗号与分号大小问题，分号中间的逗号改为句号即可理解&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====联会复合体的装配起始在什么时候？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
偶线期，经过粗线期，在双线期解体&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====观察样品中酶活及其分布用何种包埋？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
答：根据王金发编写的《细胞生物学实验指南》大概是冷冻包埋，但是我手边没这本书，等等我。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 间体（中膜体，拟线粒体）存在于活细胞中吗，还是只是死细胞中人为造成的结构。关于这个问题有好多说法，找不到最新的文献解释 ====&lt;br /&gt;
人为造成，但重复性良好所以被误解很多年。详情请看The Very Reproducible (But Illusory) Mesosome&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 求个CAR-T疗法历史的总结。 ====&lt;br /&gt;
[https://zhuanlan.zhihu.com/p/377677021 CAR-T发展历史及展望 - 知乎]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于不同离子转运蛋白耗能多少及转运离子数量的总结？ ====&lt;br /&gt;
刚刚写了一点点，还有好多好多内容需要补充→&#039;&#039;&#039;[[载体蛋白和通道蛋白]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱大年《生理学》第九版P295表格中提到本体感觉属于Aα型神经纤维，但是P325却提到肌梭的传入神经包括Ia和II类纤维，其中花枝末梢是II类纤维的末梢且负责本体感觉。已知II类纤维属于Aβ类纤维，前后是否矛盾？John G. Nicholls等《神经生物学》第五版也有肌梭Ia型和II型纤维分别是“动态”和“静态”的传入纤维，是否可类比“肌梭长度感觉”和“本体感觉”？那朱P295表格是否表述不妥？ ====&lt;br /&gt;
解答：ABC和 I II III IV是分别两个分类系统，其中ABC多用于传出纤维的分类，I II III IV 多用于传入纤维的分类（不绝对，多用于而已）这个地方就是Aα为支配梭外肌传出纤维、初级肌梭传入纤维（本体感觉）。题主所表述的II类纤维属于Aβ的表述是不妥的，因为根本不是一个分类系统。Aβ多为皮肤触压觉传入纤维。分类标准的话ABC主要按照传导速度，I II III IV主要按照纤维直径。关于分类[https://zhuanlan.zhihu.com/p/68321428 可见这里]，当然这些内容朱大年也写过。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问《生理学》关于肌梭的传入纤维：抽象的是朱大年的表格上把两种分类系统对比了一下说Aα对应Ia和Ib，Aβ对应II……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：在肌紧张里面α运动神经纤维不就是Aα吗。首先注意朱大年是这么写的“I II III IV类纤维分别相当于Aα Aβ Aδ C类&#039;&#039;&#039;后根纤维&#039;&#039;&#039;，但又&#039;&#039;&#039;不完全等同&#039;&#039;&#039;”，所以先不要把两种分类混一起。Aα负责肌肉本体感觉应该是没有争议的。II类纤维朱大年只表述了“可能有关”。其实Ia类神经纤维也负责肌肉本体感觉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 哺乳动物成熟红细胞裂解后,正常小泡和外翻性小泡的形成过程 ====&lt;br /&gt;
解答：红细胞受低渗影响破裂形成血影（残留的膜骨架＋膜），膜重新闭合时可能形成正常小泡或外翻性小泡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于血液湍流的发生以及此时的血液黏度和血流切率，个人感觉朱大年生理学P116-117上的说法有些矛盾（下列一二）====&lt;br /&gt;
# 在血液黏度低的时候容易形成湍流 &lt;br /&gt;
# 血流切率越高，层流现象越明显，即血流黏度较低；相反当血流切率较低的时候，血液黏度高&lt;br /&gt;
想问一下湍流发生的时候，血液黏度究竟是高是低？血流切率又是怎样的呢？谢谢！&lt;br /&gt;
朱大年教材中的两个表述并不矛盾，而是从不同角度描述：&lt;br /&gt;
黏度低易湍流：强调黏度对Re的直接影响（普遍规律）。&lt;br /&gt;
高切率→低黏度→层流明显：指在未达临界Re时，高切率下剪切稀化使层流更稳定；但若Re超过临界值（如高流速），仍会发展为湍流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 肾素和抗利尿激素的作用都是减少尿量，从而使循环血量增多即升高血压，但为什么抗利尿激素抑制肾素的分泌呢？ ====&lt;br /&gt;
类似负反馈，因为AngII促进ADH分泌&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 假设细胞内的钠离子浓度为12mM，细胞外为145mM，膜电位为-50mV，温度为37摄氏度，计算通过钠离子葡萄糖同向转运体所能达到的最大细胞内和细胞外葡萄糖浓度的比值是？A11.2 B8.69 C5940 D8690 ====&lt;br /&gt;
——和我的聚铑同学讨论了一下，他们算了很多遍都是6100多，这题的具体答案是什么？是4F吗？若果是的话再发具体解析吧--[[用户:MangoCat|MangoCat]]（[[用户讨论:MangoCat|留言]]） 2025年3月11日 (二) 19:22 (CST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
@[[用户:MangoCat|MangoCat]]：6100多和5940差距只在四舍五入上，5940是lehninger教材上得出的答案（此题是lehninger书上的原题但原题是问答题），是在过程中就四舍五入取到ΔG11.2kj/mol了。解析mangocat来写吧。我懒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.计算钠离子的电化学势能：&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;=zFΔψ+RTln([Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;br&amp;gt;带入数值:&amp;lt;br&amp;gt;z=1&amp;lt;br&amp;gt;F=96485C/mol&amp;lt;br&amp;gt;Δψ=-0.05V&amp;lt;br&amp;gt;R=8.314J/(mol·K)&amp;lt;br&amp;gt;T=310.15K&amp;lt;br&amp;gt;[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;=12mM&amp;lt;br&amp;gt;[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;=145mM&amp;lt;br&amp;gt;可得Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;=-11250J/mol&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2.已知钠离子葡萄糖同向转运体以2:1的比例转运钠离子和葡萄糖。平衡时，钠离子释放的能量等于葡萄糖逆浓度梯度所需的能量：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;2Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;+Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=0&amp;lt;br&amp;gt;则带入计算可得:&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=22500J/mol&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3.又因为我们有：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=RTln([Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;br&amp;gt;所以带入数值&amp;lt;br&amp;gt;解得[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;=6156&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====关于折返激动，扑动，颤动等心律失常的介绍？====&lt;br /&gt;
折返激动是指一个激动下传后，又可沿着另一条途径回到原已兴奋的心肌所产生的异常激动。阵发性心动过速可理解为心房、房室结、房室间、心室内，由单源性折返激动回路引起有节律的快速心律失常。如心房折返速度更快打250-300次/分则为心房扑动。如折返速度更快并变得无序则为心房颤动（大于350次/分）。&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;病理生理学.2版.李桂源,吴伟康,欧阳静萍.人民卫生出版社&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;翟《细胞生物学》中提到紧密连接能形成渗透屏障，那为什么重吸收还存在细胞旁途径？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因为翟就在这句话下面提到了渗透屏障的相对性，举的就是肾小管的例子，一般认为这种渗漏由[https://zhuanlan.zhihu.com/p/497677014 Claudins]介导，其中Claduins2、7、10、15、16通过在紧密连接上形成空隙增加细胞旁阳离子的渗透性&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 为什么植物细胞将质子泵出去，再让钾离子进来这一过程对细胞水势下降有贡献？理论上来说不是相同数量的钾离子进来后就进不来了吗？ ====&lt;br /&gt;
追问《植物生理学》水势：我的意思是，假如泵出去10个质子，不是只会进来10个钾离子就结束了吗？和氯离子没有关系吧？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：在气孔打开时，H+-atp酶会将质子泵出去，氯离子会伴随着钾离子的大量吸收而吸收，于是会导致细胞水势下降。（可见王小菁第八版P25）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑补充答主回答：质子对水势贡献不大，更多的是通过电荷把钾离子带进来。钾离子和蔗糖是对细胞水势有更大贡献的（见Taiz 5th）。因此相同电荷的质子出去，电荷的钾离子进来，电荷守恒的同时降低了细胞内的水势。答主所说的氯离子我暂时没有找到出处，暂留异议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另：据苗健老师：玉米黄素并不是介导气孔开放的蓝光受体，应该是向光素介导的磷酸化途径。Taiz 7th已经删除了关于玉米黄素对气孔影响的文字，改成了向光素。但是因为国内教材都是抄的5th与6th所以都写的有玉米黄素。算是对水势的一个补充吧。这里有Taiz 7th的电子书（英文原版，&#039;&#039;&#039;856MB&#039;&#039;&#039;较大，建议开启浏览器自带多线程下载（不会自行百度）或使用IDM进行下载）：[https://cpucd.cpuikuns.top/s/GOia 分享-Plants Physi...]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问植物生理学那个问题：“在标准压力下，溶液的渗透势等于溶液的水势，因为溶液的压力势为0MPa。溶液的的渗透势决定于溶液中溶质颗粒（分子或离子）总数。”&lt;br /&gt;
钾离子贡献更大，是因为质子可能与有机酸等结合，相对来说颗粒总数更少吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑（个人见解，如有错误请佬指出）质子在此处的作用可以分为两部分：1）通过膜内外电位的改变使得钾离子通道开放，钾离子内流；2）质子-氯离子同向转运（见Taiz 5th，顺便解决了上一个补充回答的异议）。若是单纯质子的产生而不泵出显然无法做到这两点。所以，钾离子、质子、氯离子三者便均参与了水势的降低。另外，根据戈德曼方程可知虽然钾离子的浓度是胞内大于胞外，但电势是胞外大于胞内的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 请问有没有关于植物激素互作（比如乙烯调控IAA和JA及其下游基因）的总结，谢谢 ====&lt;br /&gt;
比较简要的总结，内容大部分来自王小菁《植物生理学（第8版）》，小部分来自网络等：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 协同作用： =====&lt;br /&gt;
生长素&amp;amp;赤霉素-促进果实生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
细胞分裂素&amp;amp;多胺-形成层分化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;细胞分裂素-侧根生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;油菜素甾醇-侧根生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
系统素（多肽激素）&amp;amp;茉莉素-抑制蛋白酶（在植物受病虫害时抑制植物蛋白的降解，保护尚未受伤的组织）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯&amp;amp;茉莉素-诱导抗病基因表达&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 促进作用： =====&lt;br /&gt;
生长素→乙烯产生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
脱落酸→果实产生乙烯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茉莉素→乙烯合成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 拮抗作用： =====&lt;br /&gt;
赤霉素&amp;amp;脱落酸-平衡种子发芽&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;脱落酸-侧芽生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多胺&amp;amp;乙烯-竞争前体（SAM）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
植物生长促进剂（生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯）&amp;amp;植物生长抑制剂（脱落酸、水杨酸、茉莉素）-逆转促进/抑制作用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 抑制作用： =====&lt;br /&gt;
细胞分裂素→生长素-抑制顶端优势&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯→生长素-抑制转运&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
脱落酸→生长素-抑制运输&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
水杨酸→乙烯-抑制ACC转变为乙烯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茉莉酸→乙烯对黄化苗顶端弯勾形成的促进作用&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;（追问：可以问一下此条来源吗？）&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯→茉莉酸介导的植物伤害防御反应（通过加强茉莉酸代谢）&lt;br /&gt;
====想问一下有没有关于光合电子传递链抑制剂及其作用部位的整理，谢谢！====&lt;br /&gt;
这些在书上都有，王小菁《植物生理学》第八版第84页、武维华《植物生理学》第三版第131页，这些应该够用了，没见过考别的抑制剂的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 根据水势的定义，水的移动方向应当是从水势高处流向水势低处，但是为什么《植物生理学》第八版（王小菁）第151页上的图里写的是水从水势-1.1兆帕流向水势-0.4兆帕？以及这张图应当是从Taiz的书上来的，按说是不会有问题的，但是不是很理解 ====&lt;br /&gt;
这是因为在筛管中，液体是直接流动的，而非渗透作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果液体是以渗透作用流动（即，需要以水分子的形式穿过一层膜），那么水就不可能逆水势流动。但现在，在筛管的两端之间没有任何阻拦，水以水流而非单个水分子的形式流动，就只考虑压力而不考虑水势了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果不好理解，可以这样想：有两个杯子，一个高，一个低。高的水杯重力势高，但溶解了许多盐使水势低于低的杯子中的水。现在用管子把两个杯子连接，水自然会从高处的杯子流入低处的杯子，不会管你的水势到底谁高谁低。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;抗坏血酸氧化的磷氧比为什么是1呢？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
抗坏血酸底物可以直接通过Cyt c 传递电子进行氧化，其 P/O比值接近&#039;&#039;&#039;1。（自wiki）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== fay and wu 的H 较tajima的d的优点？ ====&lt;br /&gt;
鉴于这两个我一个都不会算，于是去查维基百科，得到的结果如下：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
①两者都是借由计算差异位点（分离位点S）数目和采样对之间核苷酸差异的数量（这些称为成对差异）这些数据计算群体遗传参数θ后统计得出的统计量，前面的计算过程基本一致，只是最后的统计量采用了不同表示方法；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
②相较于D，H的优点在于，当群体内含有过多罕见多态性时，H能够在D的基础上给出在此情况下进化的方式（例如选择性清除等等），而不是仅仅给出非随机进化的结论，这个优势是基于H参考了外群数据，因此纳入了祖先性状，若与祖先性状一致则该位点可能是经历了负选择等等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（当然这都是维基百科说的，[[:文件:Genetics1405.pdf|原文]]里面没看懂哪有外群，不过确实是区别了选择性清除和其他因素，至于计算这块儿我就爱莫能助了）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;人类进化分析为何不用x或常染色体？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一般只用mt或y，好像是因为不会重组&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;累加作用，积加作用，叠加作用在遗传比例方面的区别是什么呢？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
累加作用：1:4：6:4：1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
积加：9:6：1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
叠加：15:1[[文件:半不育.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 有关平衡易位杂合体“半不育”的疑问：理论上来说平衡易位杂合体可产生六种配子，其中仅两种是相间分离产生，即1/3配子可育而2/3配子不育。书上的叙述是利用50%配子不育的现象提出了易位，说明半不育是实验观察到的结果，是否有合理的解释为何1/3的可育配子在实际情况下变为50%可育？(来自重庆某高一生竞生） ====&lt;br /&gt;
如右图所示，平衡易位杂合体确实存在3种分离方式，但其发生概率并不相同；对于导致可育配子的相间分离和导致不育配子的相邻分离-1而言，其同源着丝粒相互分开，慨率较大且相等；对于导致不育的相邻分离-2而言，其同源着丝粒之间不分开，比较罕见。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因此大体上看，主要会注意到相间分离和相邻分离-1，看起来确实接近一半的配子不育。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 单倍体和一倍体明显的差异是什么呢？ ====&lt;br /&gt;
一倍和单倍这两个术语之间的区别微妙： 一倍染色体组是在多倍体系列的物种(如菊属)中成倍增加的基本染色体组。 单倍染色体组是存在于配子中的染色体集合，不管该物种的染色体数目是多少。 因为在二倍体生物中，一倍染色体组和单倍染色体组是一样的，所以可能出现混淆。想一 想四倍体，有助于弄清这一区别：四倍体含四个一倍染色体组，因而单倍体配子是二倍体。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 人类染色体三体中，除了13、18、21、X、Y之外，还有哪些三体类型是可存活的？ ====&lt;br /&gt;
较少见的 8 号染色体三体、9 号染色体三体、22 号染色体三体亦可存活但表现异常；其余常染色体三体通常导致夭折。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物技术 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 如何制备emsa所用核酸探针？ ====&lt;br /&gt;
解答：要做EMSA首先要有参考基因组，然后化学合成/不对称PCR即可？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生态学中用相邻个体最小距离检验分布型时，D=1/ (2N^{1/2})公式的推导过程？ ====&lt;br /&gt;
[[文件:屏幕截图 2024-11-14 190159.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
（或许公式可以重新改一下下？有点不太明白）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
在泊松分布中，有零个个体分布在指定的半径为r的区域内的概率P(零)=exp{-λπr²}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因此，P(R≤r)=1-exp{-λπr²}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
其概率密度函数f(r)=2λπrexp{-λπr²} （根据P(x＜a)=∫(0→a)(f(x)) dx）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
所以距离的期望E(r)=∫(0→∞)r×f(r) dr=∫(0→∞)2λπr²exp{-λπr²} dr=1/(2λ^{1/2}).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(该积分换元后使用Γ函数计算)（λ在这里表示分布密度，即图中的N）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 行为学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 什么是局域资源增强？ ====&lt;br /&gt;
当亲属互相帮助而不是相互竞争时，就会发生局部资源增强 (&#039;&#039;&#039;Local resource enhancement&#039;&#039;&#039; LRE)。在合作饲养者中，母亲会在先前的后代的帮助下抚养新的后代。在具有这些系统的动物中，如果帮手不足，预计雌性会优先生育帮助性别的后代。母亲调整后代性别比例的选择强度取决于它们从帮手那里获得的利益大小。&lt;br /&gt;
这些预测在非洲野狗身上得到了证实，雄性对它们的母亲更有帮助，因为它们与母亲留在同一个群体中，并帮助为母亲和她的新生后代提供食物.LRE 预计会导致性别比偏向雄性，这也是自然界中观察到的模式。&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;[[wikipedia:Sex_allocation|Sex allocation - Wikipedia]]&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 空间出局雌性效应是什么？ ====&lt;br /&gt;
♀占有、积极保卫大领域，♂不能成功保卫足够领地支持多配制，致使婚配制度为单配制的现象。&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E6%8F%90%E5%87%BA%E4%BD%A0%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%98&amp;diff=5328</id>
		<title>提出你的问题</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E6%8F%90%E5%87%BA%E4%BD%A0%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%98&amp;diff=5328"/>
		<updated>2025-03-29T10:43:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 生物化学 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
应该有不少生物竞赛的学生在访问这个网站。为此创建这样一个页面。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
提问者：注册一个账号即可编辑，请在“未解答”栏目写下你学竞赛的问题，&#039;&#039;&#039;请注明身份。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
回答者：大佬们可以访问这个页面来查看有没有新的问题。如果您可以解答，请在问题下方编辑（没有编辑按钮就去登录）好回答，并将该词条转移到“已解答”栏目。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
或者也可以在这里提出您需要的整理。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
建议大家回答问题的时候标注一下知识来源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 未解答 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
XXY的果蝇如果Sxl的PE启动子突变了，可以发育成有育性的雄果蝇吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
甲酰CoA在人体中是怎么代谢的？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果说双缩尿反应的基础是两个肽键，那么假设一个氨基酸与一个酰胺氨基酸（如A-N）可以和双缩尿有颜色反应吗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
卤水主要成分是氯化镁氯化钙，石膏的主要成分是硫酸钙，那为什么石膏豆腐用碱变性使蛋白质沉淀，而卤水豆腐是盐析原理呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
求英美学派，法瑞学派，前苏联学派和北欧学派的区别qwq&lt;br /&gt;
=== 生物信息 ===&lt;br /&gt;
如何在uniprot中查询蛋白复合体的结构？如果不能，有什么组装蛋白复合体的软件？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求生物信息网站总结&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 分子生物学 ===&lt;br /&gt;
链霉溶菌素和利链霉素是一个东西吗？（根据找到的资料，它们都作用于RNA聚合酶的核心酶β亚基，抑制转录延伸）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于杨Sir新版生化中的一个矛盾点(个人认为可能是杨Sir写错了，麻烦各位佬看看)：第四版P660中关于加尾反应的CTD磷酸化信号的叙述中，杨Sir明确表明Ser2的磷酸化是由TFIIH介导的，但与前述转录进入延伸后THIIH留在起始处似乎矛盾，本人翻看了Weaver和杨Sir的分子，其中Weaver并未提及相关内容，而杨Sir的分子第二版中只在BOX8-1中含糊其辞的提到“可由不同的蛋白激酶催化”，上网搜索找到一篇文章(CDK13 cooperates with CDK12 to control global RNApolymerase II processivity)，发现CDK12/13磷酸化了CTD中的Ser2，双敲除突变体会导致加尾异常，故认为应该是杨Sir写错了（顺便问一句这个可以去哪里给杨Sir反馈一下吗？）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物及生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于蕨类的幼叶拳卷现象，是大多数蕨类都有？还是只有真蕨亚门有呢？有哪些蕨类没有？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙醇酸氧化酶和黄素氧化剂酶的区别？详细些的求求了（末端氧化酶）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
为什么有些植物的花是闭花授粉，但授粉完成后还会开放呢？(如豌豆)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
看图要怎么区分假年轮和年轮？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有关光合作用电子传递中的原初电子受体、原初电子供体以及D、P、A的定义好像很混乱，在王小菁第八版、潘瑞炽第七版和武维华第三版上面的说法都不一样，那么那本书是正确的呢？还是说就是有争议的？（我没有外文教材，所以不知道国外怎么写的）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物及生理学 ===&lt;br /&gt;
能不能把鱼的分类整理一下&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于应激反应和应急反应，参加反应的激素有哪些区别呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于乌贼的石灰质内壳，应该是来源于外套膜的分泌，同时体内出现了中胚层形成的软骨，为什么说石灰质内壳是外、中胚层来源的呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
肋骨三问：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 原始两栖类和爬行类它们全身具肋骨，同时还具有不同形态，不同发达程度的双锥体，它们的椎弓位置也在变化，那么它们的肋骨是如何与脊椎相连的？希望有个总结。&lt;br /&gt;
# 肉鳍鱼亚纲基部类群皆无椎体结构，那么他们是否有肋骨？如果有他们是和鲟鱼一样与基腹弓片形成关节还是另有可能？&lt;br /&gt;
# 鸟类椎肋和胸肋之间的关节是否是用于呼吸，因为它椎肋被椎状突固定而胸肋又被龙骨突固定死，需要有活动胸廓的位置？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
任淑仙《无脊椎动物学（第二版）》P248讲节肢动物的复眼小眼时，在重叠像一段提到了“屏幕效应”，本人搜索无果，望众贤解答（虽然是小细节）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求孢子纲系统发生上重要事件&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
求一个各种动物的血小板或血栓细胞等的总结&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
胆碱能性荨麻疹发病机制&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
能不能整理一下解剖各种模式动物的方法步骤和注意事项&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
哪些神经递质或激素对应的受体通过G蛋白βγ亚基进行信号转导（细胞书、生理书还有机构讲的都不完全一致）？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
关于园田螺的血色蛋白：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
猿辅导某套综合卷解析视频中给的总结是：园田螺无血色蛋白，依赖血清蛋白运输氧气&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而《普动》上写的是具有血蓝蛋白(P202)，上网搜查两种说法都能找到，所以实际上是什么呢？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
视杆细胞持续的阳离子内流到底是钠离子通道介导还是非选择性阳离子通道介导？胞生上说是非选择性阳离子通道，但是生理学原理和动物生理学上说的是钠离子通道&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
两栖动物的肺是否能认为其具有肺泡？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
请问蚯蚓 有无蚯蚓血红蛋白？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多孔动物的胚胎逆转到底指的是植物极大细胞开孔到形成两囊幼虫的过程，还是两囊幼虫小细胞内陷的过程？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
能否整理一下昆虫的激素分泌以及作用？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
楯鳃和羽状鳃有什么区别？我看它们的描述都是鳃轴两侧均有鳃丝，先端游离呈羽状&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
人卫的生理学第十版提到胶质细胞参与GABA在神经系统中的代谢是通过GABA脱羧酶催化生成琥珀酸半醛（P285），但是根据反应的产物和底物来看，这更应该是脱氨，而非脱羧？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
北斗的题库中提到的“角手冠”是什么东西？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物行为学 ===&lt;br /&gt;
蜜蜂访问豌豆花先接触那片花瓣&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
负竞争和反竞争是什么概念，有什么例子吗&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 已解答 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 弹丝与假弹丝分别是几倍体： ====&lt;br /&gt;
除了吴国芳，马炜梁两本书上含混不清的阐述，我所见到全部其他资料都表示：弹丝，假弹丝都是二倍体。区别在于：弹丝是单细胞的，有螺纹的加厚，而假弹丝是多细胞连成的，无螺纹加厚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
弹丝是小孢子母细胞不经过减数分裂形成，为2n；假弹丝是造孢细胞的子细胞连续有丝分裂形成(含2-4个细胞)，为2n&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
注:如果你和我一样用的&#039;&#039;&#039;喵&#039;&#039;&#039;的古早网课的话，不必在意其中弹丝是n的奇妙言论&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 水韭的形成层： ====&lt;br /&gt;
这是一个至今仍有争议的问题。一般认为水韭有形成层，但只向内形成次生木质部，向外形成皮层而非韧皮部。[https://doi.org/10.1086/329874 参考文献]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——答主的参考文献写的是&amp;quot;The cambium does not form phloem&amp;quot;？应该是形成层只形成次生木质部而不产生次生韧皮部才对啊？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 2024年联赛有关禾本科颖片、稃片的一题有何问题 ====&lt;br /&gt;
根据马炜梁，四个选项都是苞片（见三版P382与P257）。按最新的分子证据，内稃外稃都是花被同源，因此怎么也犯不着选ABC。评议稿答案给ABC可能是因为很多机构是这么讲的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——根据陆时万，答案是ABC。还有一两本教材，也跟随了陆时万的说法。本以为这个题在通行的教材上有争议所以答案可能是遵循了最新的研究，没想到是最古早的陆时万的说法。我只能说出题人学的二五八万的还想考察别人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——黎维平在论文《关于禾本科的一些误解——植物学教材质疑(八)》中详细整理描述了学界关于这一问题的几种观点：[https://lib.cqvip.com/Qikan/Article/Detail?id=7107555585&amp;amp;from=Qikan_Search_Index]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;lt;s&amp;gt;外稃-特化的苞片，内稃-两片近轴端合生的小苞片，浆片-变态的花被片&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
# 外稃-苞片，内稃-两枚合生的外轮花被片，浆片-变态的花瓣（内轮花被片）&lt;br /&gt;
# 【有分子证据】外稃、内稃-外轮花被&lt;br /&gt;
# &amp;lt;s&amp;gt;外稃、内稃-苞片&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 颖片被广泛认为是苞片与总苞片，同时有分子证据支持/反对颖片与外稃同源&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 最后总结：浆片是内轮花被片（这是学界共识），内稃是外轮花被（得到分子、发育证据支持），颖片与叶同源应该没有异议，但是外稃的来源仍然存在争议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== APG 分类系统较传统分类系统增加了哪些科级新类别？ ====&lt;br /&gt;
首先纠正一点，APG系统里面没有科的概念，都是单系群。叫科只是大家习惯这么说了而已。具体的改动比较明显的马炜梁已经讲过了。例如被压榨的百合科，移到石蒜科的葱属，原玄参科现在泡桐科的泡桐，新加的车前科；还有很多被并入或拆分的科，例如原忍冬科的荚蒾属接骨木属被并入五福花科，椴树科、梧桐科、木棉科的植物并入锦葵科，毛茛科的芍药升为芍药科。还有很多的细节，题主可以买一本浙大傅承新植物学第二版看看。改动特别明显且是必背科的有玄参科、百合科、锦葵科、天门冬科、忍冬科、五味子科。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 石竹目胎座的演化关系？ ====&lt;br /&gt;
中轴胎座(石竹科麦瓶草属：中轴胎座，但子房室间隔在上部已消失，形成不完全的3室)→特立中央胎座(石竹科的大多数，子房室间隔消失)→基底胎座，胚珠减少→最终阶段：藜科(基底胎座，1胚珠，胞果)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 菊科假舌状花是否可以结实？网上显示假舌状花属于雌花或中性花，理论上可以结实？若可以结实，请问哪些常见菊科植物的假舌状花属于雌花呢？谢谢！(类别：植物学) － 来自重庆某新高一生竞生 ====&lt;br /&gt;
雌性的可以，中性的不能。菊花就是边缘假舌状花和管状花都结实。见陆时万植物学修订版下册P315菊属第三行“雌性，假舌状，两者均结实”。再比如向日葵边缘的花就是中性的不能结实，没见过吃的瓜子有从边缘花摘的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于地钱假根：马炜梁老师书P172图8-4a中将地钱配子体下表皮的多细胞结构称为鳞片，而浙大傅承新老师书P85图4-52中将其称为多细胞鳞片状假根，网上搜索结果显示该结构具有吸收功能，所以何者说法更准确？ ====&lt;br /&gt;
A1:个人觉得要真是考试用的话建议按马炜梁记，吸收功能的话马炜梁那本书应该也承认了有这个功能，傅承新的那本书做出这个结论也应该是基于功能的，不过也不排除有分子学证据支持两者同源的，只是目前我查到的非中文资料里没有几个特别强调“鳞片”和“假根”两个词的，倒是&amp;quot;rhizoids&amp;quot;（“根状体”）一词用的较多。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A2:有一个首都师范大学做苔藓的博士说，多细胞的是鳞片，单细胞的是假根，陆时万的植物学认为两者都有吸收功能（很有限）&lt;br /&gt;
====苏铁叶算羽状复叶还是羽状深裂====&lt;br /&gt;
据多识植物百科，应为羽状深裂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物孤雌生殖产生几倍体 ====&lt;br /&gt;
这个东西就涉及到一个争议性比较大（主要是主流教材写的都有些问题）的内容--无融合生殖。不过一般来说参考胡适宜先生的《被子植物生殖生物学》比较多些。这个问题就依胡适宜先生的观点解释了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单就“孤雌生殖”这个名词而言，是被归入了单倍体无融合生殖的，也就是说，这个植株是源于未受精的减数分裂后的细胞，因此其实产生的是单倍体植株而且大多不育。再细讲一点的话这个名词只局限于由单倍体的卵细胞发育成新植株，而由反足细胞和助细胞发育的我们称为无配子生殖。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
不过鉴于胡适宜先生的这本书并不是那么新，因此现在的业界观点是否改变并不好说，但偶数年还是以她的观点为依据的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
顺道就补充一下无融合生殖咯：[[无融合生殖]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====请问次生虫媒传粉是什么东西（2016年联赛的解析里提到，垂柳是次生虫媒传粉，但没找到资料）====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：参见杨柳科的系统发育，杨柳科的祖征是风媒传粉，而部分柳的虫媒传粉其实是其独立进化出的衍征，与被子植物的原始（初生）虫媒不同，自然可称为次生的虫媒传粉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 同上书 P354讲苔藓动物胃绪(funiculus)时提到它由“间质细胞 ”形成，这与《普通动物学》等所讲（由体腔上皮形成）是否相违背？（虽然还是小细节） ====&lt;br /&gt;
首先搞清楚实质细胞和间质细胞的定义，这个组织或器官里面起功能的叫实质细胞，辅助功能的叫间质细胞，体腔上皮是一个组织，一个组织里面本来就有实质细胞和间质细胞。假定这里说的是体腔上皮细胞（实质细胞），那这俩本来不就挨在一起吗，还是一样的。看不出有什么冲突的点。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另外形态学的观点，看着在哪就是哪，这种在一起的结构本来就说啥的都有。如果真想知道从哪里来可以自己做转录组和细胞谱系分析，虽然这也多半得到的结果是很迷惑，除了肝细胞、血细胞、生殖细胞，其它细胞的谱系都不是很清楚。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于弓鳍鱼的鳞片：《普通动物学》“圆形硬鳞”；杨安峰《脊椎动物学》前后分别提到是圆鳞和硬鳞。应是哪个？ ====&lt;br /&gt;
（这个网站竟然SSL证书过期了，导致只能用Markdown编辑，气）题主竟然还有上古书籍杨安峰脊椎动物，正好我也有，那就回答一下吧。应该是&#039;&#039;&#039;硬鳞&#039;&#039;&#039;。首先可以去搜维基百科，因为不太会用Markdown就不放链接了，直接搜弓鳍鱼的词条即可，是硬鳞。题主所说的圆鳞估计来自于杨安峰P84吧，上面说的多鳍鱼目是圆鳞或硬鳞，但是在弓鳍鱼目明确指出了是硬鳞。普通动物学圆形硬鳞本质也是硬鳞。&lt;br /&gt;
话说什么时候这个网站才能恢复https访问，现在编辑起来好麻烦。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自刘凌云《普通动物学》：P221上方表明十腕目左侧第5腕特化为茎化腕，而下方却说右侧。到底为哪一侧？ ====&lt;br /&gt;
任淑仙《无脊椎动物学》第二版p180:多数种类左侧（少数为右侧）第五腕，目前遇到的考试题大多表述为左侧第五腕，或许不严谨但一般也不算错&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
随手补一点：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
十腕目：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
旋壳乌贼科：第五对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乌贼科：左侧第五腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
后耳乌贼科：左侧第五腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
耳乌贼属：左侧第一腕&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
僧头乌贼属：第一对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
微鳍乌贼科：第五对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
枪乌贼科：左侧第五腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
狭乌贼属：右侧第五腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
八腕目：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
十字蛸科：第一对腕均茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
单盘蛸科：右侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
章鱼科：右侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
船蛸科：左侧第三腕茎化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上只是列举几个例子，可见头足目茎化腕的情况，变化还是非常大的。不过整体而言，十腕左五八腕右三的规律是确切无疑的，普动可能是写错了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有些地方写第四对，是因为不把位于第四对的触腕看作腕，第五对茎化腕就成了第四对。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上信息来源十分古早，分类地位很可能改变，仅供娱乐，莫要上心。参考资料：张玺，齐钟彦，《贝类学纲要》，1961.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 目前较为流行的动物学分类大致情况？（分蜕皮动物与冠轮动物的那一版） ====&lt;br /&gt;
[[文件:动物系统进化树.jpg|缩略图]]&lt;br /&gt;
→见右图&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（答主的图貌似有点老了，螺旋卵裂还全是未解决）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
现在螺旋卵裂分为有颚动物超门和扁虫冠轮动物两大支：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
①有颚动物超门包括颚口、微颚、轮虫、棘头四个原本在普动上写过的门（轮虫和棘头是一支，轮虫是个并系群，棘头成了轮虫下的一个目），毛颚动物目前可能要和有颚并到一支。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
②扁虫冠轮动物分出两支，一支归扁虫，一支归冠轮（像是废话），扁虫动物基部分支是中生动物（妹想到吧），之后的扁形动物和腹毛动物为姐妹群。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
③冠轮动物又进一步分为了两大支，一支是环节动物，有原本的多毛寡毛和蛭，还加上了星虫螠虫和西伯达虫，具体分的太乱，就不搞了，圆环动物门成了冠轮底下的未解决；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
④另一支分出软体动物和Kryptotrochozoa，翻译叫“氪金动物”（樂），包括触手冠动物（下分：腕足动物，含原腕足动物门和帚虫动物门；苔藓动物，含原内肛动物门及外肛动物门）和纽虫。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——指正：Kryptotrochozoa应当翻译为“隐担轮动物”，希腊语kryptos代表隐藏的，Trochozoa代表担轮幼虫（trochophore larvae），即其幼虫是“隐藏的担轮幼虫”——发生改变但本质仍是担轮幼虫的辐轮幼虫(帚虫)、帽状幼虫(纽虫)、双壳幼虫(腕足)等等。&lt;br /&gt;
[[文件:目前基本公认的进化树.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
（以上内容源自维基百科，其中一些分类群的定义尚有争议，但大致没错）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 《无脊椎动物学》中写缠绕刺丝囊(spirocyst)仅珊瑚纲具有，但《普动》上写水螅具有卷缠刺丝囊(没写英文)，所以这两者是一个东西吗？如果不是，有什么区别？谢谢 ====&lt;br /&gt;
是一个东西，就是仅卷缠或分泌粘液，和穿刺刺丝囊区分&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 哪些无脊椎动物的血红（或血蓝之类）蛋白在血浆中，哪些又在血细胞中？ ====&lt;br /&gt;
非常值得总结的内容！敬请期待：[[有关呼吸色素的总结]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 青蛙如何分辨用于求偶的高频声音和用于警告的低频声音，它的听觉器官只为一个听斑，与行波理论不符？ ====&lt;br /&gt;
[[文件:Answer.png|左|缩略图|我就说翻译些外文教材有用]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
链接：[[第十七章 感觉器官]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 对报警外激素反应最强烈的工蜂年龄 ====&lt;br /&gt;
响应报警外激素的工蜂，接下来很可能在应对外敌的战斗中牺牲，所以垂垂老矣的老年工蜂会积极反应，而年少的工蜂还“大有可为”，不值得牺牲，响应就弱。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 什么是初生颌关节？和初生颌有什么关联？ ====&lt;br /&gt;
初生颌关节指方骨与关节骨之间（或腭方与麦氏之间）的，上下颌之间的关节。与之相对应的是哺乳类的齿骨与鳞骨之间形成的次生颌关节。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
而初生颌是指软骨鱼和某些基部硬骨鱼那样的麦氏软骨与腭方软骨起主要功能的颌，与之相对的是上下颌功能被加入的膜原骨替代的次生颌，起功能的骨头有前颌骨、上颌骨、齿骨、隅骨。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于鸵鸟膀胱的类型：鸵鸟的膀胱是泄殖腔膀胱还是尿囊膀胱？ ====&lt;br /&gt;
不能想当然地认为是尿囊膀胱，鸵鸟的泄殖腔分为三个部分，粪道、泄殖道和肛道，粪道连接直肠，泄殖道有输尿管和生殖管开口，肛道开口于体外，背面有腔上囊；鸵鸟的泄殖道可以储存大量尿液，起到类似其他羊膜动物的膀胱的作用，因此严格来说鸵鸟也没有膀胱，不过书上还是普遍认为鸵鸟具有膀胱，那么就按来源属于泄殖腔膀胱。 &amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt; &amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;==== 关于鱼类鳔体积调节与悬浮水层高度的问题：《比解》上明确写了当鱼稳定在深水层时，鳔内气体需要减少，而稳定在浅水层时需增加鳔内气体但是深水层中水压较大，压缩鱼体体积，减小浮力，鱼想要稳定在该水层中应当增加浮力才对，为何排气而非增加气体？ ====&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;你推理的是正确的，书上写错了。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== dna与rna谁的密度大： ====&lt;br /&gt;
RNA的密度最大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DNA、RNA和蛋白质这三种生物大分子都具有一定的密度，其中&#039;&#039;&#039;RNA的密度最大&#039;&#039;&#039;，蛋白质的密度最低，DNA的密度介于两者之间的某一个位置。 一个特定的DNA分子的密度主要取决于它的GC含量和构象状态。 GC含量越高，密度越大。 与超螺旋结构存在的DNA密度显然要高于松弛状的DNA。 而变性的DNA密度要高于没有变性的DNA。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
附：“不同大分子的浮力密度也不同。DNA一般在1.7以上，RNA为1.6，蛋白质为1.35-1.40”此应为王镜岩第三版的错误，其第四版与比较新的教材已更正&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 多不饱和脂肪酸的氧化过程？ ====&lt;br /&gt;
有点意思哈~右边请！[[多不饱和脂肪酸的氧化]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 酶活力单位的定义是否有问题？ ====&lt;br /&gt;
误解主要从“所需”两字产生，删掉就好理解了。实际上就是一个速率，底物转化质量比时间m/t，只不过把这个速率用来表示酶量。比如1min这些酶（不管多少酶不管什么酶）转化了1μmol底物，那这些酶的量就是1U。相应的，如果1min这些酶转化了2μmol底物，那这些酶的量就是2U。实际上和底物相关，但是用于表示酶量。所以此“所需”非彼“所需”。在1min内转化1μmol底物需要1U酶，在1min内转化2μmol底物需要2U酶，没什么问题。至于提到的国内按什么来，国内外都是统一的，是国际酶学会订的（虽然现在酶学会更推荐用kat这个单位），做过实验动手算过就明白了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== from徐长法《生物化学》下册p90，真的有无脊椎动物体内存在乙醛酸循环吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：有。乙醛酸循环是植物和某些微生物（大肠杆菌、醋酸杆菌等）及一些无脊椎动物细胞内脂肪酸氧化分解为乙酰CoA之后，在乙醛酸循环体(glyoxysome)内生成琥珀酸、乙醛酸和苹果酸的过程。参见[https://baike.baidu.com/item/%E4%B9%99%E9%86%9B%E9%85%B8%E5%BE%AA%E7%8E%AF/619160 百度百科]（百度百科内容不一定正确，请辩证对待）&lt;br /&gt;
除了具有双功能融合 ICL-MS 基因的线虫，其他后生动物无。[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1630690 后生动物乙醛酸循环酶的进化]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 求一个关于金属酶/金属蛋白的整理。比如质膜ATP酶以Na为辅酶，精氨酸酶以Mn作为辅酶等等 ====&lt;br /&gt;
解答：先写了一点点。可以参考[https://zh.wikipedia.org/zh-hans/金属蛋白 金属蛋白]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 所以反竞争性抑制剂有啥应用实例 ====&lt;br /&gt;
现实中几乎没有反竞争性抑制剂（见杨荣武生物化学原理），反竞争性抑制剂仅存在理论研究价值。&lt;br /&gt;
杨sir这里写的大概的确有问题：多见于多底物发生的生化反应中，在单一底物的酶促反应中不常见，例如L-同型精氨酸和L-苯丙氨酸等多种L-氨基酸是碱性磷酸酶的反竞争性抑制剂，它们能结合碱性磷酸酶与底物的复合物，并阻碍反应继续进行；此外，肼类化合物反竞争性抑制胃蛋白酶的活性，氰化物也是芳香硫酸酯酶的反竞争性抑制剂。&lt;br /&gt;
参考&lt;br /&gt;
SPECTOR T, HAJIAN G．Statistical methods to distinguish competitive, noncompetitive, and uncompetitive enzyme inhibitors．Analytical biochemistry，1981，115(2)：403-409．DODGSON K S, SPENCER B, WILLIAMS K．Examples of Anti-competitive Inhibition．Nature，1956，177(4505)：432-433．&lt;br /&gt;
《中国大百科全书》第三版网络版&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 为何盐析使用硫酸铵而非氯化钠氯化钾等？ ====&lt;br /&gt;
早期生物学家在做实验的时候发现有盐析现象，于是去找适合盐析的盐。找到最后觉得硫酸铵最好。当然不一定用硫酸铵，这个都取决于个人。毕竟盐析推荐用中性盐但是硫酸铵明显是个酸性盐但照样用。当然可以用氯化钠什么的但是效果不一定好（在家里可以把食盐撒到鸡蛋清上能看到有白色絮状沉淀）。这取决于盐的性质和待处理蛋白质的性质，有很大的多样性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
补：今天遇到了段志贵教授，他告诉我另外一个点：硫酸铵溶解度非常大。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
话说这个问题背后的知识点还是比较复杂的。我讲两句。（咳）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
电荷密度高的离子，结合水分子的能力强，被称为“亲液的”Kosmotropic。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
电荷密度低的离子，就被称为“离液的”Chaotropic 。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
像磷酸根，硫酸根这样的多价离子，电荷多，电荷密度高，就是亲液剂；像碘离子、硫氰酸根离子，不光电荷少，分子还大，电荷密度低，就是离液剂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
从亲液性强的排列到离液性强的离子，就成了Hofmeister序列。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
至少看起来，阳离子离液剂+阴离子亲液剂=盐析+不变性（SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2-&amp;lt;/sup&amp;gt;+NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;），阴离子离液剂+阳离子亲液剂（SCN&amp;lt;sup&amp;gt;-&amp;lt;/sup&amp;gt;+胍）=盐溶+变性。&lt;br /&gt;
[[文件:Hofmeister serie.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
这解释了为什么盐析用硫酸铵，而变性用异硫氰酸胍。显然这里面也有着成本、溶解性、避免形成难溶的沉淀物之类的考量。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
至于为什么，我的理解如下：蛋白质多为阴离子：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果阳离子为离液剂，此阳离子不愿结合水，反而会结合蛋白质：&lt;br /&gt;
** 蛋白质分子结合了相同的离子，相互排斥，不易沉淀，造成盐溶&lt;br /&gt;
** 结合了在蛋白质上的离子破坏了蛋白质的氢键，造成变性&lt;br /&gt;
* 如果阳离子是亲液剂，此阳离子希望结合水，便不管蛋白质：&lt;br /&gt;
** 水分子都被亲液剂结合，蛋白质缺水沉淀，造成盐析&lt;br /&gt;
** 蛋白质不会受到离子的影响，不会变性&lt;br /&gt;
* 如果阴阳离子都是亲液剂，阴阳离子互相结合而不结合水，减小总体亲液效果。&lt;br /&gt;
* 如果阴阳离子都是离液剂，阴阳离子不互相结合反而都去结合水，减小总体离液效果。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上是我个人的理解，不一定对，但肯定能够帮你记住这些规律😋&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== b族维生素的组成明析 / vb8是肌醇还是腺嘌呤核苷酸  或者“生物素”（科普中国说的，笑） ====&lt;br /&gt;
[[文件:B族维生素.png|缩略图|B族维生素解析]]&lt;br /&gt;
见右侧图“B族维生素解析”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
注：此图为朱斌《生物竞赛专题精炼》P100，题主可自己看。另外这些都有争议，朱斌这里只是观点之一。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;沙林毒气的作用机理？（之前有看到说它是乙酰胆碱酯酶的自杀型抑制剂，但没有找到别的资料）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
杨rw《生物化学原理》第三版p170  沙林即甲基氟磷酸异丙酯，是一种有机磷化物，可以共价修饰酶活性中心的丝氨酸残基的羟基使得其失活。沙林属于基团特异性抑制剂&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Yang Sir的书上说“嘌呤环的嘧啶环和咪唑环之间有小的弯曲，故嘌呤环不完全在一个平面上”，但是根据本人浅薄的化学知识，C5和C4应当都是sp2杂化，为什么会出现弯曲呢（话说这是不是已经不是生物的范畴了）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
环张力与键角矛盾 六元环的理想键角为120°，而五元环的理想键角约为108°。当两个环在C4和C5处稠合时，连接处的键角需要兼顾两种环的需求，导致局部键角偏离理想值（如压缩或拉伸），从而引发整体结构的扭曲。&lt;br /&gt;
共轭受限与定域化效应  尽管sp²杂化原子通常通过π共轭保持平面性，但在嘌呤中，五元环与六元环的共轭体系可能不完全连续。咪唑环的部分双键定域化（如C4-C5键的单双键特性交替），削弱了共轭的连续性，允许一定程度的弯曲。&lt;br /&gt;
孤对电子排斥与杂原子影响  嘧啶和咪唑环中的氮原子孤对电子占据不同杂化轨道（如嘧啶环的N1、N3为sp²杂化，咪唑环的N7、N9可能参与不同键合）。这些孤对电子的空间排斥可能进一步破坏平面性。&lt;br /&gt;
实验证据支持  X射线晶体学数据显示，嘌呤分子中嘧啶环与咪唑环之间存在约5°~10°的轻微弯曲（如咖啡因等衍生物），证实了结构的非完全平面性。这种弯曲在溶液中因分子振动可能更加显著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 根据周德庆《微生物学教程》，磺胺类药物抑制二氢蝶酸合成酶，但貌似一直说的是二氢叶酸合成酶，是一直说的都是错的吗？ ====&lt;br /&gt;
是的，确实是抑制二氢蝶酸合成酶。此内容也得到《微生物生物学》（霍乃蕊，余知和）的支持。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 想求证一下，“DNA复制执照因子假说”中“执照”因子主要成分是Mcm蛋白，这是否是那种DNA解旋酶？毕竟好像在信号通路那里曾出现过一个不是后期促进复合物的APC。 ====&lt;br /&gt;
解答：单说Mcm应该是同一个家族。真核生物DNA复制所用到的Mcm2-10同时负责调控复制启动，Mcm不结合DNA也不会开始复制。关于Mcm是否是执照因子的讨论见下：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一个异议：杨荣武《生物化学原理》3rd中，执照因子应是Cdt10和Cdc6，这两者在之后的复制过程被回收或降解。在丁明孝.等《细胞生物学》5th中，细胞周期一章的图中，有对Cdt10和Cdc6的标注，并且和杨荣武书上的过程一致，因此，如果杨荣武改题，这个知识点可能会出现极大争议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑杨荣武分子生物学第二版说执照因子是Cdt1和Cdc6，至于是否包括Mcm，杨sir没有正面回答这个问题，仅说明这两种蛋白会首先结合Mcm。不过按照pre-RC的定义，应该不包括Mcm。联赛假如出了建议按杨sir来，因为他可以改题。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自杨荣武《分子生物学》:DNAP4被用作修复，且在正常生长时被诱导合成，那么为何它“易错”？ ====&lt;br /&gt;
DNAPIV合成效率不高，本来就是修复用的。易错可以引入更多突变，提高细胞生存率，并且参与SOS途径。SOS的时候细胞都快死了，哪还会在乎这点错误。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨sir的分生第二版P216图6-6“RecBCD酶在同源重组中的作用”中，文字是“5&#039;-外切酶”但图看起来是核酸内切酶，请问应如何理解；以及杨sir在学堂在线上讲的分生课程讲的是RecBCD先同时发挥3&#039;-外切酶与5&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后解链酶活性被激活，但他的《分子生物学（第二版）》讲的先发挥解链酶与3&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后再发挥“5&#039;-外切酶（？）”活性，请问应参考哪种说法？ ====&lt;br /&gt;
集训时问了杨荣武，他说按学堂在线上说的来（即“RecBCD先同时发挥3&#039;-外切酶与5&#039;-外切酶活性，遇到χ序列后解链酶活性被激活”）。&amp;lt;small&amp;gt;同时杨sir透露他的分生要开始编新版（&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== RecBCD是否具有5’外切酶活性，各大教材措辞不同。 ====&lt;br /&gt;
杨sir本人说有（见上一条）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;异亮氨酸与α螺旋的破坏关联性强不强&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
据北斗王娜所说是有的（侧链较大），但未在国内主流教材上看到该说法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== from 徐长法《生物化学》下册p153，“不同蛋白O-糖基化的起始起点并不一致，有的在内质网，有的在内质网-高尔基体中间结构，也有的在内侧高尔基体”，这句话准确吗？也就是说不是像翟中和《细胞生物学》那样只在高尔基体进行吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：这似乎是一个&amp;quot;有争议&amp;quot;的问题。观点一：①如题，但徐长法我没有看过不做评价（我看的是杨sir和王镜岩QwQ，大佬有看过的可以验证一下）。②有[https://zhuanlan.zhihu.com/p/213786542 这篇知乎文章]描述O-linked为大多发生在内质网，黏蛋白发生在高尔基体（这篇文章给出了参考文献，可以自行验证）。观点二：①翟中和描述的是N-linked在内质网和高尔基体发生，O-linked在高尔基体发生（但是他没有给出肯定的判断）。②杨sir分子生物学第二版P393说O-linked只发生在高尔基体，一个很直接的结论。个人认为应该只在高尔基体，因为相关的糖基转移酶分布在高尔基体上。（而且杨sir能改题，直接信杨sir啊）至于其它观点不知从何而来。至少我目前做过的题都是按照高尔基体来的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
补充一下答主的回答：其实O-linked在胞质也可进行（非典型O-linked，由N-GlcNAc连接至Ser上而成，这在丁明孝.等《细胞生物学》5th中有进行描述），而且不典型的/非翟中和的O-linked有很多形式，按糖的种类分可以包括O-GalNAc、O-GlcNAc、O-Gal、O-Man、O-Fuc、O-Glc，后三种在维基百科中提到了，而且这三种是在内质网进行的（O-Man是在内质网起始，在高尔基体完成），因此，说在内质网应该是OK的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另外，朱斌还在他的书里写过Tyr的“O-linked”，杨荣武也曾在讲课的时候提到蛋白聚糖的“O-linked”，总之说法很多，有很多可拓展之处。（我把维基百科扒下来了，PDF自取：[[:文件:O-linked glycosylation.pdf|O-linked glycosylation---Wikipedia]]）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== P62提到ABC超家族用于转运分子，而P66又说CFTR属于ABC超家族，是否矛盾？ ====&lt;br /&gt;
解答：应该是翟中和的问题，他想说的小分子是小物质的意思，不是分子的意思。离子也可以。ABC超家族是很大一类蛋白，基本上什么类型的物质都能转运。（似乎CFTR在效果上是是一个需要用ATP开启的离子通道蛋白，结构上属ATP超家族）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问：ATP超家族又是啥ʕ•̫͡•ʔ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：就是ABC超家族，ATP binding cassette superfamily.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 癌细胞体外培养是否贴壁？ ====&lt;br /&gt;
不贴壁、无接触抑制（后者为前者原因，二者同为癌细胞区别于正常细胞的现象）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
这话说的，意思是癌细胞可以被悬浮培养吗？大概不能。一般的癌细胞最开始也是贴壁长成一层，只不过长满一层后不会接触抑制，会继续长成好几层。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 鞘脂的合成部位（sER or Golgi&#039;&#039;&#039;）&#039;&#039;&#039; ====&lt;br /&gt;
详见[https://www.dxy.cn/bbs/newweb/pc/post/44006920 鞘脂]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
——神经酰胺在sER上合成，再转到高尔基体上合成鞘脂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 想问一下，真核生物的核糖体还有E位点吗？ ====&lt;br /&gt;
解答：有E位点。详见视频：https://www.bilibili.com/video/BV19w4m127QK/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&amp;amp;vd_source=86f4f9d6f47b1620e6f209f2a952173f&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 来自丁明孝.等《细胞生物学》5th：为何此书上写CFTR突变体是&amp;quot;gain of function&amp;quot;? ====&lt;br /&gt;
解答:个人见解,应为编辑错误，翟好像并未严格区分逗号与分号大小问题，分号中间的逗号改为句号即可理解&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====联会复合体的装配起始在什么时候？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
偶线期，经过粗线期，在双线期解体&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====观察样品中酶活及其分布用何种包埋？====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
答：根据王金发编写的《细胞生物学实验指南》大概是冷冻包埋，但是我手边没这本书，等等我。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 间体（中膜体，拟线粒体）存在于活细胞中吗，还是只是死细胞中人为造成的结构。关于这个问题有好多说法，找不到最新的文献解释 ====&lt;br /&gt;
人为造成，但重复性良好所以被误解很多年。详情请看The Very Reproducible (But Illusory) Mesosome&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 求个CAR-T疗法历史的总结。 ====&lt;br /&gt;
[https://zhuanlan.zhihu.com/p/377677021 CAR-T发展历史及展望 - 知乎]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于不同离子转运蛋白耗能多少及转运离子数量的总结？ ====&lt;br /&gt;
刚刚写了一点点，还有好多好多内容需要补充→&#039;&#039;&#039;[[载体蛋白和通道蛋白]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱大年《生理学》第九版P295表格中提到本体感觉属于Aα型神经纤维，但是P325却提到肌梭的传入神经包括Ia和II类纤维，其中花枝末梢是II类纤维的末梢且负责本体感觉。已知II类纤维属于Aβ类纤维，前后是否矛盾？John G. Nicholls等《神经生物学》第五版也有肌梭Ia型和II型纤维分别是“动态”和“静态”的传入纤维，是否可类比“肌梭长度感觉”和“本体感觉”？那朱P295表格是否表述不妥？ ====&lt;br /&gt;
解答：ABC和 I II III IV是分别两个分类系统，其中ABC多用于传出纤维的分类，I II III IV 多用于传入纤维的分类（不绝对，多用于而已）这个地方就是Aα为支配梭外肌传出纤维、初级肌梭传入纤维（本体感觉）。题主所表述的II类纤维属于Aβ的表述是不妥的，因为根本不是一个分类系统。Aβ多为皮肤触压觉传入纤维。分类标准的话ABC主要按照传导速度，I II III IV主要按照纤维直径。关于分类[https://zhuanlan.zhihu.com/p/68321428 可见这里]，当然这些内容朱大年也写过。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问《生理学》关于肌梭的传入纤维：抽象的是朱大年的表格上把两种分类系统对比了一下说Aα对应Ia和Ib，Aβ对应II……&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：在肌紧张里面α运动神经纤维不就是Aα吗。首先注意朱大年是这么写的“I II III IV类纤维分别相当于Aα Aβ Aδ C类&#039;&#039;&#039;后根纤维&#039;&#039;&#039;，但又&#039;&#039;&#039;不完全等同&#039;&#039;&#039;”，所以先不要把两种分类混一起。Aα负责肌肉本体感觉应该是没有争议的。II类纤维朱大年只表述了“可能有关”。其实Ia类神经纤维也负责肌肉本体感觉。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 哺乳动物成熟红细胞裂解后,正常小泡和外翻性小泡的形成过程 ====&lt;br /&gt;
解答：红细胞受低渗影响破裂形成血影（残留的膜骨架＋膜），膜重新闭合时可能形成正常小泡或外翻性小泡&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 关于血液湍流的发生以及此时的血液黏度和血流切率，个人感觉朱大年生理学P116-117上的说法有些矛盾（下列一二）====&lt;br /&gt;
# 在血液黏度低的时候容易形成湍流 &lt;br /&gt;
# 血流切率越高，层流现象越明显，即血流黏度较低；相反当血流切率较低的时候，血液黏度高&lt;br /&gt;
想问一下湍流发生的时候，血液黏度究竟是高是低？血流切率又是怎样的呢？谢谢！&lt;br /&gt;
朱大年教材中的两个表述并不矛盾，而是从不同角度描述：&lt;br /&gt;
黏度低易湍流：强调黏度对Re的直接影响（普遍规律）。&lt;br /&gt;
高切率→低黏度→层流明显：指在未达临界Re时，高切率下剪切稀化使层流更稳定；但若Re超过临界值（如高流速），仍会发展为湍流。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 肾素和抗利尿激素的作用都是减少尿量，从而使循环血量增多即升高血压，但为什么抗利尿激素抑制肾素的分泌呢？ ====&lt;br /&gt;
类似负反馈，因为AngII促进ADH分泌&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 假设细胞内的钠离子浓度为12mM，细胞外为145mM，膜电位为-50mV，温度为37摄氏度，计算通过钠离子葡萄糖同向转运体所能达到的最大细胞内和细胞外葡萄糖浓度的比值是？A11.2 B8.69 C5940 D8690 ====&lt;br /&gt;
——和我的聚铑同学讨论了一下，他们算了很多遍都是6100多，这题的具体答案是什么？是4F吗？若果是的话再发具体解析吧--[[用户:MangoCat|MangoCat]]（[[用户讨论:MangoCat|留言]]） 2025年3月11日 (二) 19:22 (CST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
@[[用户:MangoCat|MangoCat]]：6100多和5940差距只在四舍五入上，5940是lehninger教材上得出的答案（此题是lehninger书上的原题但原题是问答题），是在过程中就四舍五入取到ΔG11.2kj/mol了。解析mangocat来写吧。我懒。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.计算钠离子的电化学势能：&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;=zFΔψ+RTln([Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;br&amp;gt;带入数值:&amp;lt;br&amp;gt;z=1&amp;lt;br&amp;gt;F=96485C/mol&amp;lt;br&amp;gt;Δψ=-0.05V&amp;lt;br&amp;gt;R=8.314J/(mol·K)&amp;lt;br&amp;gt;T=310.15K&amp;lt;br&amp;gt;[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;=12mM&amp;lt;br&amp;gt;[Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;=145mM&amp;lt;br&amp;gt;可得Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;=-11250J/mol&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2.已知钠离子葡萄糖同向转运体以2:1的比例转运钠离子和葡萄糖。平衡时，钠离子释放的能量等于葡萄糖逆浓度梯度所需的能量：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;2Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Na&amp;lt;/sub&amp;gt;+Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=0&amp;lt;br&amp;gt;则带入计算可得:&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=22500J/mol&amp;lt;/br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3.又因为我们有：&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Δμ&amp;lt;sub&amp;gt;Glc&amp;lt;/sub&amp;gt;=RTln([Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;br&amp;gt;所以带入数值&amp;lt;br&amp;gt;解得[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;in&amp;lt;/sub&amp;gt;/[Glc]&amp;lt;sub&amp;gt;out&amp;lt;/sub&amp;gt;=6156&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====关于折返激动，扑动，颤动等心律失常的介绍？====&lt;br /&gt;
折返激动是指一个激动下传后，又可沿着另一条途径回到原已兴奋的心肌所产生的异常激动。阵发性心动过速可理解为心房、房室结、房室间、心室内，由单源性折返激动回路引起有节律的快速心律失常。如心房折返速度更快打250-300次/分则为心房扑动。如折返速度更快并变得无序则为心房颤动（大于350次/分）。&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;病理生理学.2版.李桂源,吴伟康,欧阳静萍.人民卫生出版社&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;翟《细胞生物学》中提到紧密连接能形成渗透屏障，那为什么重吸收还存在细胞旁途径？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因为翟就在这句话下面提到了渗透屏障的相对性，举的就是肾小管的例子，一般认为这种渗漏由[https://zhuanlan.zhihu.com/p/497677014 Claudins]介导，其中Claduins2、7、10、15、16通过在紧密连接上形成空隙增加细胞旁阳离子的渗透性&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 为什么植物细胞将质子泵出去，再让钾离子进来这一过程对细胞水势下降有贡献？理论上来说不是相同数量的钾离子进来后就进不来了吗？ ====&lt;br /&gt;
追问《植物生理学》水势：我的意思是，假如泵出去10个质子，不是只会进来10个钾离子就结束了吗？和氯离子没有关系吧？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：在气孔打开时，H+-atp酶会将质子泵出去，氯离子会伴随着钾离子的大量吸收而吸收，于是会导致细胞水势下降。（可见王小菁第八版P25）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑补充答主回答：质子对水势贡献不大，更多的是通过电荷把钾离子带进来。钾离子和蔗糖是对细胞水势有更大贡献的（见Taiz 5th）。因此相同电荷的质子出去，电荷的钾离子进来，电荷守恒的同时降低了细胞内的水势。答主所说的氯离子我暂时没有找到出处，暂留异议。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
另：据苗健老师：玉米黄素并不是介导气孔开放的蓝光受体，应该是向光素介导的磷酸化途径。Taiz 7th已经删除了关于玉米黄素对气孔影响的文字，改成了向光素。但是因为国内教材都是抄的5th与6th所以都写的有玉米黄素。算是对水势的一个补充吧。这里有Taiz 7th的电子书（英文原版，&#039;&#039;&#039;856MB&#039;&#039;&#039;较大，建议开启浏览器自带多线程下载（不会自行百度）或使用IDM进行下载）：[https://cpucd.cpuikuns.top/s/GOia 分享-Plants Physi...]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
追问植物生理学那个问题：“在标准压力下，溶液的渗透势等于溶液的水势，因为溶液的压力势为0MPa。溶液的的渗透势决定于溶液中溶质颗粒（分子或离子）总数。”&lt;br /&gt;
钾离子贡献更大，是因为质子可能与有机酸等结合，相对来说颗粒总数更少吗？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
↑（个人见解，如有错误请佬指出）质子在此处的作用可以分为两部分：1）通过膜内外电位的改变使得钾离子通道开放，钾离子内流；2）质子-氯离子同向转运（见Taiz 5th，顺便解决了上一个补充回答的异议）。若是单纯质子的产生而不泵出显然无法做到这两点。所以，钾离子、质子、氯离子三者便均参与了水势的降低。另外，根据戈德曼方程可知虽然钾离子的浓度是胞内大于胞外，但电势是胞外大于胞内的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 请问有没有关于植物激素互作（比如乙烯调控IAA和JA及其下游基因）的总结，谢谢 ====&lt;br /&gt;
比较简要的总结，内容大部分来自王小菁《植物生理学（第8版）》，小部分来自网络等：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 协同作用： =====&lt;br /&gt;
生长素&amp;amp;赤霉素-促进果实生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
细胞分裂素&amp;amp;多胺-形成层分化&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;细胞分裂素-侧根生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;油菜素甾醇-侧根生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
系统素（多肽激素）&amp;amp;茉莉素-抑制蛋白酶（在植物受病虫害时抑制植物蛋白的降解，保护尚未受伤的组织）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯&amp;amp;茉莉素-诱导抗病基因表达&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 促进作用： =====&lt;br /&gt;
生长素→乙烯产生&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
脱落酸→果实产生乙烯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茉莉素→乙烯合成&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 拮抗作用： =====&lt;br /&gt;
赤霉素&amp;amp;脱落酸-平衡种子发芽&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
独角金内酯&amp;amp;脱落酸-侧芽生长&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
多胺&amp;amp;乙烯-竞争前体（SAM）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
植物生长促进剂（生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯）&amp;amp;植物生长抑制剂（脱落酸、水杨酸、茉莉素）-逆转促进/抑制作用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== 抑制作用： =====&lt;br /&gt;
细胞分裂素→生长素-抑制顶端优势&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯→生长素-抑制转运&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
脱落酸→生长素-抑制运输&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
水杨酸→乙烯-抑制ACC转变为乙烯&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
茉莉酸→乙烯对黄化苗顶端弯勾形成的促进作用&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;（追问：可以问一下此条来源吗？）&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
乙烯→茉莉酸介导的植物伤害防御反应（通过加强茉莉酸代谢）&lt;br /&gt;
====想问一下有没有关于光合电子传递链抑制剂及其作用部位的整理，谢谢！====&lt;br /&gt;
这些在书上都有，王小菁《植物生理学》第八版第84页、武维华《植物生理学》第三版第131页，这些应该够用了，没见过考别的抑制剂的&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 根据水势的定义，水的移动方向应当是从水势高处流向水势低处，但是为什么《植物生理学》第八版（王小菁）第151页上的图里写的是水从水势-1.1兆帕流向水势-0.4兆帕？以及这张图应当是从Taiz的书上来的，按说是不会有问题的，但是不是很理解 ====&lt;br /&gt;
这是因为在筛管中，液体是直接流动的，而非渗透作用。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果液体是以渗透作用流动（即，需要以水分子的形式穿过一层膜），那么水就不可能逆水势流动。但现在，在筛管的两端之间没有任何阻拦，水以水流而非单个水分子的形式流动，就只考虑压力而不考虑水势了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果不好理解，可以这样想：有两个杯子，一个高，一个低。高的水杯重力势高，但溶解了许多盐使水势低于低的杯子中的水。现在用管子把两个杯子连接，水自然会从高处的杯子流入低处的杯子，不会管你的水势到底谁高谁低。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;抗坏血酸氧化的磷氧比为什么是1呢？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
抗坏血酸底物可以直接通过Cyt c 传递电子进行氧化，其 P/O比值接近&#039;&#039;&#039;1。（自wiki）&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== fay and wu 的H 较tajima的d的优点？ ====&lt;br /&gt;
鉴于这两个我一个都不会算，于是去查维基百科，得到的结果如下：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
①两者都是借由计算差异位点（分离位点S）数目和采样对之间核苷酸差异的数量（这些称为成对差异）这些数据计算群体遗传参数θ后统计得出的统计量，前面的计算过程基本一致，只是最后的统计量采用了不同表示方法；&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
②相较于D，H的优点在于，当群体内含有过多罕见多态性时，H能够在D的基础上给出在此情况下进化的方式（例如选择性清除等等），而不是仅仅给出非随机进化的结论，这个优势是基于H参考了外群数据，因此纳入了祖先性状，若与祖先性状一致则该位点可能是经历了负选择等等&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（当然这都是维基百科说的，[[:文件:Genetics1405.pdf|原文]]里面没看懂哪有外群，不过确实是区别了选择性清除和其他因素，至于计算这块儿我就爱莫能助了）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;人类进化分析为何不用x或常染色体？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一般只用mt或y，好像是因为不会重组&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;累加作用，积加作用，叠加作用在遗传比例方面的区别是什么呢？&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
累加作用：1:4：6:4：1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
积加：9:6：1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
叠加：15:1[[文件:半不育.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 有关平衡易位杂合体“半不育”的疑问：理论上来说平衡易位杂合体可产生六种配子，其中仅两种是相间分离产生，即1/3配子可育而2/3配子不育。书上的叙述是利用50%配子不育的现象提出了易位，说明半不育是实验观察到的结果，是否有合理的解释为何1/3的可育配子在实际情况下变为50%可育？(来自重庆某高一生竞生） ====&lt;br /&gt;
如右图所示，平衡易位杂合体确实存在3种分离方式，但其发生概率并不相同；对于导致可育配子的相间分离和导致不育配子的相邻分离-1而言，其同源着丝粒相互分开，慨率较大且相等；对于导致不育的相邻分离-2而言，其同源着丝粒之间不分开，比较罕见。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因此大体上看，主要会注意到相间分离和相邻分离-1，看起来确实接近一半的配子不育。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 单倍体和一倍体明显的差异是什么呢？ ====&lt;br /&gt;
一倍和单倍这两个术语之间的区别微妙： 一倍染色体组是在多倍体系列的物种(如菊属)中成倍增加的基本染色体组。 单倍染色体组是存在于配子中的染色体集合，不管该物种的染色体数目是多少。 因为在二倍体生物中，一倍染色体组和单倍染色体组是一样的，所以可能出现混淆。想一 想四倍体，有助于弄清这一区别：四倍体含四个一倍染色体组，因而单倍体配子是二倍体。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 人类染色体三体中，除了13、18、21、X、Y之外，还有哪些三体类型是可存活的？ ====&lt;br /&gt;
较少见的 8 号染色体三体、9 号染色体三体、22 号染色体三体亦可存活但表现异常；其余常染色体三体通常导致夭折。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物技术 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 如何制备emsa所用核酸探针？ ====&lt;br /&gt;
解答：要做EMSA首先要有参考基因组，然后化学合成/不对称PCR即可？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生态学中用相邻个体最小距离检验分布型时，D=1/ (2N^{1/2})公式的推导过程？ ====&lt;br /&gt;
[[文件:屏幕截图 2024-11-14 190159.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
（或许公式可以重新改一下下？有点不太明白）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
解答：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
在泊松分布中，有零个个体分布在指定的半径为r的区域内的概率P(零)=exp{-λπr²}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
因此，P(R≤r)=1-exp{-λπr²}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
其概率密度函数f(r)=2λπrexp{-λπr²} （根据P(x＜a)=∫(0→a)(f(x)) dx）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
所以距离的期望E(r)=∫(0→∞)r×f(r) dr=∫(0→∞)2λπr²exp{-λπr²} dr=1/(2λ^{1/2}).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(该积分换元后使用Γ函数计算)（λ在这里表示分布密度，即图中的N）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 行为学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 什么是局域资源增强？ ====&lt;br /&gt;
当亲属互相帮助而不是相互竞争时，就会发生局部资源增强 (&#039;&#039;&#039;Local resource enhancement&#039;&#039;&#039; LRE)。在合作饲养者中，母亲会在先前的后代的帮助下抚养新的后代。在具有这些系统的动物中，如果帮手不足，预计雌性会优先生育帮助性别的后代。母亲调整后代性别比例的选择强度取决于它们从帮手那里获得的利益大小。&lt;br /&gt;
这些预测在非洲野狗身上得到了证实，雄性对它们的母亲更有帮助，因为它们与母亲留在同一个群体中，并帮助为母亲和她的新生后代提供食物.LRE 预计会导致性别比偏向雄性，这也是自然界中观察到的模式。&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;[[wikipedia:Sex_allocation|Sex allocation - Wikipedia]]&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 空间出局雌性效应是什么？ ====&lt;br /&gt;
♀占有、积极保卫大领域，♂不能成功保卫足够领地支持多配制，致使婚配制度为单配制的现象。&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%A8%E6%88%B7:Jean%5Ezixi&amp;diff=5327</id>
		<title>用户:Jean^zixi</title>
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		<updated>2025-03-29T10:41:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​创建页面，内容为“认出了皮下不要找正主 阿里嘎多🥺”&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;认出了皮下不要找正主 阿里嘎多🥺&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E6%96%87%E4%BB%B6:8B3DFFD2-245E-4272-AB50-D0E6282A0021-3403-000001BAAA34BFE9.jpg&amp;diff=5307</id>
		<title>文件:8B3DFFD2-245E-4272-AB50-D0E6282A0021-3403-000001BAAA34BFE9.jpg</title>
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		<updated>2025-03-28T12:38:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;第六对鳃弓&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=5305</id>
		<title>生竞梗百科是什么梗</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=5305"/>
		<updated>2025-03-28T12:26:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 马伟元 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;内容包括但不限于生竞热门事件（如北大逆天植物学），生竞教师（如杨荣武），生竞历史。旨在帮助初入生竞的选手融入生竞圈。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞热门事件 ==&lt;br /&gt;
[[文件:63道多选.jpg|缩略图|替代=63道多选|63道多选]]希望大家共建美好生竞社区，不要在这里发泄怨气哦。&lt;br /&gt;
[[文件:就你还想进省队？.jpg|缩略图|图片来源于网络，侵删]]&lt;br /&gt;
=== 全国中学生生物学联赛与全国中学生生物学竞赛 ===&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 2025-01-10-12-59-27-691 com.tencent.mobileqq.jpg|缩略图|实施细则]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;参考书目 以《陈阅增普通生物学》为全国生物学联赛、全国生物学竞赛的主要参考书目。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
# 63道多选：指由北京大学组织出卷的2024年全国中学生生物学联赛试题，共106题169分，有63道多选、43道单选，创下历史。&lt;br /&gt;
# 原答案不变：出自2022年评议稿回复“&#039;&#039;&#039;原答案不变！&#039;&#039;&#039;脑神经由脑发出，归属在中枢神经系统没有问题。”，因过于离谱广受嘲讽。&lt;br /&gt;
# 痞老板：出自2023年国赛试题，给出一张痞老板的简笔画，试问其属于什么动物。当时许多选手都选择了原生动物眼虫，事实上痞老板是甲壳亚门颚足纲的剑水蚤，因为它有中眼，触角分节，第一触角较小所以在动画中不被展示。&lt;br /&gt;
# 重（zhòng）庆：2023年国赛开幕式上各省队员的集合位点按首字母排序，重庆队员未能找到他们的位置，原因是重（chóng）庆被识别成重（zhòng）庆而被排在最后。&amp;lt;s&amp;gt;于是当年重庆化悲愤为力量爆砍10集22金，一举坐稳生竞超一流省份，后来只留下了叫错名字，省队+8的传说。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教材 ===&lt;br /&gt;
单纯的教材错误移至[[教材错误与矛盾]]。&lt;br /&gt;
# 生理学中的泥石流：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社，包括但不限于二价的钠离子，一价的钙离子，以及等长自身调节。&lt;br /&gt;
# 王左学派：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社内容过于离谱，大家戏称此书是主流生理学以外的“王左学派”。在王左学派的理论中，二价钠离子、一价钙离子都是非常合理的存在。&lt;br /&gt;
# 唯一一位独享两次诺贝尔奖的人：杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 26，框2-2《生化大师的传奇——感冒期间的感悟》最后一段：“Pauling至今仍然是唯一一位独享两次诺贝尔奖的人”。其实诺贝尔奖历史上在第三版出版前有三位两次获诺贝尔奖的人，其中有大家都熟知的居里夫人。（他人指正：本句话无任何问题，只有他是“独享（实在地拿了两份全额奖金）&amp;quot;，而其他人是与他人一道获奖。）--[[用户:羊驼洋子|羊驼洋子]]（[[用户讨论:羊驼洋子|留言]]） 2025年3月2日 (日) 11:27 (CST)&lt;br /&gt;
#杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 156，框8-1由投弹手甲虫联想到kb分子行动失败，&amp;lt;s&amp;gt;这什么地狱笑话。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教师与机构 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄：众所周知，某位文老师在各处讲课时均会宣扬其师兄喝EB（兑水）的“光荣事迹”，以及其对自身神经系统的爱惜（可能有些记不到了，欢迎补充）&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄二：某位文老师还大肆宣扬过其师兄生吃金黄色葡萄球菌培养基，而后被救护车拉走的事迹；以及其师兄在大学时培养的小鼠在地下室惨遭暴雨屠杀，遂破防的故事。&lt;br /&gt;
# 惊艳，茅塞顿开：源自愿程寒假生物科普检测邀请函“在过去的刷题项目中，愿程对将近五百名同学进行了调查，获得了数千份真实反馈，结果显示有94%的同学认为水平明显超过其他机构，其中约有两成（19%）的同学称‘惊艳，茅塞顿开’。”（经验，茅厕顿开！【指正，雾】）&lt;br /&gt;
# 愿程寒假的抽象生化分子模块卷，里面的逆天题目包括但不限于：e&amp;quot;dam&amp;quot;降解（建议反复朗读）、蛋白质N端的蛋白质、ATP合酶不是转位酶、对核苷酸进行测序，α螺旋n位氨基酸和n+5位氨基酸形成氢键，另外《生化分子专题》没有一道分子的题目。&lt;br /&gt;
# 某次在猴的集训中，某位同学在学长分享学习经历的时候，觉得无聊点开小说，一不小心点开smzh（某腾讯手游）被学长点名solo。&lt;br /&gt;
# 一直以为“参考答案仅供参考”是一种谦虚的说法，直到看到汇智起航的试卷与答案。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞教师 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 多领域 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱斌 ====&lt;br /&gt;
北京大学化学博士，参与编写《全国中学生生物学联赛试题解析》《生物竞赛专题精炼》《全国中学生生物学联赛模拟试题精选》，主要出现在猿辅导、质心教育等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 大亭鸟的悲伤故事：源自朱斌老师的动物行为学网课（有点抽象但讲的确实很好）。以纪录片截图连环画的形式，讲述了一只雄性大亭鸟被男娘骗的全过程。他找到一颗红色爱心以求偶，吸引来了一只眉清目秀的“雌鸟”。雄鸟春心荡漾无法自拔，不料雌鸟叼走红色爱心扬长而去，雄鸟才意识到那tm好像是小男娘。&lt;br /&gt;
* 行为学网课补充：&amp;lt;s&amp;gt;（为什么说朱斌是神）&amp;lt;/s&amp;gt;本次网课讲义中出现大量神秘图片，包括神似优酷的林檎、mrfz、&amp;lt;s&amp;gt;意义明确的&amp;lt;/s&amp;gt;神秘符号等各种逆天内容。另：朱斌老师家里居然为了融合课件购置了一件蓝白色窗帘（朱：“诶？”*慌忙拉窗帘*）&lt;br /&gt;
* 朱斌老师在质心教育的生态学课，暴怒拍桌：“你们两个，滚出去！滚出去！现在！立刻！忍你好几天了！出去！（停顿）出去！下楼上去办理退费，下节课就不要出现在这里，听到没！上去办理退费，下节课再也不要来了。出去！（x2）”&lt;br /&gt;
* 朱斌老师直播（网课/宣讲/卖课卖书）三大被动触发技能（目前观测2020~2025一直保持）：1.“同学们能看到吗，能听到声音吗？能的话刷个666。”2.“懂了的话刷个666，不懂刷个0”；3.“网卡了吗？我这边显示上传没问题啊……不卡的话刷个666，卡的话刷个0，我看看”“看来大部分人是不卡的啊，那我继续往下讲。”&lt;br /&gt;
[[文件:666.png|缩略图|史前课程截获野生苗健珍贵影像.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====郭亦凡====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。&lt;br /&gt;
*精通各模块内容，但最令人影响深刻的还是生化、胞生和生物统计。&lt;br /&gt;
*&amp;lt;s&amp;gt;酷爱除了黑色以外其他所有头发颜色，不过线下课的时候头发恢复了黑色。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
*曾在线下课将 F 检验的 F 值当作作用力大小，并以此出了一个文献题组。&lt;br /&gt;
[[文件:GYF.png|缩略图|右|郭]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====王旭====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。&lt;br /&gt;
*和另外两个比起来过于正经以至于我没有什么梗可以讲。&lt;br /&gt;
*王旭老师对植物生理学（尤其是激素和矿质营养）有自己的理解（）&lt;br /&gt;
==== 苗健 ====&lt;br /&gt;
讲授过细胞生物学、植物生理学、植物识图、生物技术、论文题等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 喵与马：我看很多学生用的马炜梁，马炜梁错误太多了，马炜梁肯定不行。你说马炜梁有彩图，马炜梁的彩图都是手绘图重新上色的，看彩图为什么不用傅成新？你看Raven这个小麦根的全图，你在马炜梁肯定找不到。&lt;br /&gt;
* 喵与鳖：“以前是潘，现在是王，&#039;&#039;&#039;第八版管叫王八&#039;&#039;&#039;，第九版叫王九”；在面对学生课上质问喵的题很多内容王书上没有时回答“嗯好你知道王书没用你看它干嘛呢？”&lt;br /&gt;
* 在讲一套文献题的时候提到吃屎（其实是肠菌移植）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨海明 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，讲授过动物学、生态学、动物行为学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 理论课开始会介绍“门T”=“问题”等抽象板书，实验操作时有自己的独特口音（小男孩）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 马伟元 ====&lt;br /&gt;
山东第二医科大学附属医院皮肤科主任，兼职副教授，讲授过生理学、细胞生物学、微生物学、动物学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
超绝熊二口音，喜欢把“对”说成“duai～” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 2017年3月30日， 山东大学齐鲁医院皮肤科的Shufang Wei(第一作者) &amp;amp; Weiyuan Ma (通讯作者 音译 马伟元) 在Biomedicine &amp;amp; Pharmacotherapy(中科院二区 IF=6.9)期刊上发表了一篇论文，题为&#039;&#039;&#039;“MiR-370 functions as oncogene in melanoma by direct targeting pyruvate dehydrogenase B”&#039;&#039;&#039;(MiR-370 通过直接靶向丙酮酸脱氢酶 B 发挥黑色素瘤致癌基因的功能)。图像与其他文章重复， 山东大学齐鲁医院皮肤科的论文被撤稿。&lt;br /&gt;
[[文件:李晶老师.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李晶 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学副教授，讲授过生态学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生态学极具抽象性，在课上思路清奇，在与学生意见相左时，表示我这么选是有道理的，这里就是材料未体现。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 祁晓廷 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，讲授过分子生物学、生物技术、生物信息学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 祁老师在汇智起航集训晚课讲生信和生统题目，眼看讲不完，&amp;lt;s&amp;gt;非常松弛地&amp;lt;/s&amp;gt;预警“可能讲到后半夜”，不过最终11点半就讲完了。&lt;br /&gt;
* 兼职生化课，但是理解颇为独特，喜欢选取“有趣”的角度来出题。&lt;br /&gt;
* 讲题用✔表示自己已经讲了本选项，遂使学生大崩。&lt;br /&gt;
** 现在会写答案，但是 T 和 F 长得极像 : (&lt;br /&gt;
* 喜欢把学生比作各种基因和蛋白，并称：“学生化和细胞需要用拟人的手法来学”&lt;br /&gt;
* 会把自己讲笑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张燕君 ====&lt;br /&gt;
山东大学教授，讲授过遗传学、进化生物学等学科，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。热衷于果蝇的胚胎发育。&lt;br /&gt;
* 张燕君老师与2020年答案说明造成人民财产差点损失事件：2020年联赛遗传学题目北大出得十分难评，最后却一题不改，并出所谓答案说明狡辩，等火车时张老师忽闻答案说明之喜讯，细细观摩后直接气笑了，笑完后抬头一看候车口都没人了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学与分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨荣武 ====&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 20250324 124146.jpg|缩略图|杨Sir的肌肉线条]]&lt;br /&gt;
[[文件:杨荣武老师.jpg|缩略图|142x142像素]]&lt;br /&gt;
南京大学教授，参与编写《生物化学原理》，主要出现在金石为开、汇智起航、北斗学友等机构。杨老师几则：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生物化学老师分为两类：一类是杨老师，一类是非杨老师。具体情况就是杨老师与世界为敌，包括但不限于被人拿他的原理一书去给省队同学一页一页的纠错，并且认为纠错是有主观能动性的表现。&lt;br /&gt;
* 操一口标准的南→京↘↗话↘，以及各种神秘断句&lt;br /&gt;
* 口头禅：&lt;br /&gt;
** 同↗学（xuè）↗们↗&lt;br /&gt;
** ……明→白→？&lt;br /&gt;
** 学过生化的人（顿）都（dū）知道……&lt;br /&gt;
** 生物化学原理（情感充沛）&lt;br /&gt;
* 再次可怜杨老师，有一次生化老师的课，课程全是朱胜庚老师的书，并且说杨老师的书笑话比较多可以看看，杨老师跟消愁一样，可怜可怜。&lt;br /&gt;
* 某次集训期间，杨老师一天只讲了四页氨基酸的PPT被怒喷，望众知。&lt;br /&gt;
* 还是某次集训期间，杨老师还剩分子未讲便连夜跑路，且告知众人可以去清华看298的视频课，群众怒不可遏，于是就又请了一次。&lt;br /&gt;
* 第二次见杨老师，好吧是讲分子，讲之前踌躇满志，扬言要帮我们分析联赛生化趋势，结果最后一节课疯狂水PPT且连夜跑路，望众知。&lt;br /&gt;
* 杨&amp;gt;非杨&amp;gt;王左：某次集训期间，调侃写某第三版生理学的王左，以及一些为了抨击杨而故意给学生传递错误观点的🤡&lt;br /&gt;
* Yang Sir小故事之贪杯的爸爸：某次外培中，Yang Sir如是说：“不要让贪杯的爸爸知道金鱼无氧呼吸可以产生酒精……（后面记不太清楚了）”《关于贪杯的爸爸抱起鱼缸狂炫这件事》&lt;br /&gt;
* “……，可明白？”：停顿标志。&lt;br /&gt;
* 嘟：指都。例如，L-古洛糖酸内酯氧化酶iCat有而杨sir无，所以猫咪不必要去吃水果补充Vc，但是杨sir和大家嘟——需要……，可明白？&lt;br /&gt;
* 当年考入省队的同学可以找 Yang Sir 免费领取一本最新版《生物化学原理》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 段志贵 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学高级实验师。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 反向移液：段老师曾评价某些机构教授反向移液法，称一学生操作极为认真，R&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;连2个9都没有，一问原来是反向移液，让他正向移液就3个9了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王林嵩 ====&lt;br /&gt;
河南师范大学生命科学学院生化细胞教研室主任。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 慈祥的奶奶，等教室开门的时候，和没看过雪的南方同学笑意温和地描述河南的雪景。&lt;br /&gt;
* 一定会提起那个研究玉米叶片却做了玉米茎转录组，出不了结果找她诉苦的怨种研究生。&lt;br /&gt;
* 博士研究生面试问题：如果PCR仪坏了怎么办？答：再买一个。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 邹方东 ====&lt;br /&gt;
四川大学教授，参与编写《细胞生物学》，主要出现在金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* “讲细胞我不多讲肿瘤，因为讲了你们也听不懂。”&lt;br /&gt;
* 大：“这题选，大”。缘由是刷题班报答案时邹老师往往要重复很多遍答案，还会让答对答错的学生举手。如果是选D，就会念选大。在后续课程中常有老师问题目选什么时，下面同学偶尔会空穴来潮一句“选大”，令人忍俊不禁。&lt;br /&gt;
* 古早上课时，邹老师谈及新版细胞生物学编写过程十分辛苦。细节上我们会发现，书中的确少有“引自”或“仿”，因为大部分是自己绘图和购买版权以及“惠赠/提供”。说着说着邹老师坦露出对于中国细胞生物学教材领先世界（原话）的骄傲之情。&amp;lt;s&amp;gt;但是编写的确实比较难读。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 曾述及读博期间条件艰苦，枪头用完要自己洗，勤勤勉勉做实验，认认真真洗枪头，日日夜夜满怀激情乐在其中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘凯于 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学教授，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 黎维平 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学元老级教授，参与编写《植物学》，但从未提及这本教材，主要出现在北斗学友、金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;黎与马：&#039;&#039;&#039;黎教授曾在课上多次指出马炜梁老师《植物学（第二版）》中的错误并批评，&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;我爱他，正因为我爱他，所以我要批评他。”&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;另外，许多同学调侃道，不知多少次将马老师之大名在黎老师口中空耳成“猫娘”（doge）。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;批判学派：&#039;&#039;&#039;黎教授每日上课前总要打开超绝紧凑排版的PPT列出罪证，从国外到国内再到自身展开对教材上出现的问题的深入批判，对问题没有被及时发现并解决痛心疾首，捶胸顿足，&amp;lt;s&amp;gt;以至于大汗淋漓，面色潮红&amp;lt;/s&amp;gt;。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;植物学教材质疑：&#039;&#039;&#039;黎教授深耕植物学教材，将若干教材矛盾浓缩成十三篇《植物学教材质疑》刊登于《生命科学研究》，并在课上公然打广告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 丛义艳 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学副教授，黎维平教授的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果教授比较基础的学生，让学生拿好器材后第一件事总是稀释番红。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;话术&#039;&#039;&#039;：&#039;&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;n多个/种“+名词；”这还不是，还有“+补充内容”&lt;br /&gt;
* 丛老师在外一向十分礼貌，然而在师大时却松弛感拉满，话语中不时真情流露“tmd”。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;“相信我，一天睡六小时死不了。”&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘萍 ====&lt;br /&gt;
主要出现在北斗学友、汇智起航、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 记忆大师：有各种奇招，如：&lt;br /&gt;
** 光合电子传递链，PS II、Cyt b&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;f、PS I，（穿插着写）PQ、PC、Fd，然后补上H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O和NADP&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;，你用我这个方法记你一辈子忘不了。&lt;br /&gt;
** ABC模型你就看我这个图最简单：&amp;lt;syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
花萼  花冠  雄蕊  雌蕊&lt;br /&gt;
   \  /  \  /  \  /&lt;br /&gt;
     A     B     C&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;——要是同学们看到更简单的图，邮箱发给我！&lt;br /&gt;
** 与此类似还有“大就大”“引种你就记一句，其他的反着来”。&lt;br /&gt;
* 每次都会留下邮箱，并且要求你问问题要自我介绍。&lt;br /&gt;
* 永久问问题：表示自己愿意一直回答问题，无论到你拿国际奖牌还是上大学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王小菁 ====&lt;br /&gt;
华南师范大学教授，参与编写《植物生理学》，主要出现在愿程等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 神秘生物界领军者：在《植物生理学》中，王小菁老师不动声色地隐匿发表了最新成果：包括但不限于生物大分子淀汾、细胞器液胞、植物激素ZRs、ATP合酶的F&amp;lt;sub&amp;gt;0&amp;lt;/sub&amp;gt;亚基。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====陶宗娅====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四川师范大学教授，主要出现在汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;壮阳草：&#039;&#039;&#039;陶妈在讲到韭黄时一定会划重点：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039; 并开始在身后的黑板绘制动作电位，仔细分析升枝和降枝，介绍西地那非，幸福咨询和幸福产业。&lt;br /&gt;
* 后来PPT出现韭黄的照片时，同学们都很积极地抢答：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;销售界辟谣一姐&#039;&#039;&#039;：对大宝SOD蜜推销员进行过氧化物酶知识输出，在某美妆柜台前辟谣DNA修复因子，为保健品推销员科普大豆蛋白粉与乳清蛋白粉的天壤之别，但她却曾摄入大豆异黄酮至内分泌失调，并分享某位男学生每日摄入大量豆制品身体发生的变化。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;在植物生理PPT内夹带私货：&#039;&#039;&#039;分享实战经验之米国城市格局与留学攻略。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;家庭美满：&#039;&#039;&#039;陶妈之子常高宠其女朋友，买名牌包包首饰，使得为母甚是吃醋。儿子与他的女朋友自驾冰岛看极光，由于八小时驾驶过于疲惫导致女朋友当晚看极光愿望落空吵架分手，吵到为母出面调解，实则次日无事和解。&#039;&#039;&#039;事实证明，每个傲娇女孩都该有宠她的男朋友。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书：&#039;&#039;&#039;自述读书时不仅把自己分内的事做完，还把同学们师哥师姐们不想做的事做完：“师哥你今晚好好和师姐看电影，实验我帮你们做。”于是把自己卷成了长期的“第一”，在毕业时才知道有两个男生暗恋她。&lt;br /&gt;
*也许因这段人生经历，她称：研究生就应该让他们多做事多打杂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 史玮 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 微生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 洪龙 ====&lt;br /&gt;
北京大学，经常出现在线上，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
疑似一众圈钱教授里B格最高的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王宝青 ====&lt;br /&gt;
中国农业大学教授级高级实验师，参与编写《动物学》，但因全彩色价格高不推荐学生购买，主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 经常讲自己和学生在各地考察研究的故事，并认真地教可爱的高中生们如何发顶刊。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;宝青买鱼：&#039;&#039;&#039;在金石为开授课讲起自己曾经去菜场买鱼时，指出鱼不新鲜，摊主狡辩，王老师微微一笑，曰：“你知道我是做什么的吗？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 姚云志 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，参与编写《生物竞赛学习指导与同步训练（动物学）》，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 姚云志老师和他的传统文化朋友：姚老师不仅教动物学，还无偿教孙子兵法、道德经、王阳明心学。比如他曾经对学生实验考试成绩非常不满，于是讲了一个早上的孙子兵法，说要“计，势，谋”之类（我也记不清了，欢迎补充）。据说机构钱没给够就会讲“思辨”等等之类。&lt;br /&gt;
* 曾说：鸟类牙齿消失不是为了减轻体重适应飞行，因为其演化出了一个更重的肌胃。还用此作为“证据”支持自己“生物信息学不过是一种高级的游戏”“算不尽大自然&amp;lt;s&amp;gt;涮不浸大孜然&amp;lt;/s&amp;gt;”的观点。后来被另一位讲脊椎动物学的老师否定（大概是头与较长的颈会形成较大的力距，所以鸟类牙齿消失确实是对飞行生活的一种适应），并被委婉批评“关于脊椎动物的问题，一些教无脊椎动物的老师的观点还是注意辨别……嗯……不要轻信……”&lt;br /&gt;
* 曾经把二元对立的西方哲学思想和高等与低等物种区分联系在一起狠狠批判，把中国传统道家哲学和进化联系在一起狠狠赞美（帮我补充下qwq）&lt;br /&gt;
* 曾自述在美国期间每天把五颗花生放在茶几上，做完了当天的事情就在晚上吃掉他们；在每个周日如果做完了事情就会去钓鱼。&lt;br /&gt;
==== 邓学建 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，主讲脊椎动物学和动物行为学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 超级飞侠：给学生讲授鱼类有四个鼻孔时的绘图，绝类超级飞侠。&lt;br /&gt;
* 给学生上课时讲述自己曾受某档节目邀请，该节目主持人询问他某国家一级保护动物能否食用。邓教授从法律层面认真回答了该问题，没想到遭到了恶意剪辑，只留下了一句“可以吃”。&lt;br /&gt;
==== 周青春 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主讲动物学，刷新在北斗学友。是男老师。并不青春。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*格陵兰事变：声称微颚动物发现于格陵兰岛淡水环境是错误的，因为是格陵兰北部泉水。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*第六对鳃弓：“我曾在一本书上看见……”实际上这本书来自1977年 并宣称自己对一些新的教材（比解，2008）不太了解 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣称比解不是主流教材来掩盖题目知识性错误。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*坚持认为鸟类无膀胱的生物学意义包含“排泄物为尿酸”“减少水分流失”，同学们表示不解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 贺秉军 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 寄生虫大王：每次讲到扁形动物就会恶趣味地播放大量寄生虫图片以及视频帮助同学们“下饭”。&lt;br /&gt;
* “脑残”：最喜欢的一句话：“故脑残者，无药可医也”（出处忘了），并说不叠被子的就是脑残。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 廖晓梅 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
* 大出血女王，在授课时最喜欢举的例子就是大出血。&lt;br /&gt;
* “想一想，如果一个人大出血，器官的供血量怎么变化？”“……不错，那换一下条件，如果这个人正在大出血呢？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘家武 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* P&amp;lt;0.05不显著：某四字机构刷题班中，遭到学生质疑数据已标P&amp;lt;0.05（原数据好像是0.04几），因此某个选项应该选，其答曰：我怕误导你们，其实现在P&amp;lt;0.05已经不代表显著了。此外，还有一次发的试卷上许多正确答案都标了浅色，因此整体分数格外高。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 周畅 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 周畅老师集训时曾给学生讲述一种长着兔耳朵的神秘生物chao鸭（年代久远字忘了，总之是生僻字），被学生指正系AI合成时仍笑而不语，并发表“搞宏观的人很厉害的你们不要不相信”之暴论。被每个视频都是AI合成神奇生物的主包骗的团团转。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;暴雨夜&#039;&#039;&#039;：记得周畅老师来校讲课时正是当年下第一场暴雨的时候，最后一天由于她急着赶次日的高铁于是晚修上课。&lt;br /&gt;
** 还是ling的学姐，在吃完晚饭后回教室的路上用伞铲回来一只拳头大小的青（ha）蛙（ma），并装进快递纸盒里向同学们巡展。ling很开心地在垃圾桶里翻出一升装大矿泉水瓶子，剪开个盖，把它撂了进去。周老师走进教室，兴奋不已的同学们把瓶子里的青蛙放到讲台上展示给她看，遗传学课程截胡为动物学。&#039;&#039;&#039;&amp;lt;s&amp;gt;若没记错的话，周老师坦言：其实我动物学已经还给老师了。&amp;lt;/s&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 课程还未开始，老师直呼把青蛙放下去，&#039;&#039;&#039;于是同学们为它挑选了一个靠边的位置一起学习遗传学课程。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 等待良久，仍有一位男同学未抵达教室，&amp;lt;s&amp;gt;大家打趣：不会他变成青蛙了吧？青！蛙！王！子！需要公主的吻才能变成原型！谁知身后三两个女生轻轻起哄，一回头，发现其中一个女生羞涩地低着头。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
** 南方的同学们一定知道暴雨夜是白蚁的狂欢夜，潮湿闷热的雨夜，白蚁会展开生物危机级的婚飞交配，落地断翅，且有着叹为观止的精准趋光性，人类想要生存的话最好将门窗封死。就在那个暴雨夜，ling目睹了她短短15年人生中最恐怖的白蚁婚飞现场，平均翅展五厘米状如蜻蜓的白蚁黑压压地乱飞，地上泥泞着密密麻麻的白蚁尸体，路边忽然出现了异常多的两栖类无尾目动物（所以学姐能用雨伞铲回来青蛙），人走一圈身上落满翅片和虫体，行驶的小车，车头车灯都会糊上一堆白蚁。课上一半，偌大的报告厅不知道哪扇窗关不紧，硕大的白蚁乘虚而入绕灯乱飞。&#039;&#039;&#039;师生惊恐暂停讲课，一起参与人蚁之战，打下的奄奄一息的白蚁都异想天开地喂到了装着青蛙同学的大矿泉水瓶子里。&#039;&#039;&#039;一开始大家怕青蛙对静止的物体不敏感，无法看见扔进去的白蚁，但喂多了竟然还真吃了几口。一个晚上上课打白蚁就暂停了两三回。&lt;br /&gt;
** 那只青蛙被囚禁了两三天，看起来无精打采。剩下的白蚁它一概不吃，开始腐烂。ling和学姐小心翼翼地把它倒在花园地砖上，它试探了两步，几下就跳进草丛里不见了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 一般上课周畅老师一定会强调[https://baike.baidu.com/item/%E6%B9%98%E4%BA%91%E9%B2%AB/6968146 湘云鲫]，一种三倍体鲫鱼，因为湖南师范大学有一个淡水鱼重点基地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨继轩 ====&lt;br /&gt;
北京大学博士，主要出现在北斗学友等机构。是顾红雅老师的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
经典语录：这是北大当年的考研题…顾老师就非常喜欢…&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物信息学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 万平 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李浩 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物统计学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张斌 ====&lt;br /&gt;
北斗学友校长。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞历史 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 试题变化 ===&lt;br /&gt;
# 2010年，全国中学生生物学联赛试题按学科分类，单选与多选混排，每小题只标明分值，分值不代表是否为多选，是否多选要从题干中判断。&lt;br /&gt;
# 2020年，全国中学生生物学联赛试题分AB卷。&lt;br /&gt;
# 2022年，全国中学生生物学联赛试题出现加赛，原卷模块改变。&lt;br /&gt;
# 2024年，全国中学生生物学竞赛理论试题使用不定项，考试时间180分钟。&lt;br /&gt;
# 2025年，全国中学生生物学联赛试题使用不定项，考试时间150分钟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 书籍出版 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 2025年，杨荣武. 生物化学原理. 4版. 北京：高等教育出版社出版。&lt;br /&gt;
# 2024年，人民卫生出版社全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材出版。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 配套练习 ==&lt;br /&gt;
[[共同出题（旨在收集平时散出的题，你要是喜欢也可以泡在这里出题）]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=5304</id>
		<title>生竞梗百科是什么梗</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=5304"/>
		<updated>2025-03-28T12:24:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 杨继轩 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;内容包括但不限于生竞热门事件（如北大逆天植物学），生竞教师（如杨荣武），生竞历史。旨在帮助初入生竞的选手融入生竞圈。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞热门事件 ==&lt;br /&gt;
[[文件:63道多选.jpg|缩略图|替代=63道多选|63道多选]]希望大家共建美好生竞社区，不要在这里发泄怨气哦。&lt;br /&gt;
[[文件:就你还想进省队？.jpg|缩略图|图片来源于网络，侵删]]&lt;br /&gt;
=== 全国中学生生物学联赛与全国中学生生物学竞赛 ===&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 2025-01-10-12-59-27-691 com.tencent.mobileqq.jpg|缩略图|实施细则]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;参考书目 以《陈阅增普通生物学》为全国生物学联赛、全国生物学竞赛的主要参考书目。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
# 63道多选：指由北京大学组织出卷的2024年全国中学生生物学联赛试题，共106题169分，有63道多选、43道单选，创下历史。&lt;br /&gt;
# 原答案不变：出自2022年评议稿回复“&#039;&#039;&#039;原答案不变！&#039;&#039;&#039;脑神经由脑发出，归属在中枢神经系统没有问题。”，因过于离谱广受嘲讽。&lt;br /&gt;
# 痞老板：出自2023年国赛试题，给出一张痞老板的简笔画，试问其属于什么动物。当时许多选手都选择了原生动物眼虫，事实上痞老板是甲壳亚门颚足纲的剑水蚤，因为它有中眼，触角分节，第一触角较小所以在动画中不被展示。&lt;br /&gt;
# 重（zhòng）庆：2023年国赛开幕式上各省队员的集合位点按首字母排序，重庆队员未能找到他们的位置，原因是重（chóng）庆被识别成重（zhòng）庆而被排在最后。&amp;lt;s&amp;gt;于是当年重庆化悲愤为力量爆砍10集22金，一举坐稳生竞超一流省份，后来只留下了叫错名字，省队+8的传说。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教材 ===&lt;br /&gt;
单纯的教材错误移至[[教材错误与矛盾]]。&lt;br /&gt;
# 生理学中的泥石流：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社，包括但不限于二价的钠离子，一价的钙离子，以及等长自身调节。&lt;br /&gt;
# 王左学派：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社内容过于离谱，大家戏称此书是主流生理学以外的“王左学派”。在王左学派的理论中，二价钠离子、一价钙离子都是非常合理的存在。&lt;br /&gt;
# 唯一一位独享两次诺贝尔奖的人：杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 26，框2-2《生化大师的传奇——感冒期间的感悟》最后一段：“Pauling至今仍然是唯一一位独享两次诺贝尔奖的人”。其实诺贝尔奖历史上在第三版出版前有三位两次获诺贝尔奖的人，其中有大家都熟知的居里夫人。（他人指正：本句话无任何问题，只有他是“独享（实在地拿了两份全额奖金）&amp;quot;，而其他人是与他人一道获奖。）--[[用户:羊驼洋子|羊驼洋子]]（[[用户讨论:羊驼洋子|留言]]） 2025年3月2日 (日) 11:27 (CST)&lt;br /&gt;
#杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 156，框8-1由投弹手甲虫联想到kb分子行动失败，&amp;lt;s&amp;gt;这什么地狱笑话。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教师与机构 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄：众所周知，某位文老师在各处讲课时均会宣扬其师兄喝EB（兑水）的“光荣事迹”，以及其对自身神经系统的爱惜（可能有些记不到了，欢迎补充）&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄二：某位文老师还大肆宣扬过其师兄生吃金黄色葡萄球菌培养基，而后被救护车拉走的事迹；以及其师兄在大学时培养的小鼠在地下室惨遭暴雨屠杀，遂破防的故事。&lt;br /&gt;
# 惊艳，茅塞顿开：源自愿程寒假生物科普检测邀请函“在过去的刷题项目中，愿程对将近五百名同学进行了调查，获得了数千份真实反馈，结果显示有94%的同学认为水平明显超过其他机构，其中约有两成（19%）的同学称‘惊艳，茅塞顿开’。”（经验，茅厕顿开！【指正，雾】）&lt;br /&gt;
# 愿程寒假的抽象生化分子模块卷，里面的逆天题目包括但不限于：e&amp;quot;dam&amp;quot;降解（建议反复朗读）、蛋白质N端的蛋白质、ATP合酶不是转位酶、对核苷酸进行测序，α螺旋n位氨基酸和n+5位氨基酸形成氢键，另外《生化分子专题》没有一道分子的题目。&lt;br /&gt;
# 某次在猴的集训中，某位同学在学长分享学习经历的时候，觉得无聊点开小说，一不小心点开smzh（某腾讯手游）被学长点名solo。&lt;br /&gt;
# 一直以为“参考答案仅供参考”是一种谦虚的说法，直到看到汇智起航的试卷与答案。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞教师 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 多领域 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱斌 ====&lt;br /&gt;
北京大学化学博士，参与编写《全国中学生生物学联赛试题解析》《生物竞赛专题精炼》《全国中学生生物学联赛模拟试题精选》，主要出现在猿辅导、质心教育等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 大亭鸟的悲伤故事：源自朱斌老师的动物行为学网课（有点抽象但讲的确实很好）。以纪录片截图连环画的形式，讲述了一只雄性大亭鸟被男娘骗的全过程。他找到一颗红色爱心以求偶，吸引来了一只眉清目秀的“雌鸟”。雄鸟春心荡漾无法自拔，不料雌鸟叼走红色爱心扬长而去，雄鸟才意识到那tm好像是小男娘。&lt;br /&gt;
* 行为学网课补充：&amp;lt;s&amp;gt;（为什么说朱斌是神）&amp;lt;/s&amp;gt;本次网课讲义中出现大量神秘图片，包括神似优酷的林檎、mrfz、&amp;lt;s&amp;gt;意义明确的&amp;lt;/s&amp;gt;神秘符号等各种逆天内容。另：朱斌老师家里居然为了融合课件购置了一件蓝白色窗帘（朱：“诶？”*慌忙拉窗帘*）&lt;br /&gt;
* 朱斌老师在质心教育的生态学课，暴怒拍桌：“你们两个，滚出去！滚出去！现在！立刻！忍你好几天了！出去！（停顿）出去！下楼上去办理退费，下节课就不要出现在这里，听到没！上去办理退费，下节课再也不要来了。出去！（x2）”&lt;br /&gt;
* 朱斌老师直播（网课/宣讲/卖课卖书）三大被动触发技能（目前观测2020~2025一直保持）：1.“同学们能看到吗，能听到声音吗？能的话刷个666。”2.“懂了的话刷个666，不懂刷个0”；3.“网卡了吗？我这边显示上传没问题啊……不卡的话刷个666，卡的话刷个0，我看看”“看来大部分人是不卡的啊，那我继续往下讲。”&lt;br /&gt;
[[文件:666.png|缩略图|史前课程截获野生苗健珍贵影像.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====郭亦凡====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。&lt;br /&gt;
*精通各模块内容，但最令人影响深刻的还是生化、胞生和生物统计。&lt;br /&gt;
*&amp;lt;s&amp;gt;酷爱除了黑色以外其他所有头发颜色，不过线下课的时候头发恢复了黑色。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
*曾在线下课将 F 检验的 F 值当作作用力大小，并以此出了一个文献题组。&lt;br /&gt;
[[文件:GYF.png|缩略图|右|郭]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====王旭====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。&lt;br /&gt;
*和另外两个比起来过于正经以至于我没有什么梗可以讲。&lt;br /&gt;
*王旭老师对植物生理学（尤其是激素和矿质营养）有自己的理解（）&lt;br /&gt;
==== 苗健 ====&lt;br /&gt;
讲授过细胞生物学、植物生理学、植物识图、生物技术、论文题等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 喵与马：我看很多学生用的马炜梁，马炜梁错误太多了，马炜梁肯定不行。你说马炜梁有彩图，马炜梁的彩图都是手绘图重新上色的，看彩图为什么不用傅成新？你看Raven这个小麦根的全图，你在马炜梁肯定找不到。&lt;br /&gt;
* 喵与鳖：“以前是潘，现在是王，&#039;&#039;&#039;第八版管叫王八&#039;&#039;&#039;，第九版叫王九”；在面对学生课上质问喵的题很多内容王书上没有时回答“嗯好你知道王书没用你看它干嘛呢？”&lt;br /&gt;
* 在讲一套文献题的时候提到吃屎（其实是肠菌移植）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨海明 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，讲授过动物学、生态学、动物行为学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 理论课开始会介绍“门T”=“问题”等抽象板书，实验操作时有自己的独特口音（小男孩）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 马伟元 ====&lt;br /&gt;
山东第二医科大学附属医院皮肤科主任，兼职副教授，讲授过生理学、细胞生物学、微生物学、动物学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 2017年3月30日， 山东大学齐鲁医院皮肤科的Shufang Wei(第一作者) &amp;amp; Weiyuan Ma (通讯作者 音译 马伟元) 在Biomedicine &amp;amp; Pharmacotherapy(中科院二区 IF=6.9)期刊上发表了一篇论文，题为&#039;&#039;&#039;“MiR-370 functions as oncogene in melanoma by direct targeting pyruvate dehydrogenase B”&#039;&#039;&#039;(MiR-370 通过直接靶向丙酮酸脱氢酶 B 发挥黑色素瘤致癌基因的功能)。图像与其他文章重复， 山东大学齐鲁医院皮肤科的论文被撤稿。&lt;br /&gt;
[[文件:李晶老师.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李晶 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学副教授，讲授过生态学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生态学极具抽象性，在课上思路清奇，在与学生意见相左时，表示我这么选是有道理的，这里就是材料未体现。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 祁晓廷 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，讲授过分子生物学、生物技术、生物信息学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 祁老师在汇智起航集训晚课讲生信和生统题目，眼看讲不完，&amp;lt;s&amp;gt;非常松弛地&amp;lt;/s&amp;gt;预警“可能讲到后半夜”，不过最终11点半就讲完了。&lt;br /&gt;
* 兼职生化课，但是理解颇为独特，喜欢选取“有趣”的角度来出题。&lt;br /&gt;
* 讲题用✔表示自己已经讲了本选项，遂使学生大崩。&lt;br /&gt;
** 现在会写答案，但是 T 和 F 长得极像 : (&lt;br /&gt;
* 喜欢把学生比作各种基因和蛋白，并称：“学生化和细胞需要用拟人的手法来学”&lt;br /&gt;
* 会把自己讲笑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张燕君 ====&lt;br /&gt;
山东大学教授，讲授过遗传学、进化生物学等学科，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
* 张燕君老师与2020年答案说明造成人民财产差点损失事件：2020年联赛遗传学题目北大出得十分难评，最后却一题不改，并出所谓答案说明狡辩，等火车时张老师忽闻答案说明之喜讯，细细观摩后直接气笑了，笑完后抬头一看候车口都没人了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学与分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨荣武 ====&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 20250324 124146.jpg|缩略图|杨Sir的肌肉线条]]&lt;br /&gt;
[[文件:杨荣武老师.jpg|缩略图|142x142像素]]&lt;br /&gt;
南京大学教授，参与编写《生物化学原理》，主要出现在金石为开、汇智起航、北斗学友等机构。杨老师几则：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生物化学老师分为两类：一类是杨老师，一类是非杨老师。具体情况就是杨老师与世界为敌，包括但不限于被人拿他的原理一书去给省队同学一页一页的纠错，并且认为纠错是有主观能动性的表现。&lt;br /&gt;
* 操一口标准的南→京↘↗话↘，以及各种神秘断句&lt;br /&gt;
* 口头禅：&lt;br /&gt;
** 同↗学↗们↗&lt;br /&gt;
** ……明→白→？&lt;br /&gt;
** 学过生化的人（顿）都知道……&lt;br /&gt;
** 生物化学原理（情感充沛）&lt;br /&gt;
* 再次可怜杨老师，有一次生化老师的课，课程全是朱胜庚老师的书，并且说杨老师的书笑话比较多可以看看，杨老师跟消愁一样，可怜可怜。&lt;br /&gt;
* 某次集训期间，杨老师一天只讲了四页氨基酸的PPT被怒喷，望众知。&lt;br /&gt;
* 还是某次集训期间，杨老师还剩分子未讲便连夜跑路，且告知众人可以去清华看298的视频课，群众怒不可遏，于是就又请了一次。&lt;br /&gt;
* 第二次见杨老师，好吧是讲分子，讲之前踌躇满志，扬言要帮我们分析联赛生化趋势，结果最后一节课疯狂水PPT且连夜跑路，望众知。&lt;br /&gt;
* 杨&amp;gt;非杨&amp;gt;王左：某次集训期间，调侃写某第三版生理学的王左，以及一些为了抨击杨而故意给学生传递错误观点的🤡&lt;br /&gt;
* Yang Sir小故事之贪杯的爸爸：某次外培中，Yang Sir如是说：“不要让贪杯的爸爸知道金鱼无氧呼吸可以产生酒精……（后面记不太清楚了）”《关于贪杯的爸爸抱起鱼缸狂炫这件事》&lt;br /&gt;
* “……，可明白？”：停顿标志。&lt;br /&gt;
* 嘟：指都。例如，L-古洛糖酸内酯氧化酶iCat有而杨sir无，所以猫咪不必要去吃水果补充Vc，但是杨sir和大家嘟——需要……，可明白？&lt;br /&gt;
* 当年考入省队的同学可以找 Yang Sir 免费领取一本最新版《生物化学原理》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 段志贵 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学高级实验师。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 反向移液：段老师曾评价某些机构教授反向移液法，称一学生操作极为认真，R&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;连2个9都没有，一问原来是反向移液，让他正向移液就3个9了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王林嵩 ====&lt;br /&gt;
河南师范大学生命科学学院生化细胞教研室主任。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 慈祥的奶奶，等教室开门的时候，和没看过雪的南方同学笑意温和地描述河南的雪景。&lt;br /&gt;
* 一定会提起那个研究玉米叶片却做了玉米茎转录组，出不了结果找她诉苦的怨种研究生。&lt;br /&gt;
* 博士研究生面试问题：如果PCR仪坏了怎么办？答：再买一个。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 邹方东 ====&lt;br /&gt;
四川大学教授，参与编写《细胞生物学》，主要出现在金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* “讲细胞我不多讲肿瘤，因为讲了你们也听不懂。”&lt;br /&gt;
* 大：“这题选，大”。缘由是刷题班报答案时邹老师往往要重复很多遍答案，还会让答对答错的学生举手。如果是选D，就会念选大。在后续课程中常有老师问题目选什么时，下面同学偶尔会空穴来潮一句“选大”，令人忍俊不禁。&lt;br /&gt;
* 古早上课时，邹老师谈及新版细胞生物学编写过程十分辛苦。细节上我们会发现，书中的确少有“引自”或“仿”，因为大部分是自己绘图和购买版权以及“惠赠/提供”。说着说着邹老师坦露出对于中国细胞生物学教材领先世界（原话）的骄傲之情。&amp;lt;s&amp;gt;但是编写的确实比较难读。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 曾述及读博期间条件艰苦，枪头用完要自己洗，勤勤勉勉做实验，认认真真洗枪头，日日夜夜满怀激情乐在其中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘凯于 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学教授，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 黎维平 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学元老级教授，参与编写《植物学》，但从未提及这本教材，主要出现在北斗学友、金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;黎与马：&#039;&#039;&#039;黎教授曾在课上多次指出马炜梁老师《植物学（第二版）》中的错误并批评，&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;我爱他，正因为我爱他，所以我要批评他。”&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;另外，许多同学调侃道，不知多少次将马老师之大名在黎老师口中空耳成“猫娘”（doge）。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;批判学派：&#039;&#039;&#039;黎教授每日上课前总要打开超绝紧凑排版的PPT列出罪证，从国外到国内再到自身展开对教材上出现的问题的深入批判，对问题没有被及时发现并解决痛心疾首，捶胸顿足，&amp;lt;s&amp;gt;以至于大汗淋漓，面色潮红&amp;lt;/s&amp;gt;。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;植物学教材质疑：&#039;&#039;&#039;黎教授深耕植物学教材，将若干教材矛盾浓缩成十三篇《植物学教材质疑》刊登于《生命科学研究》，并在课上公然打广告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 丛义艳 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学副教授，黎维平教授的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果教授比较基础的学生，让学生拿好器材后第一件事总是稀释番红。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;话术&#039;&#039;&#039;：&#039;&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;n多个/种“+名词；”这还不是，还有“+补充内容”&lt;br /&gt;
* 丛老师在外一向十分礼貌，然而在师大时却松弛感拉满，话语中不时真情流露“tmd”。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;“相信我，一天睡六小时死不了。”&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘萍 ====&lt;br /&gt;
主要出现在北斗学友、汇智起航、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 记忆大师：有各种奇招，如：&lt;br /&gt;
** 光合电子传递链，PS II、Cyt b&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;f、PS I，（穿插着写）PQ、PC、Fd，然后补上H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O和NADP&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;，你用我这个方法记你一辈子忘不了。&lt;br /&gt;
** ABC模型你就看我这个图最简单：&amp;lt;syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
花萼  花冠  雄蕊  雌蕊&lt;br /&gt;
   \  /  \  /  \  /&lt;br /&gt;
     A     B     C&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;——要是同学们看到更简单的图，邮箱发给我！&lt;br /&gt;
** 与此类似还有“大就大”“引种你就记一句，其他的反着来”。&lt;br /&gt;
* 每次都会留下邮箱，并且要求你问问题要自我介绍。&lt;br /&gt;
* 永久问问题：表示自己愿意一直回答问题，无论到你拿国际奖牌还是上大学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王小菁 ====&lt;br /&gt;
华南师范大学教授，参与编写《植物生理学》，主要出现在愿程等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 神秘生物界领军者：在《植物生理学》中，王小菁老师不动声色地隐匿发表了最新成果：包括但不限于生物大分子淀汾、细胞器液胞、植物激素ZRs、ATP合酶的F&amp;lt;sub&amp;gt;0&amp;lt;/sub&amp;gt;亚基。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====陶宗娅====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四川师范大学教授，主要出现在汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;壮阳草：&#039;&#039;&#039;陶妈在讲到韭黄时一定会划重点：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039; 并开始在身后的黑板绘制动作电位，仔细分析升枝和降枝，介绍西地那非，幸福咨询和幸福产业。&lt;br /&gt;
* 后来PPT出现韭黄的照片时，同学们都很积极地抢答：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;销售界辟谣一姐&#039;&#039;&#039;：对大宝SOD蜜推销员进行过氧化物酶知识输出，在某美妆柜台前辟谣DNA修复因子，为保健品推销员科普大豆蛋白粉与乳清蛋白粉的天壤之别，但她却曾摄入大豆异黄酮至内分泌失调，并分享某位男学生每日摄入大量豆制品身体发生的变化。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;在植物生理PPT内夹带私货：&#039;&#039;&#039;分享实战经验之米国城市格局与留学攻略。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;家庭美满：&#039;&#039;&#039;陶妈之子常高宠其女朋友，买名牌包包首饰，使得为母甚是吃醋。儿子与他的女朋友自驾冰岛看极光，由于八小时驾驶过于疲惫导致女朋友当晚看极光愿望落空吵架分手，吵到为母出面调解，实则次日无事和解。&#039;&#039;&#039;事实证明，每个傲娇女孩都该有宠她的男朋友。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书：&#039;&#039;&#039;自述读书时不仅把自己分内的事做完，还把同学们师哥师姐们不想做的事做完：“师哥你今晚好好和师姐看电影，实验我帮你们做。”于是把自己卷成了长期的“第一”，在毕业时才知道有两个男生暗恋她。&lt;br /&gt;
*也许因这段人生经历，她称：研究生就应该让他们多做事多打杂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 史玮 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 微生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 洪龙 ====&lt;br /&gt;
北京大学，经常出现在线上，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
疑似一众圈钱教授里B格最高的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王宝青 ====&lt;br /&gt;
中国农业大学教授级高级实验师，参与编写《动物学》，但因全彩色价格高不推荐学生购买，主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 经常讲自己和学生在各地考察研究的故事，并认真地教可爱的高中生们如何发顶刊。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;宝青买鱼：&#039;&#039;&#039;在金石为开授课讲起自己曾经去菜场买鱼时，指出鱼不新鲜，摊主狡辩，王老师微微一笑，曰：“你知道我是做什么的吗？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 姚云志 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，参与编写《生物竞赛学习指导与同步训练（动物学）》，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 姚云志老师和他的传统文化朋友：姚老师不仅教动物学，还无偿教孙子兵法、道德经、王阳明心学。比如他曾经对学生实验考试成绩非常不满，于是讲了一个早上的孙子兵法，说要“计，势，谋”之类（我也记不清了，欢迎补充）。据说机构钱没给够就会讲“思辨”等等之类。&lt;br /&gt;
* 曾说：鸟类牙齿消失不是为了减轻体重适应飞行，因为其演化出了一个更重的肌胃。还用此作为“证据”支持自己“生物信息学不过是一种高级的游戏”“算不尽大自然&amp;lt;s&amp;gt;涮不浸大孜然&amp;lt;/s&amp;gt;”的观点。后来被另一位讲脊椎动物学的老师否定（大概是头与较长的颈会形成较大的力距，所以鸟类牙齿消失确实是对飞行生活的一种适应），并被委婉批评“关于脊椎动物的问题，一些教无脊椎动物的老师的观点还是注意辨别……嗯……不要轻信……”&lt;br /&gt;
* 曾经把二元对立的西方哲学思想和高等与低等物种区分联系在一起狠狠批判，把中国传统道家哲学和进化联系在一起狠狠赞美（帮我补充下qwq）&lt;br /&gt;
* 曾自述在美国期间每天把五颗花生放在茶几上，做完了当天的事情就在晚上吃掉他们；在每个周日如果做完了事情就会去钓鱼。&lt;br /&gt;
==== 邓学建 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，主讲脊椎动物学和动物行为学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 超级飞侠：给学生讲授鱼类有四个鼻孔时的绘图，绝类超级飞侠。&lt;br /&gt;
* 给学生上课时讲述自己曾受某档节目邀请，该节目主持人询问他某国家一级保护动物能否食用。邓教授从法律层面认真回答了该问题，没想到遭到了恶意剪辑，只留下了一句“可以吃”。&lt;br /&gt;
==== 周青春 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主讲动物学，刷新在北斗学友。是男老师。并不青春。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*格陵兰事变：声称微颚动物发现于格陵兰岛淡水环境是错误的，因为是格陵兰北部泉水。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*第六对鳃弓：“我曾在一本书上看见……”实际上这本书来自1977年 并宣称自己对一些新的教材（比解，2008）不太了解 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣称比解不是主流教材来掩盖题目知识性错误。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*坚持认为鸟类无膀胱的生物学意义包含“排泄物为尿酸”“减少水分流失”，同学们表示不解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 贺秉军 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 寄生虫大王：每次讲到扁形动物就会恶趣味地播放大量寄生虫图片以及视频帮助同学们“下饭”。&lt;br /&gt;
* “脑残”：最喜欢的一句话：“故脑残者，无药可医也”（出处忘了），并说不叠被子的就是脑残。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 廖晓梅 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
* 大出血女王，在授课时最喜欢举的例子就是大出血。&lt;br /&gt;
* “想一想，如果一个人大出血，器官的供血量怎么变化？”“……不错，那换一下条件，如果这个人正在大出血呢？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘家武 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* P&amp;lt;0.05不显著：某四字机构刷题班中，遭到学生质疑数据已标P&amp;lt;0.05（原数据好像是0.04几），因此某个选项应该选，其答曰：我怕误导你们，其实现在P&amp;lt;0.05已经不代表显著了。此外，还有一次发的试卷上许多正确答案都标了浅色，因此整体分数格外高。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 周畅 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 周畅老师集训时曾给学生讲述一种长着兔耳朵的神秘生物chao鸭（年代久远字忘了，总之是生僻字），被学生指正系AI合成时仍笑而不语，并发表“搞宏观的人很厉害的你们不要不相信”之暴论。被每个视频都是AI合成神奇生物的主包骗的团团转。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;暴雨夜&#039;&#039;&#039;：记得周畅老师来校讲课时正是当年下第一场暴雨的时候，最后一天由于她急着赶次日的高铁于是晚修上课。&lt;br /&gt;
** 还是ling的学姐，在吃完晚饭后回教室的路上用伞铲回来一只拳头大小的青（ha）蛙（ma），并装进快递纸盒里向同学们巡展。ling很开心地在垃圾桶里翻出一升装大矿泉水瓶子，剪开个盖，把它撂了进去。周老师走进教室，兴奋不已的同学们把瓶子里的青蛙放到讲台上展示给她看，遗传学课程截胡为动物学。&#039;&#039;&#039;&amp;lt;s&amp;gt;若没记错的话，周老师坦言：其实我动物学已经还给老师了。&amp;lt;/s&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 课程还未开始，老师直呼把青蛙放下去，&#039;&#039;&#039;于是同学们为它挑选了一个靠边的位置一起学习遗传学课程。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 等待良久，仍有一位男同学未抵达教室，&amp;lt;s&amp;gt;大家打趣：不会他变成青蛙了吧？青！蛙！王！子！需要公主的吻才能变成原型！谁知身后三两个女生轻轻起哄，一回头，发现其中一个女生羞涩地低着头。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
** 南方的同学们一定知道暴雨夜是白蚁的狂欢夜，潮湿闷热的雨夜，白蚁会展开生物危机级的婚飞交配，落地断翅，且有着叹为观止的精准趋光性，人类想要生存的话最好将门窗封死。就在那个暴雨夜，ling目睹了她短短15年人生中最恐怖的白蚁婚飞现场，平均翅展五厘米状如蜻蜓的白蚁黑压压地乱飞，地上泥泞着密密麻麻的白蚁尸体，路边忽然出现了异常多的两栖类无尾目动物（所以学姐能用雨伞铲回来青蛙），人走一圈身上落满翅片和虫体，行驶的小车，车头车灯都会糊上一堆白蚁。课上一半，偌大的报告厅不知道哪扇窗关不紧，硕大的白蚁乘虚而入绕灯乱飞。&#039;&#039;&#039;师生惊恐暂停讲课，一起参与人蚁之战，打下的奄奄一息的白蚁都异想天开地喂到了装着青蛙同学的大矿泉水瓶子里。&#039;&#039;&#039;一开始大家怕青蛙对静止的物体不敏感，无法看见扔进去的白蚁，但喂多了竟然还真吃了几口。一个晚上上课打白蚁就暂停了两三回。&lt;br /&gt;
** 那只青蛙被囚禁了两三天，看起来无精打采。剩下的白蚁它一概不吃，开始腐烂。ling和学姐小心翼翼地把它倒在花园地砖上，它试探了两步，几下就跳进草丛里不见了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 一般上课周畅老师一定会强调[https://baike.baidu.com/item/%E6%B9%98%E4%BA%91%E9%B2%AB/6968146 湘云鲫]，一种三倍体鲫鱼，因为湖南师范大学有一个淡水鱼重点基地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨继轩 ====&lt;br /&gt;
北京大学博士，主要出现在北斗学友等机构。是顾红雅老师的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
经典语录：这是北大当年的考研题…顾老师就非常喜欢…&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物信息学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 万平 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李浩 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物统计学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张斌 ====&lt;br /&gt;
北斗学友校长。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞历史 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 试题变化 ===&lt;br /&gt;
# 2010年，全国中学生生物学联赛试题按学科分类，单选与多选混排，每小题只标明分值，分值不代表是否为多选，是否多选要从题干中判断。&lt;br /&gt;
# 2020年，全国中学生生物学联赛试题分AB卷。&lt;br /&gt;
# 2022年，全国中学生生物学联赛试题出现加赛，原卷模块改变。&lt;br /&gt;
# 2024年，全国中学生生物学竞赛理论试题使用不定项，考试时间180分钟。&lt;br /&gt;
# 2025年，全国中学生生物学联赛试题使用不定项，考试时间150分钟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 书籍出版 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 2025年，杨荣武. 生物化学原理. 4版. 北京：高等教育出版社出版。&lt;br /&gt;
# 2024年，人民卫生出版社全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材出版。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 配套练习 ==&lt;br /&gt;
[[共同出题（旨在收集平时散出的题，你要是喜欢也可以泡在这里出题）]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=5303</id>
		<title>生竞梗百科是什么梗</title>
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		<updated>2025-03-28T12:22:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 周青春 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;内容包括但不限于生竞热门事件（如北大逆天植物学），生竞教师（如杨荣武），生竞历史。旨在帮助初入生竞的选手融入生竞圈。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞热门事件 ==&lt;br /&gt;
[[文件:63道多选.jpg|缩略图|替代=63道多选|63道多选]]希望大家共建美好生竞社区，不要在这里发泄怨气哦。&lt;br /&gt;
[[文件:就你还想进省队？.jpg|缩略图|图片来源于网络，侵删]]&lt;br /&gt;
=== 全国中学生生物学联赛与全国中学生生物学竞赛 ===&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 2025-01-10-12-59-27-691 com.tencent.mobileqq.jpg|缩略图|实施细则]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;参考书目 以《陈阅增普通生物学》为全国生物学联赛、全国生物学竞赛的主要参考书目。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
# 63道多选：指由北京大学组织出卷的2024年全国中学生生物学联赛试题，共106题169分，有63道多选、43道单选，创下历史。&lt;br /&gt;
# 原答案不变：出自2022年评议稿回复“&#039;&#039;&#039;原答案不变！&#039;&#039;&#039;脑神经由脑发出，归属在中枢神经系统没有问题。”，因过于离谱广受嘲讽。&lt;br /&gt;
# 痞老板：出自2023年国赛试题，给出一张痞老板的简笔画，试问其属于什么动物。当时许多选手都选择了原生动物眼虫，事实上痞老板是甲壳亚门颚足纲的剑水蚤，因为它有中眼，触角分节，第一触角较小所以在动画中不被展示。&lt;br /&gt;
# 重（zhòng）庆：2023年国赛开幕式上各省队员的集合位点按首字母排序，重庆队员未能找到他们的位置，原因是重（chóng）庆被识别成重（zhòng）庆而被排在最后。&amp;lt;s&amp;gt;于是当年重庆化悲愤为力量爆砍10集22金，一举坐稳生竞超一流省份，后来只留下了叫错名字，省队+8的传说。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教材 ===&lt;br /&gt;
单纯的教材错误移至[[教材错误与矛盾]]。&lt;br /&gt;
# 生理学中的泥石流：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社，包括但不限于二价的钠离子，一价的钙离子，以及等长自身调节。&lt;br /&gt;
# 王左学派：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社内容过于离谱，大家戏称此书是主流生理学以外的“王左学派”。在王左学派的理论中，二价钠离子、一价钙离子都是非常合理的存在。&lt;br /&gt;
# 唯一一位独享两次诺贝尔奖的人：杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 26，框2-2《生化大师的传奇——感冒期间的感悟》最后一段：“Pauling至今仍然是唯一一位独享两次诺贝尔奖的人”。其实诺贝尔奖历史上在第三版出版前有三位两次获诺贝尔奖的人，其中有大家都熟知的居里夫人。（他人指正：本句话无任何问题，只有他是“独享（实在地拿了两份全额奖金）&amp;quot;，而其他人是与他人一道获奖。）--[[用户:羊驼洋子|羊驼洋子]]（[[用户讨论:羊驼洋子|留言]]） 2025年3月2日 (日) 11:27 (CST)&lt;br /&gt;
#杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 156，框8-1由投弹手甲虫联想到kb分子行动失败，&amp;lt;s&amp;gt;这什么地狱笑话。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教师与机构 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄：众所周知，某位文老师在各处讲课时均会宣扬其师兄喝EB（兑水）的“光荣事迹”，以及其对自身神经系统的爱惜（可能有些记不到了，欢迎补充）&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄二：某位文老师还大肆宣扬过其师兄生吃金黄色葡萄球菌培养基，而后被救护车拉走的事迹；以及其师兄在大学时培养的小鼠在地下室惨遭暴雨屠杀，遂破防的故事。&lt;br /&gt;
# 惊艳，茅塞顿开：源自愿程寒假生物科普检测邀请函“在过去的刷题项目中，愿程对将近五百名同学进行了调查，获得了数千份真实反馈，结果显示有94%的同学认为水平明显超过其他机构，其中约有两成（19%）的同学称‘惊艳，茅塞顿开’。”（经验，茅厕顿开！【指正，雾】）&lt;br /&gt;
# 愿程寒假的抽象生化分子模块卷，里面的逆天题目包括但不限于：e&amp;quot;dam&amp;quot;降解（建议反复朗读）、蛋白质N端的蛋白质、ATP合酶不是转位酶、对核苷酸进行测序，α螺旋n位氨基酸和n+5位氨基酸形成氢键，另外《生化分子专题》没有一道分子的题目。&lt;br /&gt;
# 某次在猴的集训中，某位同学在学长分享学习经历的时候，觉得无聊点开小说，一不小心点开smzh（某腾讯手游）被学长点名solo。&lt;br /&gt;
# 一直以为“参考答案仅供参考”是一种谦虚的说法，直到看到汇智起航的试卷与答案。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞教师 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 多领域 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱斌 ====&lt;br /&gt;
北京大学化学博士，参与编写《全国中学生生物学联赛试题解析》《生物竞赛专题精炼》《全国中学生生物学联赛模拟试题精选》，主要出现在猿辅导、质心教育等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 大亭鸟的悲伤故事：源自朱斌老师的动物行为学网课（有点抽象但讲的确实很好）。以纪录片截图连环画的形式，讲述了一只雄性大亭鸟被男娘骗的全过程。他找到一颗红色爱心以求偶，吸引来了一只眉清目秀的“雌鸟”。雄鸟春心荡漾无法自拔，不料雌鸟叼走红色爱心扬长而去，雄鸟才意识到那tm好像是小男娘。&lt;br /&gt;
* 行为学网课补充：&amp;lt;s&amp;gt;（为什么说朱斌是神）&amp;lt;/s&amp;gt;本次网课讲义中出现大量神秘图片，包括神似优酷的林檎、mrfz、&amp;lt;s&amp;gt;意义明确的&amp;lt;/s&amp;gt;神秘符号等各种逆天内容。另：朱斌老师家里居然为了融合课件购置了一件蓝白色窗帘（朱：“诶？”*慌忙拉窗帘*）&lt;br /&gt;
* 朱斌老师在质心教育的生态学课，暴怒拍桌：“你们两个，滚出去！滚出去！现在！立刻！忍你好几天了！出去！（停顿）出去！下楼上去办理退费，下节课就不要出现在这里，听到没！上去办理退费，下节课再也不要来了。出去！（x2）”&lt;br /&gt;
* 朱斌老师直播（网课/宣讲/卖课卖书）三大被动触发技能（目前观测2020~2025一直保持）：1.“同学们能看到吗，能听到声音吗？能的话刷个666。”2.“懂了的话刷个666，不懂刷个0”；3.“网卡了吗？我这边显示上传没问题啊……不卡的话刷个666，卡的话刷个0，我看看”“看来大部分人是不卡的啊，那我继续往下讲。”&lt;br /&gt;
[[文件:666.png|缩略图|史前课程截获野生苗健珍贵影像.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====郭亦凡====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。&lt;br /&gt;
*精通各模块内容，但最令人影响深刻的还是生化、胞生和生物统计。&lt;br /&gt;
*&amp;lt;s&amp;gt;酷爱除了黑色以外其他所有头发颜色，不过线下课的时候头发恢复了黑色。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
*曾在线下课将 F 检验的 F 值当作作用力大小，并以此出了一个文献题组。&lt;br /&gt;
[[文件:GYF.png|缩略图|右|郭]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====王旭====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。&lt;br /&gt;
*和另外两个比起来过于正经以至于我没有什么梗可以讲。&lt;br /&gt;
*王旭老师对植物生理学（尤其是激素和矿质营养）有自己的理解（）&lt;br /&gt;
==== 苗健 ====&lt;br /&gt;
讲授过细胞生物学、植物生理学、植物识图、生物技术、论文题等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 喵与马：我看很多学生用的马炜梁，马炜梁错误太多了，马炜梁肯定不行。你说马炜梁有彩图，马炜梁的彩图都是手绘图重新上色的，看彩图为什么不用傅成新？你看Raven这个小麦根的全图，你在马炜梁肯定找不到。&lt;br /&gt;
* 喵与鳖：“以前是潘，现在是王，&#039;&#039;&#039;第八版管叫王八&#039;&#039;&#039;，第九版叫王九”；在面对学生课上质问喵的题很多内容王书上没有时回答“嗯好你知道王书没用你看它干嘛呢？”&lt;br /&gt;
* 在讲一套文献题的时候提到吃屎（其实是肠菌移植）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨海明 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，讲授过动物学、生态学、动物行为学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 理论课开始会介绍“门T”=“问题”等抽象板书，实验操作时有自己的独特口音（小男孩）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 马伟元 ====&lt;br /&gt;
山东第二医科大学附属医院皮肤科主任，兼职副教授，讲授过生理学、细胞生物学、微生物学、动物学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 2017年3月30日， 山东大学齐鲁医院皮肤科的Shufang Wei(第一作者) &amp;amp; Weiyuan Ma (通讯作者 音译 马伟元) 在Biomedicine &amp;amp; Pharmacotherapy(中科院二区 IF=6.9)期刊上发表了一篇论文，题为&#039;&#039;&#039;“MiR-370 functions as oncogene in melanoma by direct targeting pyruvate dehydrogenase B”&#039;&#039;&#039;(MiR-370 通过直接靶向丙酮酸脱氢酶 B 发挥黑色素瘤致癌基因的功能)。图像与其他文章重复， 山东大学齐鲁医院皮肤科的论文被撤稿。&lt;br /&gt;
[[文件:李晶老师.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李晶 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学副教授，讲授过生态学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生态学极具抽象性，在课上思路清奇，在与学生意见相左时，表示我这么选是有道理的，这里就是材料未体现。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 祁晓廷 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，讲授过分子生物学、生物技术、生物信息学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 祁老师在汇智起航集训晚课讲生信和生统题目，眼看讲不完，&amp;lt;s&amp;gt;非常松弛地&amp;lt;/s&amp;gt;预警“可能讲到后半夜”，不过最终11点半就讲完了。&lt;br /&gt;
* 兼职生化课，但是理解颇为独特，喜欢选取“有趣”的角度来出题。&lt;br /&gt;
* 讲题用✔表示自己已经讲了本选项，遂使学生大崩。&lt;br /&gt;
** 现在会写答案，但是 T 和 F 长得极像 : (&lt;br /&gt;
* 喜欢把学生比作各种基因和蛋白，并称：“学生化和细胞需要用拟人的手法来学”&lt;br /&gt;
* 会把自己讲笑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张燕君 ====&lt;br /&gt;
山东大学教授，讲授过遗传学、进化生物学等学科，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
* 张燕君老师与2020年答案说明造成人民财产差点损失事件：2020年联赛遗传学题目北大出得十分难评，最后却一题不改，并出所谓答案说明狡辩，等火车时张老师忽闻答案说明之喜讯，细细观摩后直接气笑了，笑完后抬头一看候车口都没人了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学与分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨荣武 ====&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 20250324 124146.jpg|缩略图|杨Sir的肌肉线条]]&lt;br /&gt;
[[文件:杨荣武老师.jpg|缩略图|142x142像素]]&lt;br /&gt;
南京大学教授，参与编写《生物化学原理》，主要出现在金石为开、汇智起航、北斗学友等机构。杨老师几则：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生物化学老师分为两类：一类是杨老师，一类是非杨老师。具体情况就是杨老师与世界为敌，包括但不限于被人拿他的原理一书去给省队同学一页一页的纠错，并且认为纠错是有主观能动性的表现。&lt;br /&gt;
* 操一口标准的南→京↘↗话↘，以及各种神秘断句&lt;br /&gt;
* 口头禅：&lt;br /&gt;
** 同↗学↗们↗&lt;br /&gt;
** ……明→白→？&lt;br /&gt;
** 学过生化的人（顿）都知道……&lt;br /&gt;
** 生物化学原理（情感充沛）&lt;br /&gt;
* 再次可怜杨老师，有一次生化老师的课，课程全是朱胜庚老师的书，并且说杨老师的书笑话比较多可以看看，杨老师跟消愁一样，可怜可怜。&lt;br /&gt;
* 某次集训期间，杨老师一天只讲了四页氨基酸的PPT被怒喷，望众知。&lt;br /&gt;
* 还是某次集训期间，杨老师还剩分子未讲便连夜跑路，且告知众人可以去清华看298的视频课，群众怒不可遏，于是就又请了一次。&lt;br /&gt;
* 第二次见杨老师，好吧是讲分子，讲之前踌躇满志，扬言要帮我们分析联赛生化趋势，结果最后一节课疯狂水PPT且连夜跑路，望众知。&lt;br /&gt;
* 杨&amp;gt;非杨&amp;gt;王左：某次集训期间，调侃写某第三版生理学的王左，以及一些为了抨击杨而故意给学生传递错误观点的🤡&lt;br /&gt;
* Yang Sir小故事之贪杯的爸爸：某次外培中，Yang Sir如是说：“不要让贪杯的爸爸知道金鱼无氧呼吸可以产生酒精……（后面记不太清楚了）”《关于贪杯的爸爸抱起鱼缸狂炫这件事》&lt;br /&gt;
* “……，可明白？”：停顿标志。&lt;br /&gt;
* 嘟：指都。例如，L-古洛糖酸内酯氧化酶iCat有而杨sir无，所以猫咪不必要去吃水果补充Vc，但是杨sir和大家嘟——需要……，可明白？&lt;br /&gt;
* 当年考入省队的同学可以找 Yang Sir 免费领取一本最新版《生物化学原理》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 段志贵 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学高级实验师。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 反向移液：段老师曾评价某些机构教授反向移液法，称一学生操作极为认真，R&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;连2个9都没有，一问原来是反向移液，让他正向移液就3个9了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王林嵩 ====&lt;br /&gt;
河南师范大学生命科学学院生化细胞教研室主任。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 慈祥的奶奶，等教室开门的时候，和没看过雪的南方同学笑意温和地描述河南的雪景。&lt;br /&gt;
* 一定会提起那个研究玉米叶片却做了玉米茎转录组，出不了结果找她诉苦的怨种研究生。&lt;br /&gt;
* 博士研究生面试问题：如果PCR仪坏了怎么办？答：再买一个。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 邹方东 ====&lt;br /&gt;
四川大学教授，参与编写《细胞生物学》，主要出现在金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* “讲细胞我不多讲肿瘤，因为讲了你们也听不懂。”&lt;br /&gt;
* 大：“这题选，大”。缘由是刷题班报答案时邹老师往往要重复很多遍答案，还会让答对答错的学生举手。如果是选D，就会念选大。在后续课程中常有老师问题目选什么时，下面同学偶尔会空穴来潮一句“选大”，令人忍俊不禁。&lt;br /&gt;
* 古早上课时，邹老师谈及新版细胞生物学编写过程十分辛苦。细节上我们会发现，书中的确少有“引自”或“仿”，因为大部分是自己绘图和购买版权以及“惠赠/提供”。说着说着邹老师坦露出对于中国细胞生物学教材领先世界（原话）的骄傲之情。&amp;lt;s&amp;gt;但是编写的确实比较难读。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 曾述及读博期间条件艰苦，枪头用完要自己洗，勤勤勉勉做实验，认认真真洗枪头，日日夜夜满怀激情乐在其中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘凯于 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学教授，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 黎维平 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学元老级教授，参与编写《植物学》，但从未提及这本教材，主要出现在北斗学友、金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;黎与马：&#039;&#039;&#039;黎教授曾在课上多次指出马炜梁老师《植物学（第二版）》中的错误并批评，&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;我爱他，正因为我爱他，所以我要批评他。”&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;另外，许多同学调侃道，不知多少次将马老师之大名在黎老师口中空耳成“猫娘”（doge）。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;批判学派：&#039;&#039;&#039;黎教授每日上课前总要打开超绝紧凑排版的PPT列出罪证，从国外到国内再到自身展开对教材上出现的问题的深入批判，对问题没有被及时发现并解决痛心疾首，捶胸顿足，&amp;lt;s&amp;gt;以至于大汗淋漓，面色潮红&amp;lt;/s&amp;gt;。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;植物学教材质疑：&#039;&#039;&#039;黎教授深耕植物学教材，将若干教材矛盾浓缩成十三篇《植物学教材质疑》刊登于《生命科学研究》，并在课上公然打广告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 丛义艳 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学副教授，黎维平教授的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果教授比较基础的学生，让学生拿好器材后第一件事总是稀释番红。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;话术&#039;&#039;&#039;：&#039;&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;n多个/种“+名词；”这还不是，还有“+补充内容”&lt;br /&gt;
* 丛老师在外一向十分礼貌，然而在师大时却松弛感拉满，话语中不时真情流露“tmd”。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;“相信我，一天睡六小时死不了。”&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘萍 ====&lt;br /&gt;
主要出现在北斗学友、汇智起航、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 记忆大师：有各种奇招，如：&lt;br /&gt;
** 光合电子传递链，PS II、Cyt b&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;f、PS I，（穿插着写）PQ、PC、Fd，然后补上H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O和NADP&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;，你用我这个方法记你一辈子忘不了。&lt;br /&gt;
** ABC模型你就看我这个图最简单：&amp;lt;syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
花萼  花冠  雄蕊  雌蕊&lt;br /&gt;
   \  /  \  /  \  /&lt;br /&gt;
     A     B     C&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;——要是同学们看到更简单的图，邮箱发给我！&lt;br /&gt;
** 与此类似还有“大就大”“引种你就记一句，其他的反着来”。&lt;br /&gt;
* 每次都会留下邮箱，并且要求你问问题要自我介绍。&lt;br /&gt;
* 永久问问题：表示自己愿意一直回答问题，无论到你拿国际奖牌还是上大学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王小菁 ====&lt;br /&gt;
华南师范大学教授，参与编写《植物生理学》，主要出现在愿程等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 神秘生物界领军者：在《植物生理学》中，王小菁老师不动声色地隐匿发表了最新成果：包括但不限于生物大分子淀汾、细胞器液胞、植物激素ZRs、ATP合酶的F&amp;lt;sub&amp;gt;0&amp;lt;/sub&amp;gt;亚基。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====陶宗娅====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四川师范大学教授，主要出现在汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;壮阳草：&#039;&#039;&#039;陶妈在讲到韭黄时一定会划重点：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039; 并开始在身后的黑板绘制动作电位，仔细分析升枝和降枝，介绍西地那非，幸福咨询和幸福产业。&lt;br /&gt;
* 后来PPT出现韭黄的照片时，同学们都很积极地抢答：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;销售界辟谣一姐&#039;&#039;&#039;：对大宝SOD蜜推销员进行过氧化物酶知识输出，在某美妆柜台前辟谣DNA修复因子，为保健品推销员科普大豆蛋白粉与乳清蛋白粉的天壤之别，但她却曾摄入大豆异黄酮至内分泌失调，并分享某位男学生每日摄入大量豆制品身体发生的变化。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;在植物生理PPT内夹带私货：&#039;&#039;&#039;分享实战经验之米国城市格局与留学攻略。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;家庭美满：&#039;&#039;&#039;陶妈之子常高宠其女朋友，买名牌包包首饰，使得为母甚是吃醋。儿子与他的女朋友自驾冰岛看极光，由于八小时驾驶过于疲惫导致女朋友当晚看极光愿望落空吵架分手，吵到为母出面调解，实则次日无事和解。&#039;&#039;&#039;事实证明，每个傲娇女孩都该有宠她的男朋友。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书：&#039;&#039;&#039;自述读书时不仅把自己分内的事做完，还把同学们师哥师姐们不想做的事做完：“师哥你今晚好好和师姐看电影，实验我帮你们做。”于是把自己卷成了长期的“第一”，在毕业时才知道有两个男生暗恋她。&lt;br /&gt;
*也许因这段人生经历，她称：研究生就应该让他们多做事多打杂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 史玮 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 微生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 洪龙 ====&lt;br /&gt;
北京大学，经常出现在线上，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
疑似一众圈钱教授里B格最高的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王宝青 ====&lt;br /&gt;
中国农业大学教授级高级实验师，参与编写《动物学》，但因全彩色价格高不推荐学生购买，主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 经常讲自己和学生在各地考察研究的故事，并认真地教可爱的高中生们如何发顶刊。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;宝青买鱼：&#039;&#039;&#039;在金石为开授课讲起自己曾经去菜场买鱼时，指出鱼不新鲜，摊主狡辩，王老师微微一笑，曰：“你知道我是做什么的吗？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 姚云志 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，参与编写《生物竞赛学习指导与同步训练（动物学）》，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 姚云志老师和他的传统文化朋友：姚老师不仅教动物学，还无偿教孙子兵法、道德经、王阳明心学。比如他曾经对学生实验考试成绩非常不满，于是讲了一个早上的孙子兵法，说要“计，势，谋”之类（我也记不清了，欢迎补充）。据说机构钱没给够就会讲“思辨”等等之类。&lt;br /&gt;
* 曾说：鸟类牙齿消失不是为了减轻体重适应飞行，因为其演化出了一个更重的肌胃。还用此作为“证据”支持自己“生物信息学不过是一种高级的游戏”“算不尽大自然&amp;lt;s&amp;gt;涮不浸大孜然&amp;lt;/s&amp;gt;”的观点。后来被另一位讲脊椎动物学的老师否定（大概是头与较长的颈会形成较大的力距，所以鸟类牙齿消失确实是对飞行生活的一种适应），并被委婉批评“关于脊椎动物的问题，一些教无脊椎动物的老师的观点还是注意辨别……嗯……不要轻信……”&lt;br /&gt;
* 曾经把二元对立的西方哲学思想和高等与低等物种区分联系在一起狠狠批判，把中国传统道家哲学和进化联系在一起狠狠赞美（帮我补充下qwq）&lt;br /&gt;
* 曾自述在美国期间每天把五颗花生放在茶几上，做完了当天的事情就在晚上吃掉他们；在每个周日如果做完了事情就会去钓鱼。&lt;br /&gt;
==== 邓学建 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，主讲脊椎动物学和动物行为学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 超级飞侠：给学生讲授鱼类有四个鼻孔时的绘图，绝类超级飞侠。&lt;br /&gt;
* 给学生上课时讲述自己曾受某档节目邀请，该节目主持人询问他某国家一级保护动物能否食用。邓教授从法律层面认真回答了该问题，没想到遭到了恶意剪辑，只留下了一句“可以吃”。&lt;br /&gt;
==== 周青春 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主讲动物学，刷新在北斗学友。是男老师。并不青春。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*格陵兰事变：声称微颚动物发现于格陵兰岛淡水环境是错误的，因为是格陵兰北部泉水。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*第六对鳃弓：“我曾在一本书上看见……”实际上这本书来自1977年 并宣称自己对一些新的教材（比解，2008）不太了解 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣称比解不是主流教材来掩盖题目知识性错误。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*坚持认为鸟类无膀胱的生物学意义包含“排泄物为尿酸”“减少水分流失”，同学们表示不解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 贺秉军 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 寄生虫大王：每次讲到扁形动物就会恶趣味地播放大量寄生虫图片以及视频帮助同学们“下饭”。&lt;br /&gt;
* “脑残”：最喜欢的一句话：“故脑残者，无药可医也”（出处忘了），并说不叠被子的就是脑残。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 廖晓梅 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
* 大出血女王，在授课时最喜欢举的例子就是大出血。&lt;br /&gt;
* “想一想，如果一个人大出血，器官的供血量怎么变化？”“……不错，那换一下条件，如果这个人正在大出血呢？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘家武 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* P&amp;lt;0.05不显著：某四字机构刷题班中，遭到学生质疑数据已标P&amp;lt;0.05（原数据好像是0.04几），因此某个选项应该选，其答曰：我怕误导你们，其实现在P&amp;lt;0.05已经不代表显著了。此外，还有一次发的试卷上许多正确答案都标了浅色，因此整体分数格外高。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 周畅 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 周畅老师集训时曾给学生讲述一种长着兔耳朵的神秘生物chao鸭（年代久远字忘了，总之是生僻字），被学生指正系AI合成时仍笑而不语，并发表“搞宏观的人很厉害的你们不要不相信”之暴论。被每个视频都是AI合成神奇生物的主包骗的团团转。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;暴雨夜&#039;&#039;&#039;：记得周畅老师来校讲课时正是当年下第一场暴雨的时候，最后一天由于她急着赶次日的高铁于是晚修上课。&lt;br /&gt;
** 还是ling的学姐，在吃完晚饭后回教室的路上用伞铲回来一只拳头大小的青（ha）蛙（ma），并装进快递纸盒里向同学们巡展。ling很开心地在垃圾桶里翻出一升装大矿泉水瓶子，剪开个盖，把它撂了进去。周老师走进教室，兴奋不已的同学们把瓶子里的青蛙放到讲台上展示给她看，遗传学课程截胡为动物学。&#039;&#039;&#039;&amp;lt;s&amp;gt;若没记错的话，周老师坦言：其实我动物学已经还给老师了。&amp;lt;/s&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 课程还未开始，老师直呼把青蛙放下去，&#039;&#039;&#039;于是同学们为它挑选了一个靠边的位置一起学习遗传学课程。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 等待良久，仍有一位男同学未抵达教室，&amp;lt;s&amp;gt;大家打趣：不会他变成青蛙了吧？青！蛙！王！子！需要公主的吻才能变成原型！谁知身后三两个女生轻轻起哄，一回头，发现其中一个女生羞涩地低着头。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
** 南方的同学们一定知道暴雨夜是白蚁的狂欢夜，潮湿闷热的雨夜，白蚁会展开生物危机级的婚飞交配，落地断翅，且有着叹为观止的精准趋光性，人类想要生存的话最好将门窗封死。就在那个暴雨夜，ling目睹了她短短15年人生中最恐怖的白蚁婚飞现场，平均翅展五厘米状如蜻蜓的白蚁黑压压地乱飞，地上泥泞着密密麻麻的白蚁尸体，路边忽然出现了异常多的两栖类无尾目动物（所以学姐能用雨伞铲回来青蛙），人走一圈身上落满翅片和虫体，行驶的小车，车头车灯都会糊上一堆白蚁。课上一半，偌大的报告厅不知道哪扇窗关不紧，硕大的白蚁乘虚而入绕灯乱飞。&#039;&#039;&#039;师生惊恐暂停讲课，一起参与人蚁之战，打下的奄奄一息的白蚁都异想天开地喂到了装着青蛙同学的大矿泉水瓶子里。&#039;&#039;&#039;一开始大家怕青蛙对静止的物体不敏感，无法看见扔进去的白蚁，但喂多了竟然还真吃了几口。一个晚上上课打白蚁就暂停了两三回。&lt;br /&gt;
** 那只青蛙被囚禁了两三天，看起来无精打采。剩下的白蚁它一概不吃，开始腐烂。ling和学姐小心翼翼地把它倒在花园地砖上，它试探了两步，几下就跳进草丛里不见了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 一般上课周畅老师一定会强调[https://baike.baidu.com/item/%E6%B9%98%E4%BA%91%E9%B2%AB/6968146 湘云鲫]，一种三倍体鲫鱼，因为湖南师范大学有一个淡水鱼重点基地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨继轩 ====&lt;br /&gt;
北京大学博士，主要出现在北斗学友等机构。是顾红雅老师的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物信息学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 万平 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李浩 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物统计学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张斌 ====&lt;br /&gt;
北斗学友校长。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞历史 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 试题变化 ===&lt;br /&gt;
# 2010年，全国中学生生物学联赛试题按学科分类，单选与多选混排，每小题只标明分值，分值不代表是否为多选，是否多选要从题干中判断。&lt;br /&gt;
# 2020年，全国中学生生物学联赛试题分AB卷。&lt;br /&gt;
# 2022年，全国中学生生物学联赛试题出现加赛，原卷模块改变。&lt;br /&gt;
# 2024年，全国中学生生物学竞赛理论试题使用不定项，考试时间180分钟。&lt;br /&gt;
# 2025年，全国中学生生物学联赛试题使用不定项，考试时间150分钟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 书籍出版 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 2025年，杨荣武. 生物化学原理. 4版. 北京：高等教育出版社出版。&lt;br /&gt;
# 2024年，人民卫生出版社全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材出版。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 配套练习 ==&lt;br /&gt;
[[共同出题（旨在收集平时散出的题，你要是喜欢也可以泡在这里出题）]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=5302</id>
		<title>生竞梗百科是什么梗</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E7%94%9F%E7%AB%9E%E6%A2%97%E7%99%BE%E7%A7%91%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%A2%97&amp;diff=5302"/>
		<updated>2025-03-28T12:22:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 周青春 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;内容包括但不限于生竞热门事件（如北大逆天植物学），生竞教师（如杨荣武），生竞历史。旨在帮助初入生竞的选手融入生竞圈。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞热门事件 ==&lt;br /&gt;
[[文件:63道多选.jpg|缩略图|替代=63道多选|63道多选]]希望大家共建美好生竞社区，不要在这里发泄怨气哦。&lt;br /&gt;
[[文件:就你还想进省队？.jpg|缩略图|图片来源于网络，侵删]]&lt;br /&gt;
=== 全国中学生生物学联赛与全国中学生生物学竞赛 ===&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 2025-01-10-12-59-27-691 com.tencent.mobileqq.jpg|缩略图|实施细则]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &#039;&#039;&#039;参考书目 以《陈阅增普通生物学》为全国生物学联赛、全国生物学竞赛的主要参考书目。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
# 63道多选：指由北京大学组织出卷的2024年全国中学生生物学联赛试题，共106题169分，有63道多选、43道单选，创下历史。&lt;br /&gt;
# 原答案不变：出自2022年评议稿回复“&#039;&#039;&#039;原答案不变！&#039;&#039;&#039;脑神经由脑发出，归属在中枢神经系统没有问题。”，因过于离谱广受嘲讽。&lt;br /&gt;
# 痞老板：出自2023年国赛试题，给出一张痞老板的简笔画，试问其属于什么动物。当时许多选手都选择了原生动物眼虫，事实上痞老板是甲壳亚门颚足纲的剑水蚤，因为它有中眼，触角分节，第一触角较小所以在动画中不被展示。&lt;br /&gt;
# 重（zhòng）庆：2023年国赛开幕式上各省队员的集合位点按首字母排序，重庆队员未能找到他们的位置，原因是重（chóng）庆被识别成重（zhòng）庆而被排在最后。&amp;lt;s&amp;gt;于是当年重庆化悲愤为力量爆砍10集22金，一举坐稳生竞超一流省份，后来只留下了叫错名字，省队+8的传说。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教材 ===&lt;br /&gt;
单纯的教材错误移至[[教材错误与矛盾]]。&lt;br /&gt;
# 生理学中的泥石流：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社，包括但不限于二价的钠离子，一价的钙离子，以及等长自身调节。&lt;br /&gt;
# 王左学派：王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 3版. 北京：高等教育出版社内容过于离谱，大家戏称此书是主流生理学以外的“王左学派”。在王左学派的理论中，二价钠离子、一价钙离子都是非常合理的存在。&lt;br /&gt;
# 唯一一位独享两次诺贝尔奖的人：杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 26，框2-2《生化大师的传奇——感冒期间的感悟》最后一段：“Pauling至今仍然是唯一一位独享两次诺贝尔奖的人”。其实诺贝尔奖历史上在第三版出版前有三位两次获诺贝尔奖的人，其中有大家都熟知的居里夫人。（他人指正：本句话无任何问题，只有他是“独享（实在地拿了两份全额奖金）&amp;quot;，而其他人是与他人一道获奖。）--[[用户:羊驼洋子|羊驼洋子]]（[[用户讨论:羊驼洋子|留言]]） 2025年3月2日 (日) 11:27 (CST)&lt;br /&gt;
#杨荣武. 生物化学原理. 3版. 北京：高等教育出版社. 156，框8-1由投弹手甲虫联想到kb分子行动失败，&amp;lt;s&amp;gt;这什么地狱笑话。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 教师与机构 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄：众所周知，某位文老师在各处讲课时均会宣扬其师兄喝EB（兑水）的“光荣事迹”，以及其对自身神经系统的爱惜（可能有些记不到了，欢迎补充）&lt;br /&gt;
# 文老师的传奇师兄二：某位文老师还大肆宣扬过其师兄生吃金黄色葡萄球菌培养基，而后被救护车拉走的事迹；以及其师兄在大学时培养的小鼠在地下室惨遭暴雨屠杀，遂破防的故事。&lt;br /&gt;
# 惊艳，茅塞顿开：源自愿程寒假生物科普检测邀请函“在过去的刷题项目中，愿程对将近五百名同学进行了调查，获得了数千份真实反馈，结果显示有94%的同学认为水平明显超过其他机构，其中约有两成（19%）的同学称‘惊艳，茅塞顿开’。”（经验，茅厕顿开！【指正，雾】）&lt;br /&gt;
# 愿程寒假的抽象生化分子模块卷，里面的逆天题目包括但不限于：e&amp;quot;dam&amp;quot;降解（建议反复朗读）、蛋白质N端的蛋白质、ATP合酶不是转位酶、对核苷酸进行测序，α螺旋n位氨基酸和n+5位氨基酸形成氢键，另外《生化分子专题》没有一道分子的题目。&lt;br /&gt;
# 某次在猴的集训中，某位同学在学长分享学习经历的时候，觉得无聊点开小说，一不小心点开smzh（某腾讯手游）被学长点名solo。&lt;br /&gt;
# 一直以为“参考答案仅供参考”是一种谦虚的说法，直到看到汇智起航的试卷与答案。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞教师 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 多领域 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 朱斌 ====&lt;br /&gt;
北京大学化学博士，参与编写《全国中学生生物学联赛试题解析》《生物竞赛专题精炼》《全国中学生生物学联赛模拟试题精选》，主要出现在猿辅导、质心教育等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 大亭鸟的悲伤故事：源自朱斌老师的动物行为学网课（有点抽象但讲的确实很好）。以纪录片截图连环画的形式，讲述了一只雄性大亭鸟被男娘骗的全过程。他找到一颗红色爱心以求偶，吸引来了一只眉清目秀的“雌鸟”。雄鸟春心荡漾无法自拔，不料雌鸟叼走红色爱心扬长而去，雄鸟才意识到那tm好像是小男娘。&lt;br /&gt;
* 行为学网课补充：&amp;lt;s&amp;gt;（为什么说朱斌是神）&amp;lt;/s&amp;gt;本次网课讲义中出现大量神秘图片，包括神似优酷的林檎、mrfz、&amp;lt;s&amp;gt;意义明确的&amp;lt;/s&amp;gt;神秘符号等各种逆天内容。另：朱斌老师家里居然为了融合课件购置了一件蓝白色窗帘（朱：“诶？”*慌忙拉窗帘*）&lt;br /&gt;
* 朱斌老师在质心教育的生态学课，暴怒拍桌：“你们两个，滚出去！滚出去！现在！立刻！忍你好几天了！出去！（停顿）出去！下楼上去办理退费，下节课就不要出现在这里，听到没！上去办理退费，下节课再也不要来了。出去！（x2）”&lt;br /&gt;
* 朱斌老师直播（网课/宣讲/卖课卖书）三大被动触发技能（目前观测2020~2025一直保持）：1.“同学们能看到吗，能听到声音吗？能的话刷个666。”2.“懂了的话刷个666，不懂刷个0”；3.“网卡了吗？我这边显示上传没问题啊……不卡的话刷个666，卡的话刷个0，我看看”“看来大部分人是不卡的啊，那我继续往下讲。”&lt;br /&gt;
[[文件:666.png|缩略图|史前课程截获野生苗健珍贵影像.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====郭亦凡====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。&lt;br /&gt;
*精通各模块内容，但最令人影响深刻的还是生化、胞生和生物统计。&lt;br /&gt;
*&amp;lt;s&amp;gt;酷爱除了黑色以外其他所有头发颜色，不过线下课的时候头发恢复了黑色。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
*曾在线下课将 F 检验的 F 值当作作用力大小，并以此出了一个文献题组。&lt;br /&gt;
[[文件:GYF.png|缩略图|右|郭]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====王旭====&lt;br /&gt;
出现于猿辅导，猿辅导三人小队之一。&lt;br /&gt;
*和另外两个比起来过于正经以至于我没有什么梗可以讲。&lt;br /&gt;
*王旭老师对植物生理学（尤其是激素和矿质营养）有自己的理解（）&lt;br /&gt;
==== 苗健 ====&lt;br /&gt;
讲授过细胞生物学、植物生理学、植物识图、生物技术、论文题等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 喵与马：我看很多学生用的马炜梁，马炜梁错误太多了，马炜梁肯定不行。你说马炜梁有彩图，马炜梁的彩图都是手绘图重新上色的，看彩图为什么不用傅成新？你看Raven这个小麦根的全图，你在马炜梁肯定找不到。&lt;br /&gt;
* 喵与鳖：“以前是潘，现在是王，&#039;&#039;&#039;第八版管叫王八&#039;&#039;&#039;，第九版叫王九”；在面对学生课上质问喵的题很多内容王书上没有时回答“嗯好你知道王书没用你看它干嘛呢？”&lt;br /&gt;
* 在讲一套文献题的时候提到吃屎（其实是肠菌移植）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨海明 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，讲授过动物学、生态学、动物行为学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 理论课开始会介绍“门T”=“问题”等抽象板书，实验操作时有自己的独特口音（小男孩）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 马伟元 ====&lt;br /&gt;
山东第二医科大学附属医院皮肤科主任，兼职副教授，讲授过生理学、细胞生物学、微生物学、动物学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 2017年3月30日， 山东大学齐鲁医院皮肤科的Shufang Wei(第一作者) &amp;amp; Weiyuan Ma (通讯作者 音译 马伟元) 在Biomedicine &amp;amp; Pharmacotherapy(中科院二区 IF=6.9)期刊上发表了一篇论文，题为&#039;&#039;&#039;“MiR-370 functions as oncogene in melanoma by direct targeting pyruvate dehydrogenase B”&#039;&#039;&#039;(MiR-370 通过直接靶向丙酮酸脱氢酶 B 发挥黑色素瘤致癌基因的功能)。图像与其他文章重复， 山东大学齐鲁医院皮肤科的论文被撤稿。&lt;br /&gt;
[[文件:李晶老师.png|缩略图]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李晶 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学副教授，讲授过生态学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生态学极具抽象性，在课上思路清奇，在与学生意见相左时，表示我这么选是有道理的，这里就是材料未体现。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 祁晓廷 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，讲授过分子生物学、生物技术、生物信息学、生物统计学等学科，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 祁老师在汇智起航集训晚课讲生信和生统题目，眼看讲不完，&amp;lt;s&amp;gt;非常松弛地&amp;lt;/s&amp;gt;预警“可能讲到后半夜”，不过最终11点半就讲完了。&lt;br /&gt;
* 兼职生化课，但是理解颇为独特，喜欢选取“有趣”的角度来出题。&lt;br /&gt;
* 讲题用✔表示自己已经讲了本选项，遂使学生大崩。&lt;br /&gt;
** 现在会写答案，但是 T 和 F 长得极像 : (&lt;br /&gt;
* 喜欢把学生比作各种基因和蛋白，并称：“学生化和细胞需要用拟人的手法来学”&lt;br /&gt;
* 会把自己讲笑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张燕君 ====&lt;br /&gt;
山东大学教授，讲授过遗传学、进化生物学等学科，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
* 张燕君老师与2020年答案说明造成人民财产差点损失事件：2020年联赛遗传学题目北大出得十分难评，最后却一题不改，并出所谓答案说明狡辩，等火车时张老师忽闻答案说明之喜讯，细细观摩后直接气笑了，笑完后抬头一看候车口都没人了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物化学与分子生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨荣武 ====&lt;br /&gt;
[[文件:Screenshot 20250324 124146.jpg|缩略图|杨Sir的肌肉线条]]&lt;br /&gt;
[[文件:杨荣武老师.jpg|缩略图|142x142像素]]&lt;br /&gt;
南京大学教授，参与编写《生物化学原理》，主要出现在金石为开、汇智起航、北斗学友等机构。杨老师几则：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 生物化学老师分为两类：一类是杨老师，一类是非杨老师。具体情况就是杨老师与世界为敌，包括但不限于被人拿他的原理一书去给省队同学一页一页的纠错，并且认为纠错是有主观能动性的表现。&lt;br /&gt;
* 操一口标准的南→京↘↗话↘，以及各种神秘断句&lt;br /&gt;
* 口头禅：&lt;br /&gt;
** 同↗学↗们↗&lt;br /&gt;
** ……明→白→？&lt;br /&gt;
** 学过生化的人（顿）都知道……&lt;br /&gt;
** 生物化学原理（情感充沛）&lt;br /&gt;
* 再次可怜杨老师，有一次生化老师的课，课程全是朱胜庚老师的书，并且说杨老师的书笑话比较多可以看看，杨老师跟消愁一样，可怜可怜。&lt;br /&gt;
* 某次集训期间，杨老师一天只讲了四页氨基酸的PPT被怒喷，望众知。&lt;br /&gt;
* 还是某次集训期间，杨老师还剩分子未讲便连夜跑路，且告知众人可以去清华看298的视频课，群众怒不可遏，于是就又请了一次。&lt;br /&gt;
* 第二次见杨老师，好吧是讲分子，讲之前踌躇满志，扬言要帮我们分析联赛生化趋势，结果最后一节课疯狂水PPT且连夜跑路，望众知。&lt;br /&gt;
* 杨&amp;gt;非杨&amp;gt;王左：某次集训期间，调侃写某第三版生理学的王左，以及一些为了抨击杨而故意给学生传递错误观点的🤡&lt;br /&gt;
* Yang Sir小故事之贪杯的爸爸：某次外培中，Yang Sir如是说：“不要让贪杯的爸爸知道金鱼无氧呼吸可以产生酒精……（后面记不太清楚了）”《关于贪杯的爸爸抱起鱼缸狂炫这件事》&lt;br /&gt;
* “……，可明白？”：停顿标志。&lt;br /&gt;
* 嘟：指都。例如，L-古洛糖酸内酯氧化酶iCat有而杨sir无，所以猫咪不必要去吃水果补充Vc，但是杨sir和大家嘟——需要……，可明白？&lt;br /&gt;
* 当年考入省队的同学可以找 Yang Sir 免费领取一本最新版《生物化学原理》&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 段志贵 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学高级实验师。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 反向移液：段老师曾评价某些机构教授反向移液法，称一学生操作极为认真，R&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;连2个9都没有，一问原来是反向移液，让他正向移液就3个9了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王林嵩 ====&lt;br /&gt;
河南师范大学生命科学学院生化细胞教研室主任。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 慈祥的奶奶，等教室开门的时候，和没看过雪的南方同学笑意温和地描述河南的雪景。&lt;br /&gt;
* 一定会提起那个研究玉米叶片却做了玉米茎转录组，出不了结果找她诉苦的怨种研究生。&lt;br /&gt;
* 博士研究生面试问题：如果PCR仪坏了怎么办？答：再买一个。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 细胞生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 邹方东 ====&lt;br /&gt;
四川大学教授，参与编写《细胞生物学》，主要出现在金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* “讲细胞我不多讲肿瘤，因为讲了你们也听不懂。”&lt;br /&gt;
* 大：“这题选，大”。缘由是刷题班报答案时邹老师往往要重复很多遍答案，还会让答对答错的学生举手。如果是选D，就会念选大。在后续课程中常有老师问题目选什么时，下面同学偶尔会空穴来潮一句“选大”，令人忍俊不禁。&lt;br /&gt;
* 古早上课时，邹老师谈及新版细胞生物学编写过程十分辛苦。细节上我们会发现，书中的确少有“引自”或“仿”，因为大部分是自己绘图和购买版权以及“惠赠/提供”。说着说着邹老师坦露出对于中国细胞生物学教材领先世界（原话）的骄傲之情。&amp;lt;s&amp;gt;但是编写的确实比较难读。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
* 曾述及读博期间条件艰苦，枪头用完要自己洗，勤勤勉勉做实验，认认真真洗枪头，日日夜夜满怀激情乐在其中。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘凯于 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学教授，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 黎维平 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学元老级教授，参与编写《植物学》，但从未提及这本教材，主要出现在北斗学友、金石为开、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;黎与马：&#039;&#039;&#039;黎教授曾在课上多次指出马炜梁老师《植物学（第二版）》中的错误并批评，&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;我爱他，正因为我爱他，所以我要批评他。”&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;另外，许多同学调侃道，不知多少次将马老师之大名在黎老师口中空耳成“猫娘”（doge）。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;批判学派：&#039;&#039;&#039;黎教授每日上课前总要打开超绝紧凑排版的PPT列出罪证，从国外到国内再到自身展开对教材上出现的问题的深入批判，对问题没有被及时发现并解决痛心疾首，捶胸顿足，&amp;lt;s&amp;gt;以至于大汗淋漓，面色潮红&amp;lt;/s&amp;gt;。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;植物学教材质疑：&#039;&#039;&#039;黎教授深耕植物学教材，将若干教材矛盾浓缩成十三篇《植物学教材质疑》刊登于《生命科学研究》，并在课上公然打广告。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 丛义艳 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学副教授，黎维平教授的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 如果教授比较基础的学生，让学生拿好器材后第一件事总是稀释番红。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;话术&#039;&#039;&#039;：&#039;&#039;&#039;“&#039;&#039;&#039;n多个/种“+名词；”这还不是，还有“+补充内容”&lt;br /&gt;
* 丛老师在外一向十分礼貌，然而在师大时却松弛感拉满，话语中不时真情流露“tmd”。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;“相信我，一天睡六小时死不了。”&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 植物生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘萍 ====&lt;br /&gt;
主要出现在北斗学友、汇智起航、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 记忆大师：有各种奇招，如：&lt;br /&gt;
** 光合电子传递链，PS II、Cyt b&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;f、PS I，（穿插着写）PQ、PC、Fd，然后补上H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O和NADP&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;，你用我这个方法记你一辈子忘不了。&lt;br /&gt;
** ABC模型你就看我这个图最简单：&amp;lt;syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
花萼  花冠  雄蕊  雌蕊&lt;br /&gt;
   \  /  \  /  \  /&lt;br /&gt;
     A     B     C&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;——要是同学们看到更简单的图，邮箱发给我！&lt;br /&gt;
** 与此类似还有“大就大”“引种你就记一句，其他的反着来”。&lt;br /&gt;
* 每次都会留下邮箱，并且要求你问问题要自我介绍。&lt;br /&gt;
* 永久问问题：表示自己愿意一直回答问题，无论到你拿国际奖牌还是上大学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王小菁 ====&lt;br /&gt;
华南师范大学教授，参与编写《植物生理学》，主要出现在愿程等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 神秘生物界领军者：在《植物生理学》中，王小菁老师不动声色地隐匿发表了最新成果：包括但不限于生物大分子淀汾、细胞器液胞、植物激素ZRs、ATP合酶的F&amp;lt;sub&amp;gt;0&amp;lt;/sub&amp;gt;亚基。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====陶宗娅====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
四川师范大学教授，主要出现在汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;壮阳草：&#039;&#039;&#039;陶妈在讲到韭黄时一定会划重点：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039; 并开始在身后的黑板绘制动作电位，仔细分析升枝和降枝，介绍西地那非，幸福咨询和幸福产业。&lt;br /&gt;
* 后来PPT出现韭黄的照片时，同学们都很积极地抢答：&#039;&#039;&#039;壮阳草！&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;销售界辟谣一姐&#039;&#039;&#039;：对大宝SOD蜜推销员进行过氧化物酶知识输出，在某美妆柜台前辟谣DNA修复因子，为保健品推销员科普大豆蛋白粉与乳清蛋白粉的天壤之别，但她却曾摄入大豆异黄酮至内分泌失调，并分享某位男学生每日摄入大量豆制品身体发生的变化。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;在植物生理PPT内夹带私货：&#039;&#039;&#039;分享实战经验之米国城市格局与留学攻略。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;家庭美满：&#039;&#039;&#039;陶妈之子常高宠其女朋友，买名牌包包首饰，使得为母甚是吃醋。儿子与他的女朋友自驾冰岛看极光，由于八小时驾驶过于疲惫导致女朋友当晚看极光愿望落空吵架分手，吵到为母出面调解，实则次日无事和解。&#039;&#039;&#039;事实证明，每个傲娇女孩都该有宠她的男朋友。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书：&#039;&#039;&#039;自述读书时不仅把自己分内的事做完，还把同学们师哥师姐们不想做的事做完：“师哥你今晚好好和师姐看电影，实验我帮你们做。”于是把自己卷成了长期的“第一”，在毕业时才知道有两个男生暗恋她。&lt;br /&gt;
*也许因这段人生经历，她称：研究生就应该让他们多做事多打杂。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 史玮 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 微生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 洪龙 ====&lt;br /&gt;
北京大学，经常出现在线上，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
疑似一众圈钱教授里B格最高的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 动物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 王宝青 ====&lt;br /&gt;
中国农业大学教授级高级实验师，参与编写《动物学》，但因全彩色价格高不推荐学生购买，主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 经常讲自己和学生在各地考察研究的故事，并认真地教可爱的高中生们如何发顶刊。&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;宝青买鱼：&#039;&#039;&#039;在金石为开授课讲起自己曾经去菜场买鱼时，指出鱼不新鲜，摊主狡辩，王老师微微一笑，曰：“你知道我是做什么的吗？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 姚云志 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学教授，参与编写《生物竞赛学习指导与同步训练（动物学）》，主要出现在北斗学友、汇智起航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 姚云志老师和他的传统文化朋友：姚老师不仅教动物学，还无偿教孙子兵法、道德经、王阳明心学。比如他曾经对学生实验考试成绩非常不满，于是讲了一个早上的孙子兵法，说要“计，势，谋”之类（我也记不清了，欢迎补充）。据说机构钱没给够就会讲“思辨”等等之类。&lt;br /&gt;
* 曾说：鸟类牙齿消失不是为了减轻体重适应飞行，因为其演化出了一个更重的肌胃。还用此作为“证据”支持自己“生物信息学不过是一种高级的游戏”“算不尽大自然&amp;lt;s&amp;gt;涮不浸大孜然&amp;lt;/s&amp;gt;”的观点。后来被另一位讲脊椎动物学的老师否定（大概是头与较长的颈会形成较大的力距，所以鸟类牙齿消失确实是对飞行生活的一种适应），并被委婉批评“关于脊椎动物的问题，一些教无脊椎动物的老师的观点还是注意辨别……嗯……不要轻信……”&lt;br /&gt;
* 曾经把二元对立的西方哲学思想和高等与低等物种区分联系在一起狠狠批判，把中国传统道家哲学和进化联系在一起狠狠赞美（帮我补充下qwq）&lt;br /&gt;
* 曾自述在美国期间每天把五颗花生放在茶几上，做完了当天的事情就在晚上吃掉他们；在每个周日如果做完了事情就会去钓鱼。&lt;br /&gt;
==== 邓学建 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授，主讲脊椎动物学和动物行为学。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 超级飞侠：给学生讲授鱼类有四个鼻孔时的绘图，绝类超级飞侠。&lt;br /&gt;
* 给学生上课时讲述自己曾受某档节目邀请，该节目主持人询问他某国家一级保护动物能否食用。邓教授从法律层面认真回答了该问题，没想到遭到了恶意剪辑，只留下了一句“可以吃”。&lt;br /&gt;
==== 周青春 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主讲动物学，刷新在北斗学友。是男老师。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*格陵兰事变：声称微颚动物发现于格陵兰岛淡水环境是错误的，因为是格陵兰北部泉水。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*第六对鳃弓：“我曾在一本书上看见……”实际上这本书来自1977年 并宣称自己对一些新的教材（比解，2008）不太了解 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*宣称比解不是主流教材来掩盖题目知识性错误。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*坚持认为鸟类无膀胱的生物学意义包含“排泄物为尿酸”“减少水分流失”，同学们表示不解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 贺秉军 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 寄生虫大王：每次讲到扁形动物就会恶趣味地播放大量寄生虫图片以及视频帮助同学们“下饭”。&lt;br /&gt;
* “脑残”：最喜欢的一句话：“故脑残者，无药可医也”（出处忘了），并说不叠被子的就是脑残。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生理学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 廖晓梅 ====&lt;br /&gt;
华中师范大学副教授，主要出现在北斗学友、金石为开等机构。&lt;br /&gt;
* 大出血女王，在授课时最喜欢举的例子就是大出血。&lt;br /&gt;
* “想一想，如果一个人大出血，器官的供血量怎么变化？”“……不错，那换一下条件，如果这个人正在大出血呢？”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生态学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 刘家武 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开、汇智启航等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* P&amp;lt;0.05不显著：某四字机构刷题班中，遭到学生质疑数据已标P&amp;lt;0.05（原数据好像是0.04几），因此某个选项应该选，其答曰：我怕误导你们，其实现在P&amp;lt;0.05已经不代表显著了。此外，还有一次发的试卷上许多正确答案都标了浅色，因此整体分数格外高。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 遗传学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 周畅 ====&lt;br /&gt;
湖南师范大学教授。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 周畅老师集训时曾给学生讲述一种长着兔耳朵的神秘生物chao鸭（年代久远字忘了，总之是生僻字），被学生指正系AI合成时仍笑而不语，并发表“搞宏观的人很厉害的你们不要不相信”之暴论。被每个视频都是AI合成神奇生物的主包骗的团团转。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;暴雨夜&#039;&#039;&#039;：记得周畅老师来校讲课时正是当年下第一场暴雨的时候，最后一天由于她急着赶次日的高铁于是晚修上课。&lt;br /&gt;
** 还是ling的学姐，在吃完晚饭后回教室的路上用伞铲回来一只拳头大小的青（ha）蛙（ma），并装进快递纸盒里向同学们巡展。ling很开心地在垃圾桶里翻出一升装大矿泉水瓶子，剪开个盖，把它撂了进去。周老师走进教室，兴奋不已的同学们把瓶子里的青蛙放到讲台上展示给她看，遗传学课程截胡为动物学。&#039;&#039;&#039;&amp;lt;s&amp;gt;若没记错的话，周老师坦言：其实我动物学已经还给老师了。&amp;lt;/s&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 课程还未开始，老师直呼把青蛙放下去，&#039;&#039;&#039;于是同学们为它挑选了一个靠边的位置一起学习遗传学课程。&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
** 等待良久，仍有一位男同学未抵达教室，&amp;lt;s&amp;gt;大家打趣：不会他变成青蛙了吧？青！蛙！王！子！需要公主的吻才能变成原型！谁知身后三两个女生轻轻起哄，一回头，发现其中一个女生羞涩地低着头。&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
** 南方的同学们一定知道暴雨夜是白蚁的狂欢夜，潮湿闷热的雨夜，白蚁会展开生物危机级的婚飞交配，落地断翅，且有着叹为观止的精准趋光性，人类想要生存的话最好将门窗封死。就在那个暴雨夜，ling目睹了她短短15年人生中最恐怖的白蚁婚飞现场，平均翅展五厘米状如蜻蜓的白蚁黑压压地乱飞，地上泥泞着密密麻麻的白蚁尸体，路边忽然出现了异常多的两栖类无尾目动物（所以学姐能用雨伞铲回来青蛙），人走一圈身上落满翅片和虫体，行驶的小车，车头车灯都会糊上一堆白蚁。课上一半，偌大的报告厅不知道哪扇窗关不紧，硕大的白蚁乘虚而入绕灯乱飞。&#039;&#039;&#039;师生惊恐暂停讲课，一起参与人蚁之战，打下的奄奄一息的白蚁都异想天开地喂到了装着青蛙同学的大矿泉水瓶子里。&#039;&#039;&#039;一开始大家怕青蛙对静止的物体不敏感，无法看见扔进去的白蚁，但喂多了竟然还真吃了几口。一个晚上上课打白蚁就暂停了两三回。&lt;br /&gt;
** 那只青蛙被囚禁了两三天，看起来无精打采。剩下的白蚁它一概不吃，开始腐烂。ling和学姐小心翼翼地把它倒在花园地砖上，它试探了两步，几下就跳进草丛里不见了。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 一般上课周畅老师一定会强调[https://baike.baidu.com/item/%E6%B9%98%E4%BA%91%E9%B2%AB/6968146 湘云鲫]，一种三倍体鲫鱼，因为湖南师范大学有一个淡水鱼重点基地。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 进化生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 杨继轩 ====&lt;br /&gt;
北京大学博士，主要出现在北斗学友等机构。是顾红雅老师的学生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物信息学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 万平 ====&lt;br /&gt;
首都师范大学，主要出现在北斗学友等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 李浩 ====&lt;br /&gt;
主要出现在金石为开等机构。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物统计学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 张斌 ====&lt;br /&gt;
北斗学友校长。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 生竞历史 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 试题变化 ===&lt;br /&gt;
# 2010年，全国中学生生物学联赛试题按学科分类，单选与多选混排，每小题只标明分值，分值不代表是否为多选，是否多选要从题干中判断。&lt;br /&gt;
# 2020年，全国中学生生物学联赛试题分AB卷。&lt;br /&gt;
# 2022年，全国中学生生物学联赛试题出现加赛，原卷模块改变。&lt;br /&gt;
# 2024年，全国中学生生物学竞赛理论试题使用不定项，考试时间180分钟。&lt;br /&gt;
# 2025年，全国中学生生物学联赛试题使用不定项，考试时间150分钟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 书籍出版 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# 2025年，杨荣武. 生物化学原理. 4版. 北京：高等教育出版社出版。&lt;br /&gt;
# 2024年，人民卫生出版社全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材出版。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 配套练习 ==&lt;br /&gt;
[[共同出题（旨在收集平时散出的题，你要是喜欢也可以泡在这里出题）]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=Bio_index&amp;diff=5291</id>
		<title>Bio index</title>
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		<updated>2025-03-28T06:36:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* New Ideas */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 问题页面 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== · &#039;&#039;&#039;[[提出你的问题]]&#039;&#039;&#039; ===&lt;br /&gt;
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=== · &#039;&#039;&#039;[[幻想乡问题精选]]&#039;&#039;&#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== • &#039;&#039;&#039;[[愿程二群Q&amp;amp;A整理]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==任务==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 编辑意向的任务 ===&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[无脊椎动物比较]]&#039;&#039;&#039;(&#039;&#039;未完成&#039;&#039;)&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[无脊椎动物系统比较]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[心电图及各种疾病时的变型]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[被子植物各科介绍]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[两栖动物的皮肤及其衍生物]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;(未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[昆虫的标本制作]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（基本完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[2023诺贝尔生理学或医学奖简介]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;(未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生物信息数据库及工具简介整理]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[报告基因整理]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生物缩写]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[糖酵解]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[细胞死亡方式整理]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[常见动物生理学抑制剂整理]]&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;(未完成)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[重要的同源器官]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[RNA的生物合成]]&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;(未完成)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[金属酶]]&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[关于Histidine]]&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[组织学与胚胎学]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[常见序列整理]]&#039;&#039;&#039;（未完成）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[教材思考题及答案|&#039;&#039;&#039;各教材思考题及答案&#039;&#039;&#039;]](&#039;&#039;待编辑&#039;&#039;)&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[系统发育学]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（基本完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[类人群星闪耀时——古人类们]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[核酸酶整理]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[模式生物相关知识]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[教材错误与矛盾]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[关于锥虫二三事]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[前列腺素]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[原生动物门]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[各种脂肪酸的俗称及对应命名总结]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[常见受体阻断与激动剂]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[昆虫口器类型总结]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（接近完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[植物的同源器官及变态演化]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[中文重名的生物学定义]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;(未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[阿尔兹海默症]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[诸子百家-进化论的形成]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 外文教材翻译 ===&lt;br /&gt;
* [[Invertebrates Fourth Edition 译文版|&#039;&#039;&#039;Invertebrates Fourth Edition 译文版&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Vertebrates:Comparative Anatomy,Function,Evolution|&#039;&#039;&#039;Vertebrates:Comparative Anatomy,Function,Evolution&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[BERNE &amp;amp; LEVY 生理学 第八版|&#039;&#039;&#039;BERNE &amp;amp; LEVY 生理学 第八版&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Molecular Biology of the Cell|&#039;&#039;&#039;Molecular Biology of the Cell&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Molecular Population Genetics|&#039;&#039;&#039;Molecular Population Genetics&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Plant systematics|Plant Systematics]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Plant Physiology and Development, Seventh Edition (Lincoln Taiz）|&#039;&#039;&#039;Plant Physiology and Development, Seventh Edition (Lincoln Taiz）&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Taiz的WEB TOPIC|&#039;&#039;&#039;Taiz的WEB TOPIC&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[Anoxygenic Phototropic Bacteria]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Animal eyes|&#039;&#039;&#039;Animal eyes&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[Esau&#039;s Plant Anatomy|&#039;&#039;&#039;Esau&#039;s Plant Anatomy&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
* [[POPULATION GENETICS 第二版|&#039;&#039;&#039;POPULATION GENETICS 第二版&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==现有条目==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[特殊:孤立页面|特殊:孤立页面（没有被双向链接的条目）]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 生物学综合 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 公告栏 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[OSM生物刊]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生物学基础 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生物之最]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生物口诀学]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[常见数值]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[十分钟读完基础物理化学]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[模式生物的种名]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[Strange but True|&#039;&#039;&#039;Strange but True&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[中国外来入侵物种名单]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[生物网站]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 题目 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[全国中学生生物学联赛试题|全国中学生生物学联赛试题及答案（2000-2024）]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[共同出题（旨在收集平时散出的题，你要是喜欢也可以泡在这里出题）]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 非正式生物竞赛内容 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生竞梗百科是什么梗|生竞梗百科]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[笑话数则]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[西洋笑传之阉鸡、骟马、歌唱巨星]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[【非正式】deepseek浅谈生竞判断题填涂策略期望得分]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== New Ideas ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[混沌学摘录]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[瓜的小论]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[苟书纠错与存疑]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 第一部分：生物化学、分子生物学、细胞生物学、生物技术 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生物化学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[氨基酸性质整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[磷酸戊糖途径和卡尔文循环之间的联系|磷酸戊糖途径和卡尔文循环的联系]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生化代谢产能分析]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生化过程抑制剂整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脂质代谢]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[酶]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[酶动力学作图]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[颜色反应]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[C/D/E-DNA]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[TCA回补反应]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生物化学中的&amp;quot;20&amp;quot;与&amp;quot;7&amp;quot;|生物化学中的&amp;quot;20&amp;quot;、&amp;quot;7&amp;quot;与“12”]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Sanger测序]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[维生素与辅酶]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[血红蛋白与Hb相关疾病]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 分子生物学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[DNA聚合酶]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[western blot条带结果分析整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[调控RNA]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[DNA解链酶]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[RNA的生物合成]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[复制叉反转]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[与人有关的病毒]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 细胞生物学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[癌]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[细胞染色带型整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[糖基化区分]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[细胞同步化方法]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[mTOR的性质|&#039;&#039;&#039;mTOR的性质&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
*[[细胞因子和细胞因子受体|&#039;&#039;&#039;细胞因子&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[信号转导]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[内膜系统运输]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[细胞间连接]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[核受体]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[红细胞的膜骨架]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[溶酶体疾病和过氧化物酶体疾病]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[Hippo信号通路]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[14-3-3蛋白]]&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[各细胞组分标志酶]](未完成)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[凋亡的特征和分子标记]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[减数分裂驱动]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[第四种细胞骨架]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[有关核孔运输的迷思]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脂质的膜内/膜间转运]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[内质网的细胞生物学]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[关于各种通道/受体]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生物技术 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[各种工具酶]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生物学实验技术手册v1.0]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生化分子细胞技术列表]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[蛋白质含量测定]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[CRISPR-Cas9及相关]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[离心相关总结]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[快速反应技术]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 第二部分：植物学、植物生理学、微生物学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[:文件:APG4 中文版大图.pdf]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[藻类分类整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[藻类生活史总结]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;该链接无大图，要图看上面的链接 [[APG IV]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[裸子植物]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[苔藓植物]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[花]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[维管植物的结构]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[蔬菜水果的食用部分总结]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[自交不亲和]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[无融合生殖]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[好玩但不考的植物学知识]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[柿树科]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[植物学表格知识]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[种子]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[苔藓总结]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 植物生理学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[植物生长物质整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[植物矿质元素整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[植物抗逆生理整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[植物的矿质生理学]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[植物的水生理学]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[环境因素对植物发育的影响]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[植物激素演化]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[红光受体]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[蓝光受体]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[C4途径]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[各种特殊的光合作用总结]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 微生物学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[常见抑制剂整理|常见抗生素抑制剂整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[病毒分类整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[病毒的结构]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[低等真核生物]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[衣原体]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[细菌染色法]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[各种染料和染色的总结]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[培养基总结]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[转染菌种特性]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[细菌vs.古菌vs.真核]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[细菌常见贮藏物整理|细菌常见包含体整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[污水处理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[BCR和TCR]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[细菌的营养类型]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[酵母的小菌落]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 第三部分：动物学、生理学、生态学、动物行为学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 动物学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[总鳍鱼整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[论证于脊椎动物到底是怎么个进化路线]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊椎动物的中枢神经]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[动物学人名结构整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[https://life.scnu.edu.cn/biology/jingpin/dwx/course_learn/chapter_20/chapter_2/learn/default.htm 动物地理区系划分]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[肺鱼特征整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[辅助呼吸器官]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[鸟的趾整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[鸟类分目比较]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[无脊椎动物比较]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊椎动物的心脏]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[昆虫的外部解剖]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[昆虫的变态整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[昆虫特征分类]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊椎动物的皮肤]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊椎动物的骨骼系统]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊椎动物的循环系统]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊椎动物的呼吸系统]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊椎动物的中枢神经]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[丢失的五脏六腑]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[蛇|蛇的重要考点]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脑神经整理|人脑神经整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[百背不记的始祖鸟]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[卵裂]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[昆虫的复眼]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[最非凡的心脏——潘氏孔相关释疑]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊椎动物的牙齿类型]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊比笔记：循环系统]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生理学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[器官的神经调控]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[内分泌整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[脊椎动物的泌尿和生殖系统]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[关于各种利尿剂的总结]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[止血和凝血]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[血型]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[先天免疫系统]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[哺乳动物的适应性免疫系统]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[神经递质|中枢神经递质]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[特殊呼吸型整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[心功能曲线-血管功能曲线]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[肾脏与酸碱平衡]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生态学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生态学人名规律整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生物的地理分区]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[生物多样性]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[种群大小的测定]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[各种生态系统特征]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 动物行为学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[动物行为学术语]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[常用动物行为学实验方法]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[人名拟态的典例整理]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 第四部分：遗传学、演化生物学、生物信息学 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 遗传学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[表观遗传疾病]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[染色体结构与结构变异]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[各种显性隐性常染性连锁遗传疾病总结|&#039;&#039;&#039;各种显性隐性常染性连锁遗传病总结&#039;&#039;&#039;]]&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[表观遗传学]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[数量性状的遗传效应]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 演化生物学 ====&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[初级内共生新知]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*&#039;&#039;&#039;[[构建系统发生树常用方法]]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
*[[分类:生物|index]] &#039;&#039;&#039;[[进化生物学与古大陆变迁]]&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;（未完成）&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 生物信息学 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[比对算法]]&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E6%A0%B8%E9%85%B8%E9%85%B6%E6%95%B4%E7%90%86&amp;diff=5202</id>
		<title>核酸酶整理</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E6%A0%B8%E9%85%B8%E9%85%B6%E6%95%B4%E7%90%86&amp;diff=5202"/>
		<updated>2025-03-24T13:14:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​/* 内切酶 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;分子生物学最核心的理论莫过于中心法则。在中心法则中，核酸（DNA和RNA）显然是万众瞩目的中心。细胞对核酸主要有以下这几点操作：创造（DNA/RNA pol),读取（各种反式元件）和编辑（各种修饰蛋白）和清除（核酸酶）。核酸酶在中心法则各大方面都有大作为，&amp;lt;s&amp;gt;同时本人曾因为做到某道细分核酸酶的题而红温，&amp;lt;/s&amp;gt;故在此对核酸酶做简要整理。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 核酸酶催化机理 ==&lt;br /&gt;
待补充&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 主要活性为核酸酶的酶 ==&lt;br /&gt;
此处暂不整理限制性内切酶。想看的建议去看看一些公司说明书。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 外切酶 ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
!名称&lt;br /&gt;
!生物&lt;br /&gt;
!功能&lt;br /&gt;
!备注&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Xrn1&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|水解无帽的mRNA的5’&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|FEN I&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|切割因为双链DNA合成而被替换的RNA&lt;br /&gt;
|因RNA突出如翼状故取名翼状核酸酶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Artemis&lt;br /&gt;
蛋白&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|NHEJ途径中强行将两个粘端水解成平端&lt;br /&gt;
|需要DNA-PK&amp;lt;sub&amp;gt;CS&amp;lt;/sub&amp;gt;将其磷酸化，&lt;br /&gt;
&amp;lt;s&amp;gt;Artemis是希腊神话中的狩猎女神，并且她支持的人基本上都没善终，这大概是因为希腊神话主要是雅典人写的吧&amp;lt;/s&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rnase D&lt;br /&gt;
|B/E&lt;br /&gt;
|切下tRNA前体3端最后三个核苷酸（3&#039;-5&#039;)&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rnase E&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|细胞质中各种mRNA的降解&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rnase L&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|水解病毒mRNA&lt;br /&gt;
|被干扰素诱导&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|dRPase&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|BER中切下5&#039;端的磷酸核糖&lt;br /&gt;
|BER还有一个3&#039;AP裂合酶，但是它同时催化核糖去环化和内切。&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|外切核酸酶&lt;br /&gt;
IX&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|MMR中从3&#039;端降解错配核酸段&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|外切核酸酶&lt;br /&gt;
VII和RecJ&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|MMR中从5&#039;端降解错配核酸段&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|EXO1&lt;br /&gt;
外切核酸酶1&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|MMR中水解错配核酸端&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rat1&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|RNAP I和II类型的转录终止时多余RNA切割&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 内切酶 ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!名称&lt;br /&gt;
!生物&lt;br /&gt;
!功能&lt;br /&gt;
!备注&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rnase H&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|杂交链RNA切割&lt;br /&gt;
|H代表hybrid杂交&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rnase H1&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|杂交链RNA切割&lt;br /&gt;
|H代表hybrid杂交&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rnase M5,M16,M23&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|rRNA前体剪切&lt;br /&gt;
|M5切5S前体发卡，M16切16S前体发卡，M23切23S前体发卡&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rnase III&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|16S,23SrRNA前体预剪接&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Uvr C&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|细菌NER中的内切酶，一次在3&#039;距离4-5nt处切，另一次在5&#039;距离8nt处切&lt;br /&gt;
|分别用两个结构域切&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|XPF和XPG&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|真核生物中NER切割，XPG在3&#039;端先切，XPF在5&#039;端后切&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|5&#039;AP内切酶&lt;br /&gt;
|B&amp;amp;E&lt;br /&gt;
|BER中切AP（脱嘌呤位点）的5&#039;端&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|RuvC&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|同源重组中切割Holliday连接&lt;br /&gt;
|切两次，切出的产物理论随机。&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|MutH&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|MMR中识别Gm&amp;lt;sup&amp;gt;6&amp;lt;/sup&amp;gt;ATC，并切非甲基化那条链的GATC的G的5&#039;端&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rnase P&lt;br /&gt;
|B/E&lt;br /&gt;
|tRNA 5&#039;加工&lt;br /&gt;
|核酶&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Rnase F&lt;br /&gt;
|B&lt;br /&gt;
|tRNA 3&#039;预剪接&lt;br /&gt;
|下一步接Rnase D&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|CF I,CF II&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|mRNA 在加尾信号处剪接&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Xrn2&lt;br /&gt;
|E&lt;br /&gt;
|RNAP I和II类型的转录终止时多余RNA切割&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|RMRP&lt;br /&gt;
|B&amp;amp;E&lt;br /&gt;
|线粒体D环复制时引物加工；5.8S rRNA 5&#039;端加工&lt;br /&gt;
|核酶&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;ref&amp;gt;杨荣武,2017,分子生物学,第2版，南京大学出版社&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 兼具有核酸酶活性的酶 ==&lt;br /&gt;
待补充&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://osm.bio/index.php?title=%E8%8B%9F%E4%B9%A6%E7%BA%A0%E9%94%99%E4%B8%8E%E5%AD%98%E7%96%91&amp;diff=5201</id>
		<title>苟书纠错与存疑</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://osm.bio/index.php?title=%E8%8B%9F%E4%B9%A6%E7%BA%A0%E9%94%99%E4%B8%8E%E5%AD%98%E7%96%91&amp;diff=5201"/>
		<updated>2025-03-24T12:35:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​苟书纠错与存疑&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;【金山文档 | WPS云文档】 苟书纠错or存疑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;nowiki&amp;gt;https://kdocs.cn/l/cmLkBBxrB7nH&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以上为实时编辑版…&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有认出皮下的同学也麻烦不要当面问 谢谢啦&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
页码数可能有偏差但应该不会太多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果是不同的人的意见可以用不同的荧光笔标一下 或者是写一下之类的？不要太贸然改比较好…当然有权威的同学也可以在得到审核后会把荧光去掉…&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p10 锦葵为A（∞），山茶为多体雄蕊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p12 姜-根状茎&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   第三列花程式 纠正几个子房下位的（马书）伞形科 兰科&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p58 耳突出现在涡虫纲！后面一句“绦虫头部前端的…”主语应该也是涡虫（待考证）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p74 C为何不与茚三酮发生颜色反应？（杨sir书中未提及，待考证）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p80 糖类 应该是想说α棉子糖也为非还原糖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
        乳糖也是β1’4键&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p81 琼脂糖为β-1,4键和α-1,3键&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p87果糖进入EMP应该是净生成2ATP：杨三p336但是没有直接写&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  概括为glc激酶-1 二羟丙酮+2 丙糖激酶（D-甘油醛）-1 3磷酸甘油醛+2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p109（总页数）补充一下ETH也涉及到了泛素降解途径（EIN3转录因子）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
生信版块（页码不明）MUSCLE算法可能是迭代（朱斌）or渐进，也有说迭代+渐进的 反正这一片（迭代/渐进算法）争议应该还蛮多的 页码数可能有偏差但应该不会太多&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果是不同的人的意见可以用不同的荧光笔标一下 得到审核后会把荧光去掉&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p10 锦葵为A（∞），山茶为多体雄蕊&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p12 姜-根状茎&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   第三列花程式 纠正几个子房下位的（马书）伞形科 兰科&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p58 耳突出现在涡虫纲！后面一句“绦虫头部前端的…”主语应该也是涡虫（待考证）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p74 C为何不与茚三酮发生颜色反应？（杨sir书中未提及，待考证）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p80 糖类 应该是想说α棉子糖也为非还原糖&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
        乳糖也是β1’4键&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p81 琼脂糖为β-1,4键和α-1,3键&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p87果糖进入EMP应该是净生成2ATP：杨三p336但是没有直接写&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  概括为glc激酶-1 二羟丙酮+2 丙糖激酶（D-甘油醛）-1 3磷酸甘油醛+2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p109（总页数）补充一下ETH也涉及到了泛素降解途径（EIN3转录因子）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
生信版块（页码不明）MUSCLE算法可能是迭代（朱斌）or渐进，也有说迭代+渐进的 反正这一片（迭代/渐进算法）争议应该还蛮多的&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
	<entry>
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		<title>苔藓总结</title>
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		<updated>2025-02-15T01:19:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jean^zixi：​苔藓总结 表格版&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;有错误请指出 内容涵盖并不完全&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|苔门&lt;br /&gt;
|角苔门&lt;br /&gt;
|藓门&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|配子体&lt;br /&gt;
|原丝体&lt;br /&gt;
|不发达&lt;br /&gt;
|不发达&lt;br /&gt;
|发达，富芽体&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|形态&lt;br /&gt;
|叶状体&lt;br /&gt;
|叶状体&lt;br /&gt;
|茎叶体&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|“气孔”&lt;br /&gt;
|多C不可关，假&lt;br /&gt;
|/&lt;br /&gt;
|/&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|假根&lt;br /&gt;
|单C&lt;br /&gt;
|单C&lt;br /&gt;
|单列多C&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|叶绿体&lt;br /&gt;
|只一个大的&lt;br /&gt;
|1个大型，内含淀粉核&lt;br /&gt;
|很多&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|孢子弹射&lt;br /&gt;
|撑破假蒴苞（来自颈卵器基部，n） ，并被弹丝（单C，2n）散布&lt;br /&gt;
|假弹丝（2-4C，2n）&lt;br /&gt;
|蒴齿（2n）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|分生组织&lt;br /&gt;
|顶端&lt;br /&gt;
|基部&lt;br /&gt;
|真藓亚纲by顶端&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|营养生殖&lt;br /&gt;
|by叶状体中肋的胞芽，与母体性别一致，柄单C&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|孢子体&lt;br /&gt;
|蒴柄&lt;br /&gt;
|不伸长&lt;br /&gt;
|无&lt;br /&gt;
|伸长^&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|构成&lt;br /&gt;
|基足，蒴柄，胞蒴&lt;br /&gt;
|基足，胞蒴&lt;br /&gt;
|基足，蒴柄，胞蒴（蒴盖+蒴壶+蒴台）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|蒴帽（n）&lt;br /&gt;
|/&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|表皮&lt;br /&gt;
|有酚类&lt;br /&gt;
|角质层&lt;br /&gt;
|有酚类&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|举胞蒴&lt;br /&gt;
|雌雄生殖托（n）&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|real气孔&lt;br /&gt;
|/&lt;br /&gt;
|不闭&lt;br /&gt;
|单C，保卫C双核&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
^泥炭藓假蒴柄代替（n）&lt;br /&gt;
by吃尔普星号&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jean^zixi</name></author>
	</entry>
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